Profesora Titular de la Universidad de Jaén. Licenciada en Filosofía y Letras (sección de Filología), Universidad de Granada y Doctora en Filología Hispánica, Universidad de Jaén. Titulación de postgrado en la Maestría de Elaboración de diccionarios y control de la calidad del léxico español. Itinerario: Diccionarios históricos, UNED. Directora de la RILEX. Revista sobre investigaciones léxicas y de las Jornadas internacionales inLÉXICO e investigadora principal y responsable del Grupo de Investigación: Seminario de lexicografía hispánica HUM992: grupo de reconocido prestigio internacional en el ámbito lingüístico y, especialmente, en el ámbito de la investigación lexicográfica, además de ser un mecanismo adecuado y capaz de generar conocimiento en el ámbito de la Lexicografía. Las líneas principales de investigación centran los objetivos generales en la cultura y la lengua española como una cuestión de responsabilidad social, de ahí que el eje vertebrador del trabajo esté en experiencias en tanto a la enseñanza, el aprendizaje y la innovación en el ámbito de la lengua española, en general, y sobre todo, y muy especialmente, dentro de estudio del léxico.

Profesora Titular de Universidad y Directora del Grupo SEJ-581 Investigación en el ámbito educativo y de la salud de la Universidad de Almería. Ha sido Directora de la Unidad de Calidad, del Secretariado de la Universidad de Mayores, y Secretaria del Departamento de Psicología. Actualmente, Coordinadora del Máster Universitario en Intervención en Convivencia Escolar, del Máster en Demencias y Enfermedad de Alzheimer, del Máster en Salud Pública y promoción de la Salud, así como, de varios Expertos Universitarios. Es directora de la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, incluida en el Emerging Sources Citation Index, y forma parte del Consejo Editorial de varias publicaciones científicas incluidas en diferentes bases de datos internacionales (European Journal of Education and Psychology, Psicothema, Frontiers in Psychology, International Journal of Clinical and Health Psychology).

Autora de más de 75 artículos incluidos en el JCR y múltiples artículos científicos en otras bases de datos (ESCI, SCOPUS, etc.), editora de más de 60 libros, y autora de casi 200 capítulos de libro, de múltiple material docente y de aportaciones a congreso y ponencias. Investigadora Principal de varios proyectos de I+d+i, autonómicos y nacionales, Proyectos de Innovación Docente, beneficiaria de una Beca Salvador de Madariaga, así como, miembro del equipo con propiedad intelectual del Programa de Estimulación Cognitiva e Inteligencia Emocional, y de EMOCOVID.

Directora de múltiples tesis doctorales, trabajos fin de máster y fin de carrera, además de, trabajos fin de grado. Organizadora y presidenta de múltiples congresos nacionales e internacionales desde el año 2006. Autora del Blog INvestiguEMOS. Puedes encontrarme en diferentes redes sociales: Twitter: mpf421 e Instagram: mpf421

Doctora en Didáctica de la Música, UB. Licenciada en Pedagogía Musical, Solfeo, Musicología, e Instrumentos de la Música Tradicional y Popular, CSMM y ESMUC Barcelona; título profesional de piano y tenora, CS Liceo Barcelona, titulada en magisterio, UB. Mención Especial Cultura Popular y Tradicional, proyecto educativo Requetetxec. Grupo investigación GREMI-UB. Revisora Didacticae (ISSN 2462-2737) y CESMAG (ISSN 2590-7476). Producción escrita de más de 50 publicaciones relacionadas con la música y su didáctica.

Doctora en Ciencias Biológicas y Profesora Titular de Botánica (Dpto. de Biodiversidad y Gestión Ambiental, Universidad de León). Docente en materias de la especialidad Botánica en diversas titulaciones de Grado (GCCAA, GCCBB ) y masteres universitarios (RRNN, EEAFF). Ha dirigido numerosos trabajos fin de estudios y tesis Doctorales. Coordina el grupo de investigación TaCoBi “Taxonomía y Conservación de la Biodiversidad”, y desde su creación (2014) el Grupo de Innovación Docente ACBoSCo para para la Adquisición de Competencias en Ciencias mediante Aprendizaje Activo. Este GID agrupa 17 miembros (senior y noveles, colaboradores externos y estudiantes), con el objetivo común de desarrollar metodologías activas y además combatir la ceguera por las plantas, sesgo contrastado en la sociedad actual, incluso en estudiantes con objetivos profesionales relacionados con las plantas. Tenemos en marcha varios proyectos de innovación financiados cuyos resultados parciales se presentaron en las Jornadas de Innovación Docente de la ULE, y en congresos nacionales e internacionales como Teem 2019 y Cidico I. Los nuevos proyectos se expondrán en este simposio. Para fomentar la vocación investigadora entre los estudiantes preuniversitarios, colabora en el BIE - Bachillerato de Investigación y Excelencia del IES Gil y Carrasco de Ponferrada (León), desde su puesta en marcha en 2015, proyecto que coordina desde 2017. Participa en actividades relacionadas con divulgación científica destinadas a diversos niveles educativos 3MT, Campus Científicos, ExpoCiencia Unileon, …. Fue calificada con Excelencia Docente en uno de los planes pilotos de evaluación de la ULE

Profesora Derecho Administrativo Universidad Complutense de Madrid (UCM) Directora Unidad de Igualdad UCM Licencia y Doctora en Derecho UCM, premio extraordinario de doctorado. Directora de la Unidad de Igualdad UCM. Coordinadora del Master en Derecho de la Unión Europea (1998-2004), Secretaria Académica del Instituto de Investigaciones Feministas (2008-2015). Premio Reina Sofía a las ciencias sociales (grupo de investigación liderado por Fundación Atenea) Investigadora en la Universidad de Londres (Instituto de Ciencias Legales Avanzadas) y Universidad Católica de Córdoba (Argentina) Dirección de ocho proyectos de innovación educativa sobre igualdad, discapacidad y formación on-line. Directora de siete proyectos de investigación financiados por el Instituto de la Mujer. Numerosas publicaciones en materia de innovación educativa, smart cities e igualdad.

Doctora en Ciencias de la Educación por la ULL. PDI de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y Coordinadora Académica del Máster Universitario en Pedagogía Musical.

Estudios superiores de oboe por el RCSMM. Secretaria del Centro de Estudios Universitarios para la Educación en la Diversidad (ULL). Coordinadora académica docente del Máster Educar en la Diversidad (ULL). Integrante de diversos Grupos de Investigación: SPIE (UJI), IMETIC (UDC), GIED (ULL) y GIMB (ULL).

Directora, coordinadora y docente del Proyecto de Educación Musical Musinnova, pionero en estimulación musical temprana y metodologías experienciales en Tenerife.

Pertenece al Comité Científico de la Revista Iberoamericana de Educación (ISSN 1022- 6508), comité de redacción del equipo editorial de la revista Estudios Bandísticos (ISSN 2530-8042), consejo de redacción y revisora de ARTSEDUCA (Revista Electrónica de Educación en las Artes ISSN 2254-0709) y Review of European Studies (Canada). Miembro de la Comisión de Trabajo de Bandas de Música de la SEdeM, SEM-EE, ISME e IGEB

Doctora en Filología Inglesa y diplomada en Filología Alemana. Profesora titular de Filología Inglesa la Universidad de Valladolid desde el año 2002. Profesora en la Universidad de Salamanca desde el año 2009-2012 en el Master de Asia Oriental. Bachelor en International Relations and Complex Organization Programmes en Mount Holyoke College/ Amherst College Massachusetts. Profesora en las universidades internacionales de todo el mundo como Mount Holyoke College (USA), Universidad de Nihon (Japón), Universidad de Estudios Extranjeros de Kyoto… Actualmente Viceconsejera de Universidades e Investigación de Castilla y León ha ocupado cargos de gestión como Directora General de Universidades e Investigación, Secretaria General de la UVa, Vicerrectora de Relaciones Internacionales UVa… Ha dirigido y participado en varios proyectos nacionales y europeos sobre el análisis del discurso en las narraciones de viajes viajeras, el discurso político y sobre la mujer japonesa en la sociedad actual. Numerosas publicaciones especializadas internacionales. Directora de la revista ES (English Studies), evaluadora de proyectos en la ANEP y Co-directora de la Revista Mirai de Estudios Japoneses de la Universidad Complutense de Madrid.

Profesora en el área de didáctica de las ciencias experimentales y coordinador de esta área del Máster en Formación de Profesores de Secundaria de la Universidad de Girona (UdG). Miembro del Grupo de Investigación en Educación Científica y Ambiental (GRECA). Coordinador de la Red de Innovación Docente sobre ODS en la enseñanza. Doctora en Educación (UdG). Máster en Gestión y Políticas Ambientales por la Universidad San Pablo-CEU y Veolia Environnement (Francia) y en Educación en la diversidad (UdG). Licenciada en Biología por la Universidad de La Habana (Cuba). Certificado de liderazgo y facilitación en la co-creación de futuros emergentes del Schumacher College (UK). Proyectos de investigación: UE4SD, Academia Colombia, Perú y Chile, EDINSOST.

Profesora Titular de Derecho Mercantil de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M). Dos sexenios de investigación y un sexenio de transferencia. Premio extraordinario del Doctorado en Derecho. Mención honorífica del Premio Europa para Tesis Doctorales con impacto europeo. Vicerrectora adjunta para la gestión de la transferencia UC3M (2011-2013). Vicedecana del Grado de Derecho UC3M. Vicedecana del Doble Grado de Derecho y Administración de Empresas UC3M. Codirectora de la Clínica Jurídica de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UC3M. Miembro de la Asociación de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApS). Miembro de la European Network for Clinical Legal Education (ENCLE). Miembro del European Law Institute (ELI). Colaboradora del equipo “Women, Business and the Law” del World Bank Group. Abogada colegiada por el Ilustre Colegio de Abogados de Madrid.

Licenciado en Ciencias Biológicas y Doctor Europeus por la Universidad de Salamanca. En la actualidad es Profesor Titular del Área de Parasitología de la Universidad de Salamanca. Es responsable de varios proyectos y contratos de investigación con empresas que abordan diferentes enfermedades parasitarias animales y humanas en aspectos clave como la patología, el diagnóstico y tratamiento, así como estudios epidemiológicos dentro del grupo de investigación Dirofilariosis Animal y Humana de la Universidad de Salamanca. Imparte docencia en diferentes Grados y Másteres en la Universidad de Salamanca, así como en varios Másteres orientados a la docencia en Educación Secundaria

Es autor de más 100 publicaciones en revistas y libros especializados en enfermedades parasitarias, referee de varias revistas científicas, secretario de la European Society of Dirofilaria and Angiostrongylus (ESDA), vocal de la Sociedad Española de Parasitología, miembro colaborador del grupo Medicina Veterinaria e Investigación Terapéutica del IUIBS de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Ha participado en la gestión en diferentes organismos universitarios. Ha impartido más de 30 cursos docentes y es coautor de diferentes capítulos de libros sobre innovación docente y ha participado en 28 proyectos de innovación docente, siendo en 6 coordinador de los mismos. Participa en Programas Interuniversitario de la Experiencia desde el año 2016.

Mª Victoria Márquez Casero, natural de Málaga Doctora en Investigación e innovación educativa. Licenciada en Bellas Artes. Diplomada en Educación General Básica en la especialidad de Educación Preescolar. Maestra Especialidad en Educación Musical. Artista plástica y Visual. Pintora vinculada al movimiento del Arte neoexpresionista, discípula del Maestro Jorge Rando. Comenzó su carrera docente en educación Infantil, posteriormente continuó en Educación Primaria como especialista en Educación Artística: (Musical y Plástica). Actualmente trabaja como profesora de Bachillerato y Educación Secundaria Y como como profesora en la Universidad de Málaga en la Facultad de Ciencias de la Educación, en el departamento Didáctica de las Lenguas, las Artes y el Deporte en el área de Didáctica de la expresión Plástica y Visual. Colabora con la Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI) de México y con la Universidad Internacional Iberoamericana de Arecibo, Puerto Rico (EE.UU.) Profesora colaboradora en la Universidad Internacional de Valencia (VIU).

Su obra se encuentra presente en diversas instituciones y Museos. Formando parte del grupo de investigación Hum816 Arte y Literatura, de EFOPEM, así como de diversos Proyecto de Innovación Educativa vinculados a la facultad de Ciencias de la Educación. Pertenece al grupo Pro Arte y Cultura y a la Asociación 09, (Asociación Nacional de Profesorado de Dibujo, Artes Plásticas y EPV).

Yolanda Caballero Aceituno es Doctora en Filología Inglesa y ejerce su labor docente e investigadora como profesora contratada doctora temporal en el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Jaén. Ha publicado artículos y capítulos de libro tanto de ámbito nacional como internacional sobre el escritor Laurence Sterne (1713- 1768), sobre varios aspectos de la literatura inglesa del siglo XVIII, sobre literatura y pensamiento crítico y, más recientemente, sobre escritoras británicas de los siglos XVII y XVIII, que constituyen su línea de investigación actual. En el ámbito docente ha participado en siete proyectos de innovación e impartido diversas ponencias en congresos y seminarios relacionados con la docencia universitaria. En la actualidad coordina el proyecto de innovación “Generando Redes de Pensamiento Crítico: Materiales y Herramientas para el Análisis de la Realidad y sus Discursos”.

Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es Profesora Titular del Departamento de Economía de la Empresa (ADO), Economía Aplicada II y Fundamentos del Análisis Económico de la Universidad Rey Juan Carlos y realiza las funciones de coordinadora del área de Economía Aplicada II. Ha realizado estancias de investigación en distintas Universidades extranjeras y ha participado en programas europeos para la movilidad del profesorado. Entre 2010 y 2011 trabajó como vocal asesor de asuntos administrativos y económicos en la Secretaría General de Infraestructuras del Ministerio de Fomento.

Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos en la Especialidad de Hidráulica y Energética por la Universidad Politécnica de Madrid y Doctor por la Universidad San Pablo CEU. Ha desarrollado su carrera profesional realizando labores de Consultoría y Asesoría Medio Ambiental. Es Profesor Colaborador Doctor en el Área de Instalaciones en el Departamento de Arquitectura y Diseño de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad San Pablo CEU de Madrid desde el año 2009. Forma parte del Grupo de Investigación ARIE Arquitectura e Instalaciones Eficientes liderado por el Doctor Roberto Alonso González Lezcano en las líneas de investigación de Optimización Energética de las Instalaciones en la Edificación y de Calidad del Aire Interior.

Lorena Busto Salinas está acreditada como Profesora Titular de Universidad por la ANECA. Licenciada y doctora en Comunicación Audiovisual con premio extraordinario en ambas titulaciones, actualmente trabaja como ayudante doctora en la Universidad de Burgos, donde coordina el Máster en Comunicación y Desarrollo Multimedia. Cuenta con más de 40 publicaciones, incluyendo libros y capítulos de libro y artículos en revistas científicas de reconocido prestigio. Asimismo, ha presentado más de 25 ponencias y comunicaciones en diversos congresos nacionales e internacionales y ha participado en varios proyectos de investigación sobre periodismo y difusión del patrimonio. Sus líneas de investigación se centran en el periodismo digital, las relaciones públicas y la innovación docente en el área de Comunicación.

Doctor por la Universidad de Salamanca, lleva más de 20 años relacionado con centros de formación de profesorado en la Universidad de Valladolid, alternando su actividad investigadora en las Ciencias de la Tierra con investigación en didáctica y enseñanza de las Ciencias Experimentales. En la actualidad es Profesor Contratado Doctor del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Facultad de Educación y Trabajo Social de Valladolid. Desarrolla su actividad investigadora relacionada con dificultades de enseñanza de las Ciencias Experimentales, perspectiva CTSA e indagación en el aula.

Rosa María Benito Zafrilla es Catedrática del área de Física Aplicada en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). Es responsable del Grupo de Investigación Grupo de Sistemas Complejos, y del Programa de Doctorado en Sistemas Complejos. Su investigación se enmarca dentro del estudio de los sistemas dinámicos no lineales, de la teoría del caos y la complejidad. Ha dirigido 14 Tesis Doctorales, y ha liderado numerosos proyectos de investigación nacionales e internacionales. Posee más de 140 publicaciones en revistas científicas del JCR, y ha impartido numerosas conferencias en congresos internacionales. Ha realizado estancias de investigación en centros de prestigio de Estados Unidos como MIT. Fue pionera en el desarrollo de asignaturas online, en la UPM y dirige el Grupo de Innovación Educativa, Física Interactiva. Ha recibido los Premios de Excelencia Docente y de Innovación Educativa de la UPM.

Manuela Romo es profesora Titular en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. Experta en Psicología de la Creatividad ha publicado los resultados de su trabajo en numerosos artículos y trabajos de investigación. Autora de 4 libros; el más reciente: Psicología de la Creatividad. Perspectivas Contemporáneas (Paidos, 2019) y coautora de otros 2. Coautora de un test: TCI. Test de Creatividad Infantil. (TEA, 2008).

Ha impartido más de 70 conferencias invitadas en España, Portugal, Italia, Reino Unido, Estados Unidos, Taiwán y países latinoamericanos. Fue coordinadora del Programa de Doctorado Interuniversitario en Creatividad Aplicada de la UAM desde su origen en el año 2000. Actualmente es directora del posgrado en Creatividad Aplicada en la UAM.

Doctor en Historia del Arte por la Universidad de Barcelona (1989). Conservador del Museo Nacional d’Art de Catalunya (1992, 1993). Desde 1993 es profesor Titular de Historia del Arte de la Universidad Rovira y Virgili (URV). Como investigador, se ha especializado en el estudio de la pintura del siglo XIX y de las primeras décadas del siglo XX. Desde 1997 ha desarrollado una línea de investigación sobre pintura orientalista del siglo XIX y ha colaborado con varias universidades e instituciones marroquíes en el estudio del patrimonio artístico colonial.

Doctora en Ciencias Políticas y Sociología. Master en Administración y Gestión de Servicios Sociales. Licenciada en Sociología, especialidad Psicología Social. Diplomada en Trabajo Social. Profesora Titular de Universidad. Área de conocimiento Trabajo Social y Servicios Sociales en la Universidad de La Rioja. Vicedecana y directora de estudios del Grado en Trabajo Social desde 2007 hasta 2018. Investigadora de la Cátedra Unesco Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la Universidad de La Rioja.

Ha participado en diferentes proyectos de investigación a nivel internacional, nacional y regional. Entre los que destacan el proyecto ABDEM Integración del Enfoque de Derechos Humanos en la Educación Superior en las regiones del Maghreb y actualmente el proyecto Ci-Res (Integración de Refugiados en la Educación Superior).

Licenciado en Ciencias Químicas por la Universidad Autónoma de Madrid. Doctor en Química por la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Estancia post-doctoral en la Universidad de Leeds, Reino Unido con el Prof. BL Shaw. Catedrático de Química Inorgánica de la USC. Director del grupo de Investigación GI-1581 QUIMAOR. Su investigación se centra en la de compuestos organometálicos de paladio y platino con aplicaciones en catálisis y como antineoplásicos.

En la actualidad es Director del Departamento de Química Inorgánica de la USC.

Pedro Álvarez Sánchez de Movellán es profesor Titular de Derecho Procesal y Doctor por LA Universidad de León con Premio Extraordinario. Cuenta con una amplia producción científica, con numerosos artículos y capítulos de libros, además de seis monografías, las más recientes sobre el incidente de nulidad de actuaciones y el proceso de impugnación de acuerdos sociales. Ha dirigido varias tesis doctorales y otros trabajos de investigación publicados. Es coordinador del Grupo de innovación docente del área de Derecho Procesal, que cuenta con más de una docena de proyectos financiados. Como Magistrado Suplente cuenta con una amplia experiencia práctica en la aplicación del Derecho Procesal. Es socio fundador de la Asociación para el fomento del Arbitraje de Castilla y León, Institución arbitral seleccionada para estructurar el Sistema de Arbitraje Agrario por la Junta de Castilla y León.

Doctora en Didáctica y Teoría de la Educación en la Universidad Autónoma de Madrid con mención “Doctorado Internacional”. Sus líneas de investigación abarcan la expresividad emocional de la música, los recursos didácticos y las estrategias de aprendizaje musical. Ha publicado en revistas como Psychology of Music y British Journal of Music Education y ha participado en proyectos de investigación competitivos y en proyectos de innovación docente. Actualmente es profesora de piano y profesora en la Universidad Complutense de Madrid (UCM).

Profesor Titular de Organización de Empresas y Director del Grupo de investigación de Recursos Naturales.

Miembro de la Red de Innovación Sostenible PINES de la UMA.

Promotor y miembro del Proyecto Edufinet de Educación Financiera.

Miembro de la Cátedra de Métricas y Gestión de Intangibles de la Universidad de Málaga.

Promotor del Instituto Universitario de Biotecnología y Desarrollo Azul (IBYDA).

Vocal del comité 195 de AENOR.

Ha sido coordinador del capítulo de la política financiera y tributaria del Libro Blanco de la acuicultura en España.

Doctora en Investigación e Innovación en Educación por la Universidad de Valladolid. Actualmente, trabaja como asesora de Educación Artística en el Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (Ávila) y como profesora asociada de “Didáctica de la Expresión Musical” en la Universidad de Salamanca. Funcionaria de carrera del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas en la especialidad de Lenguaje Musical y del Cuerpo de Maestros en la especialidad de Música. Profesora Superior de Pedagogía Musical. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora de Piano, Solfeo, Teoría de la Música, Transposición y Acompañamiento. Directora de la agrupación musical “Ávila Pulso y Púa” (2005-2017), con la que ha grabado tres discos y ha realizado más de 100 conciertos. Líneas de investigación sobre pedagogía musical, uso didáctico de las TIC, educación auditiva y creatividad musical, con artículos científicos publicados en revistas indexadas y comunicaciones en diferentes congresos nacionales e internacionales.

Profesor Contratado Doctor Permanente en la Universidad de Castilla-La Mancha (Acreditado por ANECA para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, 20/11/2013).

Profesor/Tutor de la asignatura de "Ética II" en la UNED.

Dispone de dos tramos de Investigación (Sexenios) concedidos por la CNEAI (periodos 2003-2009 y 2009-2015).

Ha escrito múltiples trabajos sobre el pensamiento ético-político, filosófico y antropológico de Ortega, sobre antropología social y sobre la globalización en revistas nacionales e internacionales de impacto. Último proyecto de Investigación del que ha sido miembro: “Redes intelectuales en Europa y América a través de los epistolarios de José Ortega y Gasset”.

Actualmente es miembro del Grupo de Investigación Modernidad/Postmodernidad de la UCLM.

Profesora Titular de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Granada. Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Española de Salud y Seguridad Social (AESSS) y dentro de ella de su Comité Ejecutivo. Coordinadora de la Revista "Laborum. Revista de Derecho de la Seguridad Social" y miembro permanente del Consejo Asesor de dicha revista. Imparto clases en diversas titulaciones de grado y posgrado en la Universidad de Granada. He codirigido y coordinado la obra: "Innovación docente en Ciencias sociales y jurídicas. El reto de facilitar salidas profesionales desde el enfoque por competencias y capacidades" publicada por la editorial Laborum en 2019. Destacar que, durante el Curso académico 2018/2019, recibí el "Premio a la Labor Docente" en la Facultad de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Granada.

Catedrática de Escuela Universitaria del Área Propia de Optometría, con docencia en el Grado en Óptica y Optometría y en el Master en Optometría, de la Facultad de Óptica y Optometría de la Universidad de Santiago de Compostela, USC. Coordinadora del Grupo de Investigación GI-2092 en Optometría de la USC y Coordinadora del Grupo de Innovación Docente “Optometría para la Innovación” OPI, inscripto en el registro de Grupos de Innovación Docente del Programa de PFID de la USC. He sido Directora de la Escuela Universitaria de Óptica y Optometría de la USC desde el año 2001 hasta 2010. He participado en actividades de evaluación de títulos en la ACSUG, AQU Catalunya y en el programa MECES de ANECA. Tengo acreditados 4 sexenios de investigación en el campo 4. Ciencias Biomédicas.

María Pilar Castillo Bernal es profesora ayudante doctora en la Universidad de Córdoba y Traductora-Intérprete Jurada de alemán e inglés. Es licenciada en Traducción e Interpretación por la UGR, doctora por la UCO y staatlich geprüfte Fachübersetzerin und -Dolmetscherin tras superar el examen estatal de Baviera como becaria del DAAD. Ha trabajado como traductora e intérprete en diversas agencias y conferencias, así como para los tribunales y la policía. Actualmente dirige la revista Panace@ y es autora de varios trabajos recientes sobre traducción e interpretación especializada. Ha realizado estancias de investigación en Universität Hildesheim (Alemania), University of Wolverhampton (U.K.), Lingnan University (Hong Kong) y Smith College (EE. UU.).

Doctora en Psicología y Doctora en Tecnologías Industriales e Ingeniería Civil, Experta en Enseñanza Virtual. Actualmente, es Profesora Titular de Universidad en la Universidad de Burgos. Asimismo, es Directora del GIR DATAHES y GID B-Learning en Ciencias de la Salud (B-LCS Blog) de la Universidad de Burgos miembro del GIR Nº 179 de la Universidad de Valladolid, y de las asociaciones: COP, ACIPE y EARLI. Tiene numerosas publicaciones (WOS, Scopus y editoriales de reconocido prestigio internacional orcid.org/0000-0002-1736-2089) relacionadas con el estudio de estrategias metacognitivas, las nuevas tecnologías y la aplicación de técnicas de minería de datos en los ámbitos educativo y de la salud. Además, ha participado y participa como IP en numerosos proyectos de investigación nacionales e internacionales, cuyos resultados han dado lugar a más de 100 ponencias invitadas y comunicaciones en congresos científicos.

Doctora en Filología Alemana por la Universidad de Valladolid. Ha desarrollado su actividad docente e investigadora en diferentes universidades (Valladolid, Bonn, Bayreuth, Göttingen, La Laguna). Es coordinadora del G.I.R. “Estudios Lingüísticos e Interculturales aplicados al Alemán e Inglés”, grupo interuniversitario entre La Laguna, Valladolid, Jena y Duisburg-Essen. Es autora del libro „La manifestación modal en lexías derivadas, con especial atención al par de lenguas: alemán-español“, además de diferentes artículos en revistas científicas indexadas.

Doctora en Investigación en Humanidades, Artes y Educación, concretamente en el área de Didáctica de las Matemáticas. Mención especial de doctorado internacional, con estancias en Portugal y Reino Unido. Ingeniera Técnica y Superior en Ingeniería Informática, graduada en Maestro en Educación Primaria y Máster en Profesor de E.S.O. Es profesora de Didáctica de Matemáticas en la Facultad de Educación de Toledo (UCLM). Participa en la divulgación de la ciencia mediante los proyectos ‘Conocer la ciencia hoy abre las puertas del mañana’ y ‘Ciencia a la carta’. También colabora en proyectos de innovación docente relacionados con la metodología Aprendizaje-Servicio y con la difusión de acciones de mujeres en la ciencia y en la sociedad.

Doctora en Historia del Arte por la Universidad de La Laguna. Profesora del Dpto. de Hª del Arte y Filosofía de la ULL. Profesora tutora de la UNED en Tenerife en el Grado de Hª del Arte. Fundadora y directora de la Galería de arte murNó (Tenerife, 2004-2007). Conservadora Jefa del Dpto. de Exposiciones Temporales de TEA Tenerife Espacio de las Artes (2008-2018). Autora de los libros Cristina Gámez (en prensa), Carmela García (2017),  Diccionario biográfico de mujeres artistas en Canarias (2014) y coautora de Tradición y Experimentación plástica. Dinámicas artísticas 1939-2000 (2010). Miembro del Grupo de Investigación “Teoría e Historia de las Artes Contemporáneas y Gestión Patrimonial” y del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres-IUEM de la ULL. Directora del Proyecto de Innovación Educativa (2019-2020) “La integración de la transversalidad de género en el Grado de Historia del Arte” de la ULL.

Moulay-Lahssan Baya Essayahi, Doctor en Traducción e Interpretación por la Universidad de Granada (2002). Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Traducción e Interpretación de la UGR. Director del Grupo de Investigación HUM – 835 “Traducción, Saber y Cultura” desde el año 2011. Líneas principales de investigación: Traducción Periodística, Interpretación, Lengua y Dialectología árabes y el Legado Cultural Árabe-Andalusí. Ha publicado tres libros y más de 30 artículos y capítulos de libros relacionados con sus principales líneas de investigación y ha dirigido varias tesis doctorales, TFM y TFG, además de formar parte de numerosos tribunales de tesis y comisiones de selección de profesorado.

Doctor Internacional por la Universidad de Sevilla (Premio Extraordinario Doctorado, Tesis: Fisioterapia y Realidad Virtual en la reeducación de la marcha post-ictus), Graduado en Fisioterapia y Máster Oficial en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta. Ha compaginado su labor asistencial, docente (Grado en Fisioterapia y Máster Oficial en Fisioterapia Neurológica) e investigadora en distintas entidades como el Hospital de Neurorehabilitación San Camillo IRCSS (Laboratorio Cinematica e Robotica, Venecia, Italia), HU Virgen del Rocío (Laboratorio Análisis del Movimiento, Sevilla), Fundación Dinac Hospital Vithas Nisa (Unidad de Investigación y Tratamiento en Esclerosis Múltiple, Sevilla), Departamento de Fisioterapia (Universidad de Sevilla) y Departamento de Enfermería y Fisioterapia (Universidad de Cádiz), donde actualmente es Profesor Ayudante Doctor.

Miembro de la Società Italiana di Analisi del Movimento in Clinica, actualmente es IP de un proyecto y su línea de investigación esencial es el diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del movimiento en pacientes neurológicos a través de nuevas tecnológias.

Profesor de Derecho Financiero y Tributario UCM. Secretario Académico del Departamento de Derecho Mercantil, Financiero y Tributario UCM.

Autor de más de 50 contribuciones científicas, entre artículos publicados en las revistas de mayor reconocimiento científico en la materia, capítulos de libros publicados en editoriales recogidas en el índice SPI y Publisher Scholar Metrics, y tres monografías científicas. Ha participado en más de 35 congresos científicos como ponente.

Las líneas de investigación más relevantes se dividen en tres ramas: primera, la fiscalidad internacional y de la economía digital, más concretamente, la fiscalidad de las empresas y grupos multinacionales y su relación con el fraude, la evasión fiscal y la erosión de las bases imponibles; segunda, la tributación de la robótica y la inteligencia artificial; y tercera, la fiscalidad de los servicios digitales.

Ha realizado varias estancias de investigación en universidades de reconocido prestigio internacional y forma parte de la Red de Profesores de Derecho Financiero y Tributario y la Asociación Española de Derecho Financiero.

Miembro de un proyecto de I+D+i de la convocatoria Retos Investigación 2018 del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades sobre la tributación de la robótica y la inteligencia artificial. También es miembro de otros dos proyectos sobre planificación fiscal internacional y sostenibilidad de las pensiones públicas.

Beneficiario de un Contrato de Investigación "Juan de la Cierva" del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Ha sido Profesor de Derecho Financiero y Tributario en la Universidad de Málaga. Es autor de materiales docentes y miembro del equipo investigador de cinco proyectos de innovación educativa (PIE).

Profesor de Derecho Financiero y Tributario en la UCM. También ocupa el cargo de asesor en materia de protección de datos de la Secretaría General y es coordinador de Área en el programa de doctorado de la facultad de Derecho.

Su principal línea de investigación versa sobre la protección de los datos personales de los obligados tributarios. Aunque también desarrolla otras líneas de investigación como las implicaciones de la normativa sobre transparencia en la Administración tributaria y el estudio de la conducta de los obligados tributarios desde el punto de vista de la psicología y el Derecho tributario.

En cuanto a su producción científica, es autor de diversas monografías y capítulos de libros publicadas en las mejores editoriales indexadas en el SPI. Ha publicado múltiples artículos, entre los que destacan especialmente los trabajos en revistas de relevancia en el campo de la protección de datos indexadas en JCR.

Ha participado en más de tres proyectos de investigación MINECO, numerosos contratos de investigación y ha sido beneficiario de becas nacionales como José Castillejo para jóvenes doctores o la beca internacional Ernst March. Por último, ha realizado diversas estancias de investigación en prestigiosos centros internacionales como el Institute for Austrian and International Tax Law (Vienna University of Economics and Business) [2017] [2019] [2020] y el International Bureau of Fiscal Documentation en Ámsterdam [2015].

Contratada Doctor, Dto Proyectos Arquitectónicos. Universidad de Sevilla. Responsable Grupo de investigación Out_arquías H-853. Doctor-Arquitecto. Master en Arquitectura y Patrimonio. Responsable de Proyecto de Innovación Docente “Nuevas metodologías para el fomento del aprendizaje autónomo y colaborativo del estudiante en el conocimiento teórico-práctico de la Arquitectura. 2018-2019”. Profesora Máster en Ciudad y Arquitectura Sostenible_US. Dirección y organización de varios seminarios: “Construyendo la Cooperación Transfronteriza Alentejo-Andalucía-Algarve”. (Évora, 2015), (Sevilla, 2015), (Évora, 2018). Codirección: “I Seminario Científico Internacional de Proyectos Arquitectónicos en el Paisaje Natural y Cultural del Valle Calchaquí” (Salta, 2018). Publicaciones y Proyectos de investigación varios en contextos de Re-construcción pos-terremoto Chile y en Comunidades Mbya-Guaraní en Paraguay.

Doctor en Nuevas Tendencias de la Empresa y el Turismo por la Universidad Alfonso X el Sabio, Máster en Calidad y Mejora de la Educación en Docencia Universitaria por la Universidad Autónoma de Madrid y Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la UAX.

Fernando, es un perfil moderno de académico y profesional. Antes de dedicarse a la docencia estuvo vinculado al área comercial de empresas como Leroy Merlin, Office Depot o Decathlon durante ocho años en diferentes cargos de responsabilidad. Si unimos a esto su espíritu innovador y tecnológico ha sido un paso natural que parte de su producción científica esté relacionada con las nuevas tecnologías como lo demuestra su tesis doctoral (Comportamiento del consumidor en el comercio electrónico: caracterización y singularidad emocional. Un enfoque estratégico para la toma de decisiones en marketing) centrada en el comercio electrónico, la publicación periódica del Barómetro de Digitalización de la función de los Recursos Humanos o el impacto de las redes sociales en la educación superior.

Es profesor de la Universidad Alfonso X el Sabio desde hace 12 años en las áreas de marketing y gestión de talento en las carreras del Grado en Administración y Dirección de Empresas y en el Grado en Dirección Comercial y Marketing.

Doctor en Lingüística por la Universidad de Cádiz (2008), Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Cádiz (1999) y en Lingüística por la Universidad de Cádiz (2002). Máster en Ciencias y Tecnologías del Lenguaje por la Universität des Saarlandes (Alemania). Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Filología de la Universidad de Cádiz. Miembro del grupo de investigación de excelencia Semaínein (HUM-147). Coordinador del Laboratorio de Lingüística Computacional y Digital del Instituto de Investigación en Lingüística Aplicada.

Marta Sánchez-Saus Laserna (Sevilla, 1983). Doctora en Lingüística. Profesora ayudante doctora del departamento de Filología de la Universidad de Cádiz. Miembro del grupo de investigación de excelencia Semaínein (HUM-147) y del Instituto Universitario de Investigación en Lingüística Aplicada de la Universidad de Cádiz. Ha sido coordinadora de numerosos proyectos de innovación y mejora docente, entre ellos el que, desde 2015, está encargado de la presencia en redes sociales del Grado en Lingüística y LL. AA. de la Universidad de Cádiz, centrado en el fomento del interés, la motivación, el trabajo autónomo y el conocimiento de lenguas extranjeras de los estudiantes del grado.

Roberto Sánchez Cabrero es Doctor en Psicología Clínica y de la Salud y ejerce actualmente como Coordinador Académico de Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria, bachiller, FP e idiomas en la Universidad Alfonso X el Sabio. Ha ejercido como docente y coordinador académico en varias universidades españolas durante más de 8 años. Ha publicado artículos de psicología y educación en diversas revistas de alto impacto de carácter internacional en los últimos años.

Profesor Titular de Universidad de Educación Física en el Departamento de Didáctica de la Expresión Corporal, Unidad Docente de Educación Física de la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. Doctor en Educación Física (1997). Decano de la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia (2013-2018). Director del Máster de Investigación en Didácticas Específicas y Coordinador del Programa de Doctorado de Didácticas Específicas de la Universidad de Valencia (2018-)

Participa en proyectos de investigación de ámbito nacional desde 1994 sobre salud, tecnología y educación (SIS-2001-0070-01; FIS2001-0070-01) y en VLC / CAMPUS project (Campus of international excellence CIBERSAM). Investigador principal de los proyectos UV-AE-07-457 y TEC-2007-68119-C02-02.

Director del grupo de investigación Back Health Education Research Group y autor de más de 20 artículos de investigación, 8 de ellos publicados en revistas indexadas en JCR

Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Enfermería de la Universidad de Jaén (UJA). Formación académica: Diplomada en Enfermería, Máster en Ciencias de la Enfermería, Experta en Cooperación Internacional para el Desarrollo con África Subsahariana, Doctorado en Salud, Psicología y Psiquiatría por la Universidad de Almería. Miembro del grupo de investigación CTS-990 de la Universidad de Jaén.

Profesor Titular de Lengua Española en la Universidad de Murcia. Licenciado y Doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Salamanca. Miembro de los grupos de investigación Historia del léxico y la lexicografía del español de la Universidad de Murcia e Investigación en léxico español de la economía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Es coordinador del Grupo de Innovación Docente Enseñanza Virtual de la Lengua Española (GEVLE) de la Universidad de Murcia, donde se enmarca la dirección de proyectos de mejora docente como el curso MOOC Lexicografía didáctica española: uso y aplicaciones de los diccionarios, así como del proyecto de innovación docente La promoción de la enseñanza y el aprendizaje del español a migrantes y refugiados en el contexto de los entornos digitales: fase inicial.

Doctora en Filología Hispánica y profesora titular del área de Lengua Española en la Universidad de Málaga. Vicepresidenta de la Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura. Ha sido Premio Extraordinario de Licenciatura y Premio Extraordinario de Doctorado. Ha recibido el XX Premio Nacional de ensayo Leonor de Guzmán por el libro La prensa deportiva española: sexismo lingüístico y discursivo (2017). Pertenece al grupo de investigación Análisis de Noticias sobre Divulgación Lingüística, las Lenguas de España y sus variedades. Es directora del Proyecto de Innovación Educativa La Hemeroteca Virtual de las Lenguas como recurso para la iniciación a la investigación (2019-2021) y es investigadora principal del Proyecto I+D+i denominado El discurso metalingüístico sobre “mujer y lenguaje” en la prensa española: Análisis del debate lingüístico y su repercusión social. Sus principales líneas de investigación son la Lexicología y el Análisis del Discurso de los medios de comunicación.

Víctor Luis Gutiérrez Castillo es profesor Titular de Derecho Internacional Público de la Universidad de Jaén, donde es Director del Departamento de Derecho Público y Común Europeo. Responsable del Grupo de investigación SEJ-399 "Derecho Común Europeo y Estudios Internacionales" de la Comunidad Autónoma de Andalucía, adscrito a la UJA. Investigador asociado del CEDIN (Centre de droit international de Nanterre) de l`Université Paris X -Nanterre. Miembro del Comité Científico del Institut du Droit Économique de la Mer (Mónaco). Docente del Máster Oficial en Relaciones Internacionales de la Universidad Internacional de Andalucía; del Master de Droit Espagnol de l`Université Paris Ouest-Nanterre y del Máster de Derechos Humanos de la Universitat Oberta de Catalunya. Ha sido Vicerrector del Campus Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía.

Vicente Calvo Fernández es Doctor en Filología por la Universidad Complutense de Madrid y Profesor Titular de Universidad en el área de Lingüística General de la Universidad Rey Juan Carlos. Ha participado en numerosos proyectos de investigación y es autor de medio centenar de publicaciones científicas en el ámbito de la Filología y la Lingüística. Su labor docente en los últimos años ha estado centrada en materias de lingüística aplicada a la pedagogía. Actualmente es Vicedecano de Investigación, Innovación y Biblioteca de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la URJC.

Profesora Titular del área de Lingüística General en el Departamento de Lengua Española y Lingüística General de la Facultad de Letras. Licenciada en Filosofía y Letras, Máster en Sciences de la Vie et la Santé por la Universidad de Toulouse III y doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Murcia. Como docente ha impartido clases en distintas titulaciones: Lengua y Literatura Españolas, Filología Clásica, Traducción e Interpretación, Periodismo, Comunicación Audiovisual y Logopedia así como en el Máster Universitario en Lingüística Teórica y Aplicada y en el programa de doctorado de Artes y Humanidades. Cuenta con tres quinquenios de experiencia docente. Su labor investigadora se ha centrado en el campo de la semiótica, la lingüística aplicada y el análisis del discurso y cuenta con dos sexenios de investigación reconocidos.

Vicerrectora de Estudios de la Universidad de Murcia desde 2018, entre sus competencias se encuentra la coordinación de la innovación docente y la formación corporativa.

Profesora titular de Ha Antigua en la Univ. de Cantabria, Silvia Acerbi es coeditora de cuatro obras colectivas, autora de cuatro monografías y de más de setenta de artículos en revistas nacionales e internacionales. Investigadora Principal de una Acción Integrada hispano-italiana y de cinco Proyectos de Investigación del Plan Nacional, ha realizado numerosas estancias de investigación, especialmente en Universidades alemanas (Tubinga, Heidelberg, Berlín-Potsdam y Múnich) e italianas

Antonio Dávila Pérez es Profesor Titular de Filología Latina de la Universidad de Cádiz. Sus principales líneas de investigación comprenden cuatro áreas de estudio (poesía neolatina, historia del libro, biblismo y epistolografía latina del Renacimiento) principalmente a través de la figura de Benito Arias Montano, uno de los máximos exponentes del humanismo latino del siglo XVI. Ha actuado como coordinador científico de dos proyectos de “Redes de Excelencia” (2015-2017, 2018-2020), y ha participado activamente en 9 proyectos del Plan Nacional de I + D (1995-2020) y en 2 de Proyectos de Excelencia (2006-08 y 2010-2012). Actualmente es secretario científico de la revista Calamus Renascens (indexada en ERIH PLUS) y miembro del Consejo de Redacción de la revista Sefarad (CSIC, indexada en WoS y Scopus). Desde 2014 hasta 2019, ha participado como miembro del Comité de Gestión en representación de España en el proyecto europeo COST ACTION IS1310 "Reassembling the Republic of Letters", dirigido desde la Universidad de Oxford, un proyecto en red de Humanidades Digitales que combina la actividad de investigación y las posibilidades de las Nuevas Tecnologías. Como uno de los resultados de su participación en esta acción, lanzó en el curso 2016/2017 el proyecto de innovación docente “I-digital: introducción en el grado de Filología Clásica de los herramientas y recursos para la edición crítica digital”, que obtuvo el Primer Premio otorgado por la Universidad de Cádiz en 2018.

Trabajador Social, Licenciado y Doctor en Sociología. Profesor Titular de Universidad (Murcia, España). Con anterioridad a su incorporación a la Universidad de Murcia en 1996 ha desarrollado su experiencia profesional durante 15 años como Trabajador Social y Director de Centros de Servicios Sociales en Entidades Locales y el Tercer Sector, compaginando la atención directa con la gestión de centros, programas y proyectos sociales. Profesor Titular de Universidad, adscrito al Área de conocimiento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Murcia desde 1996. Promotor y Director Escuela Especialización Profesional “Práctica Social” en Trabajo Social (1998-2006). Vicedecano Facultad de Trabajo Social (2006-2010). Decano de la Facultad de Trabajo Social (2010-2014). Vicepresidente de la Conferencia de Decanos/as y Directores/as de Trabajo Social de España (2013-2015). Vicepresidente Consejo General Trabajo Social (2015-2018). IP Grupo Investigación: «Trabajo Social y Servicios Sociales». Editor y Director Azarbe, Revista Internacional Trabajo Social y Bienestar. Miembro de equipos investigación de proyectos competitivos I+D+I nacionales e internacionales. Sus investigaciones y publicaciones internacionales vinculadas con: Trabajo Social, innovación docente, trabajo social con comunidades, participación ciudadana, servicios sociales, etc., avalan sus sexenios de investigación acreditados por la CNEAI. Autor de numerosos artículos, capítulos y libros en revistas y editoriales de prestigio internacional y nacional de primer nivel en SPI, miembro de Comités Editoriales de revistas indexadas en ISI-Web, Scopus, ESCI etc., y profesor e investigador visitante en Universidades Internacionales de prestigio internacional.

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Cádiz. Doctora en Filología Inglesa, Licenciada en Filología Anglogermánica y Diplomada en Profesorado de E.G.B. Formación predoctoral en “University College London” y en la Universidad de Kent. (Reino Unido). Profesora Asociada del Centro Asociado de la UNED en Cádiz (2002-2011). Directora del grupo de investigación HUM 748- TÉLOS del Plan Andaluz de Investigación. 3 libros publicados, 12 capítulos de libro, más de 25 artículos en revistas de prestigio en el ámbito de la Didáctica de la Lengua y la Literatura además de otras publicaciones en actas y revistas de divulgación. Coordinadora del Monográfico de la Revista RESED "Radiografía de la Innovación Educativa en el S.XXI" (2020).

Diplomada en Enfermería. Licenciada en Psicología. Doctorada por la Universidad de Almería. Profesora del Departamento de Enfermería, Fisioterapia y Medicina en la Universidad de Almería. Miembro del grupo de investigación CTS-451 "Ciencias de la Salud". Responsable del grupo de investigación del SSPA "Bioética y Humanización de los Cuidados". Vocal de Investigación de la Asociación Andaluza de Enfermería Comunitaria (ASANEC). Investigadora colaboradora y principal en diversos proyectos de investigación financiados a nivel nacional e internacional. Entre sus líneas de investigación se destacan el cuidado familiar, la bioética y la humanización en cuidados, centrándose en la compasión (http://cuidadoscompasion.es/). Autora de diferentes publicaciones, libros, capítulos de libro y artículos en revistas de reconocido prestigio.

Doctor en psicología y profesor de psicología evolutiva y de la educación en la Universidad de Córdoba (España). Es miembro del equipo de investigación del Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia (LAECOVI), del Consejo de Revisores Internacionales de la Revista Comunicar y forma parte del Comité Editorial de la revista Journal for 21st Century Education. Su tema de interés es el comportamiento agresivo, dedicando especial atención a los estudiantes con NEAE y en aspectos implícitos del fenómeno, como las emociones y la moral. Ha participado en varios proyectos de investigación e innovación, congresos internacionales y ha publicado diferentes artículos en revistas de impacto.

Doctora en Derecho por la Universidad de Málaga. Premio a la mejor Tesis Doctoral de Derecho privado del curso 1998-1999 concedido por la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación de Granada. Actualmente es Profesora Titular de Historia del Derecho y las Instituciones y Vicedecana de Ordenación Académica y Coordinación de la Facultad de Derecho de la Universidad de Málaga. Cuenta con tres sexenios de investigación Ha desarrollado una actividad investigadora de repercusión internacional con publicaciones en España, Francia, Italia, Alemania, Chile… Autora de 9 libros, 12 capítulos de libros y más de 49 artículos, entre otras publicaciones. Ha trabajado líneas de investigación muy diferentes: Evolución histórica del Derecho concursal; Historia de los partidos políticos, pensamiento jurídico y político y depuración política en el franquismo; Metodología, doctrina y enseñanza de la Historia del Derecho; Derecho penal histórico; Historia del Derecho marítimo y fluvial; Historia del medio ambiente. Ha sido ponente en Congresos en Madrid, Aix-en Provence, Arles, Toledo, Jaén, Barcelona, Ascó, Castelnaudary, Bédarieux. Investigadora principal del Proyecto de Excelencia P09-SEJ-4827 (2001-2017) y miembro de numerosos proyectos de investigación nacionales y autonómicos de excelencia, y de proyectos de Innovación Docente

Doctor en Psicología, Licenciado en Psicología, Licenciado en Ciencias del Trabajo. Profesor Titular de Universidad en Universidad de Granada. Participación en proyectos de investigación. Coordinador/participante en Proyectos de Innovación Educativa; Formación y Empleo. Autor de libros y artículos en Revistas Científicas, trabajos en Congresos. Revisor en revistas y seminarios/congresos. En la actualidad participa en proyecto de investigación sobre diversidad afectivo-sexual y de género. Coordina el proyecto de innovación avanzado “Educación transversal para la diversidad afectivo-sexual, corporal y de género. Ha recibido uno de los nueve premios de investigación de la VII Edición de los Premios de Investigación Fundación General de la Universidad de Málaga.

Catedrática del grupo FRESHAGE del Departamento de Fisiología de la Universidad de Valencia. Dedicada al estudio del envejecimiento desde hace 20 años, su lema favorito es “añadir años a la vida, pero sobretodo vida a los años”. Su investigación se centra en el estudio de las bases biológicas del envejecimiento, para conocer mejor este complejo proceso y conseguir un envejecimiento saludable. Diseñar estrategias de intervención para envejecer mejor, como la nutrición, el estilo de vida, el ejercicio físico u otras de tipo más farmacológico o medicina regenerativa, centran su actividad investigadora.Debido a su interés en el envejecimiento, enseña Fisiología del Envejecimiento a los estudiantes de medicina, y fue galardonada con el mejor profesor de 3er curso (2017-2018). Asimismo, ha participado en 6 proyectos de innovación educativa. Su trayectoria investigadora y docente ha sido reconocida con numerosos premios y reconocimientos entre los que destaca premios de prestigio internacional como el Young Investigator Award y el Catherine Pasquier Award (SFRR) y nacionales como la Medalla García Blanco o el Premio de Investigación Básica de la Fundación para la Investigación del Hospital Clínico Universitario de Valencia. Ha formado parte de la Junta Directiva de la Society for Free Radical Research-Europe, de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología y también de la Valenciana. Es patrona de la Fundación Envejecimiento y Salud. Ha publicado más 100 artículos de investigación en revistas internacionales con índice de impacto registrado y ha participado y dirigido numerosos proyectos de investigación autonómicos, nacionales e internacionales. Así mismo es editora de diversas revistas científicas de reconocido prestigio internacional, y participa activamente como ponente en congresos nacionales e internacionales.

Doctor en Medicina y Cirugía y Catedrático de Anatomía y Embriología Humana de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada. Investigador senior del Centro de Investigación Biomédica (CIBM) de la Universidad Granada y del Instituto Biosanitario de Granada (ibs.Granada). Miembro de la Junta de Dirección y Profesor del Master de Biomedicina Regenerativa de la Universidad de Granada. Miembro de la Sociedad Anatómica Española. Su actividad investigadora se centra en el campo del desarrollo de nuevas estrategias terapéuticas para el tratamiento del cáncer. Es autor de más de doscientas publicaciones científicas la mayoría indexadas en JCR y libros a nivel internacional. Ha participado como investigador principal o investigador colaborador en más de 50 Proyectos y Contratos de Investigación con financiación pública y privada.

Dr. Ingeniero Industrial. Director del Instituto de Seguridad de los Vehículos automóviles. Departamento de Ingeniería Mecánica de la Universidad Carlos III de Madrid. Presidente Comunidad de Madrid de la Sociedad de Técnicos de automoción.

Patrono Fundación RACE. Director del Departamento de Ingeniería Mecánica (2012-2018). Presidente de la Asociación Española de Ingeniería Mecánica (1995-2001).

Docente y Doctora en Historia: Universitat de Barcelona. Coordinadora de Aprendizaje y Servicio -UB en el Departamento de Historia. Coordinadora desde 2016 de cursos de formación feminista para PDI para la incorporación de herramientas feministas en docencia presencial, online y en el diseño de proyectos de investigación: en IDP-UB.

Consultora en la incorporación de herramientas feministes en el diseño y desarrollo de proyectos y planes de trabajo en la Administración Pública.

Directora del Programa de Estudios de Género en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima, Perú entre 2004 y 2006.

Mª Teresa del Olmo Ibáñez. Profesora en el Departamento de Innovación y Formación Didáctica en la Universidad de Alicante. Doctorado en Metodologías Humanísticas, Máster en Ciencias de la Documentación. Miembro de varios grupos de investigación: Humanismo-Europa, Lenguas Europeas y su Didáctica, en la Universidad de Alicante y de Melpomene Research Laboratory and workgroup en la Universidad Roma Tre. Ha sido profesora visitante en Orono Independent School (MN) y Middlebury College (VT), en EE.UU; en el Politécnico de Oporto y en la Universidad Roma Tre. También ha impartido docencia en el programa de Duke University en Alicante. Líneas de investigación y publicaciones sobre Teoría literaria, Biografía, Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Directora del Grupo de Investigación HUM365: Formación, Orientación, Empleabilidad, Emprendimiento, Inclusión e Innovación (FOREMPIN). Coordinadora de la Red Docente de Excelencia INNOFOPEM (Innovación, Formación y Orientación Profesional para el Empleo y el Emprendimiento). Coordinadora del Máster Interuniversitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos. Miembro de diversas Comisiones Académicas Universitarias. IP de Proyectos de Investigación y de Innovación Educativa. Amplia trayectoria en actividades relacionadas con la orientación, la formación inicial de profesionales, la formación continua y el desarrollo para la carrera y especialmente en las temáticas que centran sus focos de investigación y docencia: orientación profesional y académica, competencias y perfiles profesionales; formación para el empleo, gestión y fomento de la cultura emprendedora; Prácticum; formación del profesorado novel; desarrollo profesional y formación de los profesionales de la educación (profesorado, orientadores/as, educadores/as sociales); educación inclusiva y atención a la diversidad; mejora de la convivencia, gestión, resolución de conflictos y mediación en contextos socioeducativos; innovación educativa, innovación sociolaboral, transformación sociolaboral..Ha coordinado y participado en la organización de eventos científicos. Miembro de Comités Asesores y Editoriales de diversas revistas científicas. Vinculada al contexto de gestión universitaria en diversas modalidades de actuación y fomento de la internacionalización.

PABLO CAMPOS CALVO-SOTELO, Doctor Arquitecto, Doctor en Educación, Académico de la Real Academia de Doctores, es Catedrático de Composición Arquitectónica (Universidad CEU-San Pablo). Tiene 3 Sexenios CNEAI. Ha escrito 16 libros sobre espacios universitarios, y numerosos artículos en revistas internacionales. Ha sido ponente en diversas instituciones: UCLA, Columbia, Stanford, IST-Lisboa, McGill, Chicago-UIC, TU-Delft, Universidad de Atenas, Ministerio de Educación (Bhutan), TEC-Monterrey (México), La Sapienza (Italia), NYU, Pittsburgh, NYC-College-Technology, y el American Institute of Architects, entre otros. Desde 1990 diseña espacios educativos; entre otros trabajos: Master Plan UNAE (Ecuador); Planes Estratégicos universidades de Málaga, Girona, La Laguna, Alcalá, Misratah (Libia) y Salamanca (Honor Award 2005 “International Forum for Innovative Schools”, EE.UU.). Desde 2016, realiza acciones de innovación docente con pesonas con discapacidad intelectual o visual (Premio Ángel Herrera 2017). En 2012, recibió el "Education Leadership Award", otorgado por el World Education Congress en Mumbai (India)

Doctora por la Université de Perpignan y la Universidad Politécnica de Madrid. Obtuvo un DEA de Comunicación Audiovisual en la Universidad Complutense de Madrid. Su campo de investigación principal es la Historia del traje y de la moda y el análisis de la pasarela.

Es miembro del Grupo de Investigación consolidado de la Universidad Politécnica de Madrid: Análisis y Documentación de Arquitectura, Diseño, Moda& Sociedad. Actualmente dirige cinco tesis doctorales en el programa: Arquitectura, Diseño, Moda y Sociedad de la UPM. Participa en la Unidad de Igualdad de la UPM, es Responsable de Relaciones Institucionales y Profesora del Centro Superior de Diseño de Moda de Madrid (CSDMM) -adscrito a la UPM-. Imparte asignaturas como Historia del Diseño de moda, Análisis comparado de moda o Lujo y Prêt-à-couture.

Ha publicado capítulos de libro y artículos en publicaciones científicas, así como en revistas de moda: Vogue, Woman, S-MODA, Marie Claire o El País Semanal.

Ha participado en varios Congresos internacionales y dirigido cursos especializados en moda. Desde 2014 imparte un curso de moda en la Universidad de Stanford en Madrid. Ha sido conferenciante en el Museo del Traje de Madrid, la Universidad Pompeu Fabra o la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, entre otros.

Profesor ayudante-doctor en la Facultad de Educación de la UAB, antiguo docente en secundaria (1995-2014). Mi tesis (2010, Premio Extraordinario) se centra en la enseñanza de la gramática y me interesa también la escritura y la actividad metalingüística. He realizado una estancia post-doc en 2014-16 (Exeter U., AGAUR/Marie Curie Actions-BPA00036). En el período de 2010-2019 he publicado más de 50 productos académicos en revistas peer-review (algunas bastante importantes en mi área, por ej., Research Papers in Education, International Journal of Educational Research, Language and Linguistics Compass, L1-Studies on Language and Literature, Rilce) y editoriales relevantes (Graó, Octaedro, Peter Lang, L Harmattan). He sido profesor invitado en Argentina (2014, 2016) y desde 2016 soy profesor de un máster en la Universidad de Jaén. Soy revisor en varias revistas (Language Awareness, Research Papers in Education, Journal de Writing Research, International Journal of English Linguistics, Language and Education, Linguistics and Education...), miembro de proyectos de investigación otorgados por el gobierno español y participante en congresos de investigación educativa (EARLI 2019 2017 2015 2013 2011 2009, ARLE 2019 2017, ALA 2014, ECER 2012, SEDLL 2018 ...) y formación docente (FECIA 2013...). He publicado material pedagógico (Gobierno español 2011, Wiley 2018). Soy vicepresdidente de ARLE (International Association for Research in L1 Education) y co-coordino el SIG-EduLing. Tengo dos sexenios de investigación (AQU-Barcelona, 2006-11, 2012-17).

Patrici Calvo es profesor de ética en el Departamento de Filosofía y Sociología de la Universitat Jaume I, co-director del Máster Interuniversitario en Ética y Democracia, miembro del Comité de Bioética Asistencial del Hospital General Universitario de Castellón e investigador del grupo Ética Práctica y Democracia (EPyD) de la Universitat Jaume I. Además, es autor del libro The Cordial Economy. Ethics, Recognition and Reciprocity (Springer, 2018), así como de múltiples trabajos publicados en revistas indexadas en la Web of Science y Scopus vinculados con la ética en ámbitos como la Inteligencia Artificial, la investigación, el whistleblowing y la racionalidad económica.

Doctor en Ciencias por la Universidad de Córdoba (UCO), Catedrático E.E.U.U. de Ingeniería de Sistemas de la UCO .

Director del Centro de Experimentación y Producción de Contenidos Digitales de la Universidad de Córdoba (CITEC)

Director del grupo de Investigación TIC 183 EATCO (Enseñanza y Aprendizaje por Tecnología de la Comunicación) Socio fundador y presidente de la Fundación Red Especia España (FREE)

Experto en Contenidos Digitales Interactivos, Sistemas Transmedia, Interacción Persona Ordenador, Usabilidad y Accesibilidad Web, Sistemas Interactivos, Cloud Computing, Internet de las Cosas, Plataformas IPTV3D inteligentes, inclusivas e interactivas, plataformas t-Learning adaptativas, sistemas inteligentes, serious-games, gamificación, innovación social, mentorización y aceleración de startups y emprendimiento tecnológico.

Jorge Expósito López es Profesor Titular del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada, en la que es Director de Formación, Innovación y Evaluación Docente. Imparte docencia de grado y master sobre orientación, tutorización e intervención educativa y coordina el Equipo Docente Acción Tutorial y Cooperación Educativa.

Doctor en Arqueología Espacial por la Universidad de Jaén y la Universidad de Extremadura con calificación de Cum Laude y Mención Internacional.

Cuanta con más de 10 años de experiencia como arqueólogo profesional y otros 5 como investigador durante los que ha desarrollado una intensa labor de difusión en todos los ámbitos así como docencia a nivel universitario en el ámbito de la Arqueología. Está acreditado como Profesor Ayudante Doctor por la Agencia Nacional para la Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) desde junio de 2019, posé el Certificado de Adaptación Pedagógica (CAP) y el título de Formador de Formación no reglada. Ha participado en más de 6 congresos internacionales de innovación docente además de participar en actividades formativas (6) orientadas a la mejora e innovación de la docencia universitaria. Durante el período de docencia universitaria ha participado tanto en programas de Acción tutorial para estudiantes, tanto extranjeros como españoles.

Es autor o co-autor de más de 35 publicaciones entre capítulos de libros y artículos publicados en revistas especializadas y ha participado en 3 proyectos de investigación de ámbito nacional y autonómico.

Profesor Titular de Universidad en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Actualmente está adscrito al Departamento del mismo nombre situado en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Como investigador destaca por sus numerosas contribuciones al área a la que pertenece, reflejadas estas en libros, capítulos y artículos de referencia que tiene como consecuencia un índice h de 12 y un índice i10 de 15 en google académico. De igual modo, es revisor de diferentes revistas científicas españolas y extranjeras. Sus principales líneas de investigación son: Literatura infantil, Enseñanza de Lenguas, Lingüística, Educación Intercultural y enseñanza de Lenguas.

Prof. Titular de Lengua Alemana en la Universidad de Cádiz desde 1997.

Fundador del Grupo de Investigación HUM 485 de la Junta de Andalucía: ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS: MATERIALES PARA UN NUEVO DISEÑO CURRICULAR.

Desde la presentación de mi tesis doctoral (1990) me he dedicado a la investigación de los fundamentos teóricos de la enseñanza de idiomas extranjeros (cf. A. Howatt, 1974, W. Littlewood, 1984, Larsen-Freeman & Long, 1991).

Tras finalizar sus estudios de Traducción e Interpretación en la Universitat Jaume I y el Máster en Traducción Creativa y Humanística en la Universitat de València, Isabel Tello obtuvo el Doctorado Europeo en Traducción e Interpretación (Universitat Jaume I).

Trabaja como profesora de traducción y lenguas en estudios universitarios desde hace más de quince años. Sus áreas de investigación son la traducción de la variación lingüística y la didáctica de la traducción. Ha publicado artículos en revistas de impacto y presentado trabajos en congresos nacionales e internacionales. Actualmente, ocupa el puesto de directora del Grado en Traducción e Interpretación en la Universidad Internacional de Valencia.

Carlos Larrinaga es Licenciado en Historia y en Ciencias Políticas y Doctor en Historia Contemporánea, es Profesor Titular de Historia e Instituciones Económicas en la Universidad de Granada. Ha sido, además, profesor visitante en varias universidades europeas y ha realizado diferentes estancias de investigación en distintas universidades españolas y europeas. Investigador Principal de tres proyectos del Gobierno de España, sus principales líneas de investigación se centran en la historia del turismo, la historia de los ferrocarriles y la historia de los servicios urbanos. Es autor de numerosos artículos en revistas especializadas sobre esta materia, así como de varios libros

Catedrática de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Universidad de Murcia. Directora del Master Universitario en Asesoría Jurídico Laboral de dicha Universidad.

Profesora visitante en las Universidades de Lille, Montesquieu de Burdeos, Bergamo, San Carlos de Guatemala y Oxford. Miembro del International Forum of Teachers (IFT) Education Department of the UNESCO chair. Miembro del grupo de Innovación Docente Innova-Der de la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia. Evaluadora de la ANEP. Miembro del Consejo editorial Revistas BOE, RJL, Anales de Derecho, Iqual. Género e Igualdad. IP de 3 proyectos nacionales de Investigación de 3 años cada uno.

Nuria Ponce-Márquez es Licenciada en Filología Inglesa, Licenciada en Filología Alemana y Licenciada en Traducción e Interpretación. Traductora e intérprete jurado. En el año 2009 defendió su Tesis Doctoral sobre traducción, por la que obtuvo el Premio Extraordinario de Doctorado a una de los mejores Tesis del ámbito de las Artes y Humanidades por parte de la Universidad de Sevilla. En el año 2005 comenzó a trabajar como Profesora Asociada en el Departamento de Filología y Traducción de la Universidad Pablo de Olavide (UPO) de Sevilla, combinando su labor docente con la traducción e interpretación profesional. A día de hoy es Profesora Contratada Doctora (con acreditación de Profesora Titular) en dicho Departamento. Antes de dedicarse a la labor docente e investigadora en la UPO, trabajó durante varios años como traductora e intérprete freelance. Sus principales líneas de investigación son la lingüística aplicada a la traducción, la localización de contenido web y de videojuegos, la traducción de textos humorísticos, así como la formación de traductores e intérpretes. Además de su trabajo como docente e investigadora universitaria, Nuria Ponce explota su lado más creativo como escritora de libros de literatura infantil y juvenil como El mundo es raro y El pueblo de la fábrica de ladrillos.

Máster en Fonética (University College London, Reino Unido), Doctor en Filología Inglesa (Universidad de Murcia) y Profesor Titular de Fonética Inglesa en el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Murcia (UMU). Además de la UMU, ha impartido docencia en Université Paris III (Francia) y coordinado programas de movilidad Erasmus durante varios años con las universidades de Portsmouth (Reino Unido) y Université Savoie Mont Blanc (Francia). Es experto en fonética y fonología, enseñanza y aprendizaje de la pronunciación así como en lingüística cognitiva. Cuenta con numerosos artículos en revistas de prestigio en estos ámbitos (JIPA, SSLA, Language Learning & Technology, Cognitive Linguistics, etc.), una edición de monografía (Palgrave Macmillan), así como participaciones en congresos (ICPhS, ICLC, EPIP, etc.), en proyectos de investigación y dirección de un congreso internacional sobre pronunciación inglesa (EPIP3).

Profesor Titular de Universidad (facultad de Bellas Artes, Universidad de Murcia). Doctor en Bellas Artes por la Universidad Politécnica de Valencia. Máster Universitario en Educador en Artes Plásticas y Diseño (Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de Murcia). Director de la Entidad Pública Empresarial “Instituto de Industrial Culturales y de las Artes de la Región de Murcia”. Coordinador de varios grupos de Innovación Docente, así como de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Murcia. Miembro del Proyecto de Excelencia “Estudios Visuales: Textos y Contextos”. Secretario del Centro de Estudios Visuales de la Universidad de Murcia.

El grupo está formado por miembros de diversos ámbitos que se concitan en torno a la cultura. Esta interdisciplinariedad permite el análisis de las diferentes perspectivas que conforman un asunto y, en consecuencia, la mejor aplicación de las fórmulas de aprendizaje. Todos ellos forman parte de los grupos de innovación: AECE (Arte en Construcción/Ecotono. Grupo de Innovación Docente) y Artyhum. A este respecto, han llevado a cabo en los últimos años diversos proyectos de innovación docente relacionados con la creación de materiales multimedia y la gamificación en la cultura visual y literaria.

Catedrático de Derecho Penal en la Universidad de Murcia. Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia desde el año 2014. Ha participado y dirigido en más de una veintena de Proyecto de Investigación; cuenta con más de cincuenta publicaciones científicas; estancias de investigación en Universidades estadounidenses, italianas e inglesas; impartido más de ciento veinte conferencias y dirigido siete tesis doctorales. Desde el año 2016 es Coordinador del Grupo de Innovación Educativa en Ciencias Penales y Criminológicas.

Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca y doctora en Psicología por la Universidad de Extremadura, titulada en psicología clínica por el MEC, diplomada en profesorado de EGB, Máster Universitario de Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas (UEX 2013) y Máster en Pedagogía Terapéutica (Instituto Técnico de Estudios Aplicados 2013). Máster en Psicología clínica, legal y forense UCM 2019. Profesora asociada en la Universidad de Extremadura, desde el año 2011. Miembro del equipo de investigación GRIE (Grupo de investigación e Innovación Educativa) de la Universidad de Extremadura. En la actualidad, profesora asociada del departamento de Psicología y Antropología en el área de Psicología Social de la Universidad de Extremadura. Las líneas de investigación están relacionadas con la convivencia y violencia escolar, las dificultades de aprendizaje y el desarrollo socio-familiar. Con comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. En el ámbito privado, ejerzo como psicóloga clínica y educativa. Asimismo, formo parte del turno de peritaciones judiciales del Colegio Oficial de Psicólogos de Extremadura y de profesionales de la Psicología para la emisión de informes periciales en el ámbito de actuación de tribunales y juzgados en el territorio español.

Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad de Salamanca y Doctor por la Universidad de Burgos en Enseñanza de la Física. Experto Universitario en Aplicaciones Multimedia. Tras 20 años como docente en Enseñanzas Medias, en actualmente es Profesor Ayudante Doctor en el Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Burgos. Vinculado a proyectos europeos: Scientix (proyecto de European Schoolnet para la Comisión Europea de la Innovación y la Investigación), Erasmus+, Europeana, PLATON, STEM Alliance y EU Code Week Leading Teacher. Miembro de la Junta Directiva División de Enseñanza y Divulgación de la Física (DEDF) de la Real Sociedad Española de Física (RSEF). Recientemente ha recibido un reconocimiento Aciertas, otorgado por la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE), el reconocimiento internacional Global Teacher Awards y el Premio de Enseñanza y Divulgación de la Física (modalidad Enseñanzas Medias) de la RSEF-Fundación BBVA.

Catedrática de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de La Laguna (ULL), donde imparte asignaturas de Metodología en grado y máster. Sus líneas de investigación son: evaluación de programas, incluyendo evaluación de programas educativos formales y no formales, Mixed Research Methods y altas capacidades intelectuales. Dirige dos programas para la formación extracurricular del alumnado de altas capacidades: Programa Integral Para Altas Capacidades (PIPAC) y ATENEA-ULL.

Dirige la revista Talento, Inteligencia y Creatividad, que se edita en la Universidad de Guadalajara (México).

Doctora en Derecho Administrativo. Especialista Universitaria en Ordenación del Territorio y Medio Ambiente, Universidad Politécnica de Valencia. Desarrolla una intensa labor docente e investigadora en la Universidad de Málaga. Ha sido profesora visitante de Virginia Tech, Polytechnic Institute of Technology, en Blacksburg en el Virginia Center for Housing Research. Profesora Visitante de la Universidad de Harvard en diferentes ocasiones, y miembro de la Asociación Española de Profesores de Derecho Administrativo, ha sido propuesta como Liason for Public Policy the Higher Education Technology and Learning Association, con sede en Nueva York. Participa en el RUITS, unidad de investigación de la Facultad de Derecho, Arts and Sciences de la Anglia Ruskin University en Cambridge (UK). Directora de proyectos de investigación, en el ámbito de la edificación, la vivienda y los derechos sociales.

Profesora Titular de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Extremadura desde el año 2007, con 3 sexenios de investigación reconocidos (Tramo I: 2002-2007; Tramo II: 2008-2013; Tramo III: 2014-2019). Su investigación se ha centrado en la valoración de activos y la gestión de carteras óptimas en los mercados bursátiles, la inversión socialmente responsable, la creación de valor de las empresas socialmente responsables, el análisis de la performance financiera de la empresa familiar, etc. Ha publicado en revistas internacionales de reconocido prestigio y con un elevado factor de impacto en el Journal of Citation Report (JCR) tales como: Journal of Business Ethics, Corporate Social Responsibility and Environmental Management, Business Strategy and the Environment, North American Journal of Economics and Finance, International Review of Economics and Finance, Applied Economics, Journal of Family Business Strategy, Journal of International Financial Markets Institutions and Money, entre otras.

Profesor Titular de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Extremadura desde el año 2009, con 2 sexenios de investigación reconocidos (Tramo I: 2004-2009; Tramo II: 2010-2015). Su investigación se ha centrado en el análisis del riesgo en los mercados de valores, la gestión de carteras y análisis de la performance de estrategias de inversión, incluyendo la inversión socialmente responsable. Ha publicado en revistas internacionales de reconocido prestigio y con un elevado factor de impacto en el Journal of Citation Report (JCR) tales como: Journal of Business Ethics, Corporate Social Responsibility and Environmental Management, Business Strategy and the Environment, North American Journal of Economics and Finance, International Review of Economics and Finance, Applied Economics, Journal of International Financial Markets Institutions and Money, entre otras.

La profesora González Rabanal es profesora titular de Economía Aplicada desde 1989 en el Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública de la UNED del que fue directora durante 7 años. Ha sido además Secretaria General de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), Secretaria de la Facultad de Derecho de la UNED y Secretaria General del Centro Asociado de Madrid.

Licenciada con Premio Extraordinario en el examen de Grado y Doctora en Derecho por la Universidad de Salamanca. Premio extraordinario de la Escuela de Práctica Jurídica, Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales (UCM) y Licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración con Mención especial en los premios nacionales final de carrera (UCM), Máster en Gestión Pública (UCM), Diploma en Alta Dirección de Universidades (U. Antonio de Nebrija), Máster en Liderazgo y Dirección Pública (UIMP-INAP), Máster en Defensa Nacional (URJC). Autora o coautora de más de 32 libros y de numerosos artículos publicados en revistas especializadas en el ámbito de la Economía Pública, la Gestión Pública y el Estado del bienestar. Premio a la Investigación del Banco Santander (2010) por el proyecto (colectivo): Gestión de la diversidad en la sociedad española (2010). Premio: Best Presentation Award 2013: Online Conference on Multidisciplinary Social Sciences por su ponencia titulada: “Irregular Migration as a Global Phenomenon: A wiew form Spain” y Premio UNED-Santander de investigación, Transferencia del conocimiento y Divulgación 2020 en la modalidad de transferencia (coordinadora del grupo de innovación GI 2916/16) por su trabajo: Transferencia hacia la sociedad de aprendizaje proporcionado por la UNED a sus estudiantes de Derecho través de un Proyecto de Aprendizaje-servicio con el Ayuntamiento de Madrid.

Ha sido distinguida con la Cruz al Mérito Policial con Distintivo Blanco por su contribución a los estudios sobre las migraciones y la trata de personas.

Profesora titular de la Universidad Rey Juan Carlos, centro en el que puso en marcha el Grado en Igualdad de Género, el máster de estudios interdisciplinares de igualdad, el Observatorio de Igualdad y el Especialista en Violencia de Género y Sexual. Participó, en calidad de experta, en el Consejo de Participación de la Mujer (2011-2018). En la actualidad es IP del GIAR FEMGEN (Grupo de Investigación de Alto Rendimiento sobre Género y Feminismo) y coordinadora del grado en igualdad. Ha dirigido y participado en una veintena de proyectos de investigación y cuenta entre sus publicaciones con más de medio centenar de libros y artículos sobre feminismo. Uno de los más recientes “El derecho a la educación: estrategias patriarcales contra la genealogía femenina” publicado en la editorial Comares.

Licenciado en Biología por la Universidad de Barcelona, doctor en Biología por la Universidad de Alicante. Profesor titular de universidad en el Departamento de Ciencias del Mar y Biología Aplicada e investigador en el Instituto Multidisciplinar para el Estudio del Medio Ramón Margalef.

Imparte docencia en el Grado de Ciencias del Mar, el Grado de Biología, el Máster Universitario de Análisis y Gestión de Ecosistemas Mediterráneos, el Máster Universitario de Gestión Pesquera Sostenible y el Máster Interuniversitario en Cooperación al Desarrollo.

Profesor Titular del Departamento de Lengua Española de la Universidad de Salamanca, en el Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Licenciado en Filología Hispánica (1999) y en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (2006) y Doctor en Lengua Española (2007) por la Universidad de Salamanca. También ha sido profesor en la Universidad de Jaén y ha realizado estancias docentes por invitación en universidades de Alemania (Múnich, Erlangen-Núremberg), Francia (Sorbonne Nouvelle París 3), Portugal (Lisboa) y Suiza (Lausana), así como estancias de investigación en universidades de Estados Unidos (Wisconsin-Madison y City University of New York).

Licenciada en Bioquímica y Doctora Internacional en Ciencias de la Salud por la Universidad de Oviedo. Ha completado su formación predoctoral realizando estancias en el Instituto de Investigación Nofima (Noruega) y en el Centro de Neurociencias y Biología Celular – Universidad de Coimbra (Portugal). Posteriormente ha realizado una estancia postdoctoral en el Instituto Nencki de Biología Experimental (Polonia).

Actualmente trabaja como profesora ayudante doctora del departamento de Morfología y Biología Celular de la Universidad de Oviedo. Miembro del grupo de investigación cROS (celular response to oxidative stress). Ha participado en proyectos de investigación sobre estudios a nivel metabólico de diversas enfermedades musculares y hepáticas, y en proyectos de innovación docente enfocados en la mejora del aprendizaje de la histología celular.

Soy Cristina Cuello Medina, profesora titular del Departamento de Medicina y Cirugía Animal de la Facultad Veterinaria de la Universidad de Murcia, y diplomada Europea del ECPHM. Coordino el grupo de innovación docente INNOVA-REPROVET de la Universidad de Murcia y soy Directora de la Sede Permanente de Extensión Universitaria en el municipio de Campos del Río (Murcia). Desarrollo mi actividad docente en las asignaturas de Reproducción y Obstetricia y Clínica de Animales de abasto de 4º y 5º curso del grado de Veterinaria, respectivamente. Pertenezco al grupo de investigación "Reproducción Animal", siendo mi principal línea de trabajo las tecnologías embrionarias en la especie porcina. Soy coautora de un total de 97 artículos científicos publicados en revistas incluidas en el JCR y de una veintena de artículos y capítulos de libro de difusión científica.

La Dra. Romelia Chávez Alba es investigadora de la Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes “Profr. José Santos Valdés”, en su trayectoria profesional ha construido un perfil que la habilita para desempeñarse en la docencia, coordinar espacios para la actualización y profesionalización de docentes de educación básica y normal, dirigir instituciones educativas, impulsar procesos referidos a la formación inicial y continua de docentes y programas académicos de licenciatura, maestría y doctorado. Paralelamente desarrolla proyectos de investigación y publicaciones diversas en vinculación con investigadores de diferentes centros educativos, colabora en el diseño de programas de licenciatura y maestría, entre otras actividades que la mantienen con esa adrenalina que se genera cuando se ama profundamente la profesión.

Profesora Contratada Doctora del Área de Lengua Española en la Universidad de Cantabria. Licenciada y Doctorada en Filología Hispánica con sendos Premios Extraordinarios por la Universidad de Deusto. Su línea de investigación principal está enfocada hacia la Historia de la Lengua Española, pertenece al grupo de investigación GHEN y forma parte de diversos proyectos I+D y Redes de excelencia. Ha coordinado diversos proyectos de Innovación Docente en el ámbito del aprendizaje colaborativo en la Universidad de Cantabria.

Doctora en Educación por la Universidad de Huelva. Ha impartido docencia en todas las etapas educativas desde Educación Infantil hasta la Universidad desde hace más de quince años. Ha ejercido como Coordinadora de Máster y de Cátedras de investigación además de gestión académica. Ha impartido asignaturas relacionadas con orientación y diseño curricular en Grados y Máster relacionados con el área educativa. Experta en innovación educativa, creatividad, metodologías activas y gamificación en el aula.

Terapeuta Ocupacional, Máster en Estudio del Dolor, y Doctora por la Universidad Rey Juan Carlos. Profesor Contratado Doctor del Departamento de Psicología Clínica. Ha publicado más de 20 artículos de impacto en relación a los aspectos psicosociales del dolor crónico. Sexenio de investigación reconocido por la CNEAI en el año 2015. Ha participado en 3 proyectos financiados del Ministerio de Educación y Ciencia y en más de 8 proyectos/ contratos al amparo de la Ley 83 en temas relacionados con el dolor músculo-esquelético crónico. Entre los cuales, existen proyectos relacionados con el ámbito docente

Alejandro Carmona Sandoval es, desde 2017, coordinador del grado en Traducción e Interpretación de la Universidad Internacional de Valencia. Trabajó previamente como redactor de proyectos de cooperación internacional y como traductor jurado (español-francés). Es doctor en traducción e interpretación por la Universidad de Granada (2012) y doblemente titulado en ciencias empresariales por la University of the West of England (Inglaterra) y la Universidad de Granada. Es investigador principal del grupo de investigación e-LOGOS y ha desarrollado su labor docente en el área del ELE, el FLE y la Traductología.

Doctora en Bioquímica y Biología Molecular por la Universidad Autónoma de Madrid. Licenciada en Bioquímica por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Análisis Clínicos por la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad San Pablo CEU. Soy profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales e Innovación Educativa en la Universidad Alfonso X El Sabio. Pertenezco al grupo de investigación "PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN A DISTANCIA" donde tengo por objetivo el estudio de las ideas previas erróneas y los modos de eliminarlas a través de la creación de acciones concretas sobre propuestas didácticas extrapolables al aula.