DIMENSIONES REFLEXIVAS, EMOCIONALES Y LÚDICAS EN LA DIDÁCTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS
El presente simposio se centra en el análisis de enfoques innovadores para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras que sitúan la reflexión y el desarrollo de habilidades emocionales e interculturales con la incorporación de elementos lúdicos en el núcleo del proceso formativo. La capacidad de examinar críticamente la propia práctica lingüística y pedagógica favorece un aprendizaje más consciente, autónomo y significativo. Del mismo modo, la importancia de cultivar competencias emocionales e interculturales tanto en el alumnado como en el profesorado en formación es esencial, dado que la comunicación en una lengua extranjera implica comprender y gestionar emociones, así como interactuar de manera eficaz en contextos culturales diversos. Para ello, las tres primeras ponencias se dedicarán a la presentación del proyecto iREFLECT (co-funded by the European Union) con sus metodologías reflexivas para una innovación docente sostenible y, en especial, al análisis de sus aportaciones, el Tool-Kit aplicado a la enseñanza de lenguas extranjeras. Las tres ponencias restantes se centrarán en los aportes de la neurociencia, examinando cómo las emociones, en un contexto lingüístico determinado, influyen en la toma de decisiones, así como en la forma en que las distintas inteligencias responden a diversas actividades prácticas que integran elementos lúdicos, visuales, auditivos y cinestésicos como estrategia para potenciar la motivación, la creatividad y la participación del alumnado, aspectos esenciales en la adquisición y enseñanza de lenguas.
CARMEN GIERDEN VEGA
Universidad de Valladolid
Ponencias