Profesora Titular de la Universidad de Jaén (Área de Lengua Española). Investigadora principal del Grupo de investigación PAIDI Seminario de Lexicografía Hispánica (HUM922). Grupo de reconocido prestigio internacional en el ámbito lingüístico y, especialmente, en el ámbito de la investigación lexicográfica, además de ser un mecanismo adecuado y capaz de generar conocimiento e innovación en el ámbito de la Lexicografía y enseñanza del léxico. Las líneas principales de investigación son: el estudio particular de la Lexicografía del español y sus variedades, el uso del diccionario en el aula, así como los estudios del español como L1 y L2. Experiencia docente en la enseñanza del español como lengua extranjera con estudiantes extranjeros de español de diferentes universidades Chinas y norteamericanas y la Universidad Ca´Foscari de Venecia (Italia). Profesora invitada en programas especializados del área de conocimiento de la Lengua Española por organismos extranjeros como son: la Universidad de Bucarest (Rumanía), la Universidad de Szeged (Hungría), la Universidad de Bolonia (Italia) y la Universidad de Berlín (Alemania), entre otras.

Marta Sánchez-Saus Laserna (Sevilla, 1983). Doctora en Lingüística. Profesora ayudante doctora del departamento de Filología de la Universidad de Cádiz. Miembro del grupo de investigación de excelencia Semaínein (HUM-147) y del Instituto Universitario de Investigación en Lingüística Aplicada de la Universidad de Cádiz. Ha sido coordinadora de numerosos proyectos de innovación y mejora docente, entre ellos el que, desde 2015, está encargado de la presencia en redes sociales del Grado en Lingüística y LL. AA. de la Universidad de Cádiz, centrado en el fomento del interés, la motivación, el trabajo autónomo y el conocimiento de lenguas extranjeras de los estudiantes del grado.

Doctora en Didáctica de la Música, UB. Licenciada en Pedagogía Musical, Solfeo, Musicología, e Instrumentos de la Música Tradicional y Popular, CSMM y ESMUC Barcelona; título profesional de piano y tenora, CS Liceo Barcelona, titulada en magisterio, UB. Mención Especial Cultura Popular y Tradicional, proyecto educativo Requetetxec. Grupo investigación GREMI-UB. Revisora Didacticae (ISSN 2462-2737) y CESMAG (ISSN 2590-7476). Producción escrita de más de 50 publicaciones relacionadas con la música y su didáctica.

Profesora Titular de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Granada. Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Española de Salud y Seguridad Social (AESSS) y dentro de ella de su Comité Ejecutivo. Coordinadora de la Revista "Laborum. Revista de Derecho de la Seguridad Social" y miembro permanente del Consejo Asesor de dicha revista. Imparto clases en diversas titulaciones de grado y posgrado en la Universidad de Granada. He codirigido y coordinado la obra: "Innovación docente en Ciencias sociales y jurídicas. El reto de facilitar salidas profesionales desde el enfoque por competencias y capacidades" publicada por la editorial Laborum en 2019. Destacar que, durante el Curso académico 2018/2019, recibí el "Premio a la Labor Docente" en la Facultad de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Granada.

Doctora en Historia y docente en la Universitat de Barcelona, miembra de grupos de investigación en la PUCP (Lima, Perú) y en la UAB. Coordinadora del curso a docentes universitarias "Innovación docente desde los feminismos: práctica y elaboración de herramientas universitarias" (IDP-UB, 2020-2021) y autora de "Textos, cuerpos y contextos: de la abstracción a la innovación docente que humaniza la historia" (2020). Especialista en historia de las mujeres en América Latina.

Investigadora postdoctoral y Profesora del área de didáctica de las ciencias experimentales y de sostenibilización curricular de la Universidad de Girona (UdG), en Cataluña, España. Miembro del Grupo de Investigación en Educación Científica y Ambiental (GRECA) y de la Red de Innovación Docente sobre ODS en la enseñanza de la UdG y del Seminario Permanente de Innovación Educativa (SPIE) “Harmonies of the environments for the SDGs (Sustainable Development Goals)” de la Universitat Jaume I, España. Doctora en Educación por la UdG. Máster en Gestión y Políticas Ambientales por la Universidad San Pablo-CEU (Madrid) y Veolia Environnement (Île de France), y en Educación en la diversidad (UdG). Licenciada en Biología por la Universidad de La Habana (Cuba). Proyectos de investigación: UE4SD, Academy Colombia, Perú y Chile, EDINSOST. Estancias de investigación en el Schumacher College (UK), la Universidad Tecnológica Metropolitana, la Universidad de Los Lagos (Chile) y en la Universidad Complutense de Madrid.

Alejandro de Haro Honrubia (1976) es Profesor Titular de Universidad/funcionario de Carrera (Universidad de Castilla-La Mancha) y Profesor-Tutor en la UNED. Doctor en Filosofía (2007) y Doctor en Antropología Social (2016). Es director del Máster Oficial de Antropología Aplicada. Entre la diversidad y la globalización (Universidad de Castilla-La Mancha). Es también profesor e investigador del Programa Interuniversitario de Doctorado en Filosofía, desarrollado por seis universidades españolas (Universidad de Alicante; Universidad de Almería; Universidad de Castilla-La Mancha; Universidad de La Laguna; Universidad de Zaragoza y Universidad de Murcia). Ha sido invitado por varias universidades extranjeras europeas para impartir seminarios y conferencias sobre el pensamiento ético y político de José Ortega y Gasset. Ha realizado estancias de investigación y docencia en reconocidas universidades y centros de investigación extranjeros, impartiendo docencia, seminarios y conferencias en español, inglés e italiano. Estancias de investigación en centros como. Sapienza. Università di Roma. Università degli Studi Roma Trè, European University Institute di Firenze, Università di Firenze o también la École des Hautes Études de París (Centre de Recherches Historiques). Ha impartido docencia en grado y postgrado en el extranjero gracias a su participación en nueve ocasiones en el Programa de la Unión Europea “Teaching Staff Mobility”, ERASMUS+, periodo (2012-2019) en países como Italia, Grecia, Finlandia y Portugal. Ha sido miembro del grupo de investigación y edición de la nueva edición de Obras completas de José Ortega y Gasset, coeditadas por Taurus/Fundación José Ortega y Gasset de Madrid. Ha participado en varios proyectos del Plan Nacional I+D+I. Ha publicado múltiples trabajos sobre el pensamiento de Ortega y Gasset. También ha escrito algunos trabajos sobre el pensamiento de Zygmunt Bauman. También ha escrito sobre salud, vejez, fiestas y tradiciones populares y globalización.

Nuria Ponce Márquez es Profesora Titular del Departamento de Filología y Traducción de la Universidad Pablo de Olavide. Licenciada en Filología Inglesa, Licenciada en Filología Alemana y Licenciada en Traducción e Interpretación. Traductora e intérprete jurado. Con formación de posgrado en el Máster universitario en traducción de textos con fines específicos, interpretación y doblaje de las lenguas española y alemana (Universidad de Sevilla) y en el Experto en Traducción y Localización de Videojuegos (ISTRAD). En el año 2009 defendió su Tesis Doctoral, por la que obtuvo el Premio Extraordinario de Doctorado. Además de una dilatada experiencia profesional como traductora e intérprete, trabaja desde el año 2005 como docente e investigadora del área de Traducción e Interpretación de la UPO. En el marco de su labor docente ha impartido clase en la Licenciatura en Traducción e Interpretación, Grado en Traducción e Interpretación y Doble Grado en Humanidades y Traducción e Interpretación, lo que le ha valido el Mérito a la Excelencia Docente dentro del programa Docentia-A-UPO. Asimismo, ha impartido docencia en varios programas de posgrado en los que ha dirigido más de una veintena de TFM. Ha colaborado en más de una decena de proyectos de innovación docente, tanto en la UPO como de carácter universitario, además de en varios proyectos competitivos de investigación. En lo que respecta a su labor investigadora, cabe destacar que actualmente pertenece al grupo de investigación HUM 466: Acceso y Evaluación de la información científica de la UGR bajo la dirección de Mª Dolores Olvera Lobo. Sus principales líneas de investigación son las siguientes: traducción de marcas humorísticos-culturales, localización de contenido web, apps y videojuegos, interpretación de conferencias y formación de traductores e intérpretes. En el año 2020 ha diseñado la aplicación móvil CronoTrad con el objetivo de mejorar la eficiencia en la labor traductora tanto de los traductores en ciernes como de los traductores profesionales. Tras la experiencia piloto en el aula durante el curso 2020/2021 se espera poder transferir los resultados obtenidos al mercado profesional de la traducción. En lo que respecta a la gestión universitaria, en estos momentos es Coordinadora de Prácticas Externas Regladas dentro del Decanato de la Facultad de Humanidades de la UPO.

Moulay-Lahssan Baya Essayahi, Doctor en Traducción e Interpretación por la Universidad de Granada (2002). Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Traducción e Interpretación de la UGR. Director del Grupo de Investigación HUM – 835 “Traducción, Saber y Cultura” desde el año 2011. Líneas principales de investigación: Traducción Periodística, Interpretación, Lengua y Dialectología árabes y el Legado Cultural Árabe-Andalusí. Ha publicado tres libros y más de 30 artículos y capítulos de libros relacionados con sus principales líneas de investigación y ha dirigido varias tesis doctorales, TFM y TFG, además de formar parte de numerosos tribunales de tesis y comisiones de selección de profesorado.

Profesora Titular de Comunicación Audiovisual y Publicidad en la Universidad de Extremadura. Investigadora principal del grupo Conect@r perteneciente al catálogo de grupos de la Junta de Extremadura. Autora del libro Contenidos culturales en las televisiones generalistas, coautora en diferentes libros, autora de numerosos artículos en revistas científicas y capítulos de libros. Ha impartido conferencias en distintas Universidades españolas y europeas (Braga, Aveiro, Bolonia, París, Lisboa, Dijon, Roma, Trier...). Sus principales líneas de investigación están relacionadas con estudios de televisión y redes sociales.

Licenciada en Geografía e Historia (ULL) y Doctora en Hª del Arte (ULL). Profesora del Dpto. de Hª del Arte y Filosofía de la ULL y profesora tutora de la UNED en Tenerife. Fundadora y directora de la Galería de arte murNó (La Laguna, 2004-2007) y conservadora Jefa del Dpto. de Exposiciones Temporales de TEA Tenerife Espacio de las Artes (2008-2018). Autora de las monografías Cristina Gámez (2020), Carmela García (2017), Diccionario biográfico de mujeres artistas en Canarias (2014) y coautora de Tradición y Experimentación plástica. Dinámicas artísticas (1939-2000) (Colección Historia Cultural del Arte en Canarias, 2010). Miembro del Grupo de Investigación “Teoría e Historia de las Artes Contemporáneas y Gestión Patrimonial” de la ULL. Investigadora del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres (IUEM) de la ULL. Gran parte de su trayectoria profesional y académica la ha desarrollado en el campo de los estudios de género, la historia de las mujeres y las relaciones arte y género.

Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es Profesora Titular del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad Rey Juan Carlos y pertenece al Grupo de Innovación Docente “Fiscal-INNOVA” adscrito a la Universidad Rey Juan Carlos. Ha realizado estancias de investigación en distintas Universidades extranjeras y ha participado en programas europeos para la movilidad del profesorado.

Doctora en Trabajo Social, Universidad Complutense de Madrid. Delegada de la Decana para la Diversidad y Sostenibilidad. Coordinadora de la Unidad para la Diversidad, Inclusión y Aprendizaje Servicio en la Facultad de Trabajo Social. Investigadora en los grupos ADRSXXI y RISEWISE. Responsable del proyecto de ApS Voluntariado Social Sostenible, y del proyecto del CEMI en la XVIII de Cooperación al Desarrollo de la UCM. Participación en proyecto competitivo, innovación docente y de calidad. Publicaciones científicas, estancias en el extranjero de Latinoamérica y Europa. Evaluación del programa Docentía muy positiva. Premio Roosevelt a la Defensa de los Derechos de las Personas con Discapacidad. Presidenta de AFADIS-UCM.

Catedrática de Lengua Española en la Universidad de Málaga. Ha recibido un reconocimiento por parte del Instituto Andaluz de la Mujer en la categoría de coeducación (2014). Ha sido Premio Extraordinario de Licenciatura y Premio Extraordinario de Doctorado. Ha recibido el XX Premio Nacional de ensayo Leonor de Guzmán por el libro La prensa deportiva española: sexismo lingüístico y discursivo (2017). Es vicepresidenta y secretaria del patronato ejecutivo de la Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura. Es directora del Proyecto de Innovación Educativa La Hemeroteca Virtual de las Lenguas como recurso para la iniciación a la investigación (2019-2021) y es investigadora principal del Proyecto I+D+i denominado El discurso metalingüístico sobre “mujer y lenguaje” en la prensa española: Análisis del debate lingüístico y su repercusión social. Sus principales líneas de investigación son la Lexicología y el Análisis del Discurso de los medios de comunicación.

Doctor en Psicología, Licenciado en Psicología, Licenciado en Ciencias del Trabajo. Profesor Titular de Universidad en Universidad de Granada. Participación en proyectos de investigación. Coordinador/participante en Proyectos de Innovación Educativa; Formación y Empleo. Autor de libros y artículos en Revistas Científicas, trabajos en Congresos. Revisor en revistas y seminarios/congresos. En la actualidad participa en proyecto de investigación sobre diversidad afectivo-sexual y de género. Coordina el proyecto de innovación avanzado “Educación transversal para la diversidad afectivo-sexual, corporal y de género. Ha recibido uno de los nueve premios de investigación de la VII Edición de los Premios de Investigación Fundación General de la Universidad de Málaga.

Doctora en Ciencias de la Educación por la ULL. Máster Neurociencias Docentes. Directora Académica del Máster Universitario en Pedagogía Musical y coordinadora del área de Pedagogía del Grado en Música de la Universidad Internacional de La Rioja. Título superior de oboe por el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid. Secretaria del Centro de Estudios Universitarios para la Educación en la Diversidad (ULL). Coordinadora académica docente del Máster Educar en la Diversidad (ULL). Integrante de diversos Grupos de Investigación: INCISO (UNIR), IMETIC (UDC), GIED (ULL) y GIMB (ULL). Directora, coordinadora y docente del Proyecto de Educación Musical Musinnova, pionero en estimulación musical temprana y metodologías experienciales en Tenerife. Pertenece al Comité Científico de la Revista Iberoamericana de Educación (ISSN 1022- 6508), comité de redacción del equipo editorial de la revista Estudios Bandísticos (ISSN 2530-8042) y Review of European Studies (Canada). Miembro de la Comisión de Trabajo de Bandas de Música de la SEdeM, SEM-EE, ISME e IGEB.

Doctorada por la Universidad de Extremadura. Investigadora en varios proyectos nacionales e internacionales, miembro del grupo de investigación GEXCALL desde 2015. Ha publicado artículos sobre la innovación en la enseñanza de idiomas en líneas como metodología (el Aula Invertida: http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/article/view/286), la tecnología (a través de plataformas virtuales: https://journal.jaltcall.org/articles/240) y destrezas transversales como la competencia intercultural (https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/828), entre otros.

Profesora Titular del área de Escultura de la Universidad de Murcia. Miembro del Proyecto de investigación “El barrio como escenario de pedagogías críticas y arte colaborativo” (Ministerio de Ciencia, innovación y universidades) y del Grupo de Innovación Docente “Mediación Artística y Terapia en contextos Educativos, Juego y Creatividad” (Universidad de Murcia). Pertenece al comité científico de diversas investigaciones.

Profesor Titular del Departamento de Lengua Española de la Universidad de Salamanca, en el Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Licenciado en Filología Hispánica (1999) y en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (2006) y Doctor en Lengua Española (2007) por la Universidad de Salamanca. También ha sido profesor en la Universidad de Jaén y ha realizado estancias docentes por invitación en universidades de Alemania (Múnich, Erlangen-Núremberg), Francia (Sorbonne Nouvelle París 3), Portugal (Lisboa) y Suiza (Lausana), así como ha impartido seminarios en diversas universidades de Estados Unidos (Hofstra, Oregon, Wake Forest, Western Oregon, Wisconsin-Madison y City University of New York).

Licenciado en Ciencias Biológicas y Doctor Europeus y, en la actualidad, es Profesor Titular del Área de Parasitología de la Universidad de Salamanca. Por lo que se refiere a su actividad docente, ha participado en 38 proyectos de innovación docente anuales, coautor de 6 artículos en JCR y más de 30 en libros de divulgación, invitado como ponente en 16 ocasiones e impartido más de 40 cursos sobre innovación docente. Es responsable de varios proyectos y contratos de investigación con empresas que abordan diferentes enfermedades parasitarias animales y humanas. Es autor de más 140 publicaciones en revistas y libros (90 en JCR) especializados en enfermedades parasitarias, referee de varias revistas científicas, secretario de la European Society of Dirofilaria and Angiostrongylus (ESDA), vocal de la Sociedad Española de Parasitología, miembro colaborador del grupo Medicina Veterinaria e Investigación Terapéutica del IUIBS de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de la American Heartworm Society.

Profesora Titular en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. Experta en Psicología de la Creatividad, ha publicado los resultados de su trabajo en numerosos artículos y trabajos de investigación. Tiene 6 libros publicados. El último Psicología de la Creatividad: perspectivas Contemporáneas (Paidos, 2019). Es co-autora de un test para evaluar la creatividad en los niños: TCI. Test de Creatividad Infantil (TEA,2008). Conferenciante internacional, además de impartir cursos y talleres en España, Portugal, Italia, Reino Unido, Estados Unidos, Taiwán y varios países latinoamericanos. Fue coordinadora del programa de Doctorado en Creatividad Aplicada de la UAM desde su origen en el año 2000, dirige actualmente un posgrado en Creatividad Aplicada en la UAM. Miembro de la Botin Foundation Platform for Innovation in Education (Santander, España); Associate Editor de Frontiers in Psychology-Cognition y miembro de The International Society for the Study of Creativity and Innovation.

Doctor en Ciencias Jurídicas y Sociales. Profesor del Departamento de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Málaga. En la actualidad coordina e imparte docencia en asignaturas de Grado, Postgrado y Doctorado pertenecientes a su área. Es miembro del equipo investigador de diversos Proyectos de Innovación Educativa y de la Red de Excelencia Docente GENERUMA. Ha sido evaluado por la Comisión de Evaluación de la calidad docente de la UMA obteniendo la valoración de excelente (4/4). Secretario general de la Revista de Estudios Jurídico Laborales y de Seguridad Social (REJLSS) y evaluador externo en otras revistas científicas nacionales e internacionales. En referencia a su producción científica y transferencia del conocimiento, se destaca su participación en numerosos congresos, conferencias, seminarios y otros eventos científicos de ámbito nacional e internacional, habiendo obtenido algunas menciones y premios por sus aportaciones a dichos eventos. Es autor de un número muy significativo de publicaciones y ha participado como miembro del equipo coordinador en diversas obras colectivas.

Doctora con Mención Europea en Educación (2016), Premio Extraordinario de Doctorado (2017), Máster en Docencia Universitaria, especialidad en Lengua Inglesa (2012) y Licenciada en Psicopedagogía (2002). Profesora en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Huelva. Tutora de la UNED en los Grados de Educación Social, Trabajo Social, Pedagogía y Máster del Profesorado (Prácticas Profesionales), Coordinadora Tecnológica y Coordinadora de Calidad del Centro Asociado de la UNED en Huelva. Miembro del grupo de investigación @gora (código PAIDI -HUM-648). Miembro de varios grupos profesionales de investigación Grupo de Innovación Docente sobre Prácticas Profesionales (UNED-GID2016-41), Grupo Comunicar y de la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) desde 2006. Sus líneas de investigación y publicaciones están relacionadas con la pedagogía social, las tecnologías educativas, radio educativa como agente de cambio, metodología AICLE, atención a la diversidad y educación superior. Su faceta investigadora se ha complementado en Universidades de varios países en estancias Postdoctorales y Predoctorales, entre ellos Portugal, Estonia, Italia o Paraguay.

Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona. Doctorado en Didáctica de la Música, licenciado en Antropología Social y Cultural y diplomado como Maestro de Música de Primaria. Desarrolla su labor docente en el ámbito de la formación inicial y permanente del profesorado. Sus líneas de investigación se centran en el binomio canción-escuela, en las relaciones entre la etnomusicología y la educación, y en la mejora de la formación musical de maestros. Publica regularmente en revistas de referencia del ámbito educativo y es el investigador principal del grupo consolidado Música, Veu i Educació (2017 SGR 1256).

Licenciado en Filología Hispánica (1999) y en Lingüística (2002). Tras obtener en 2004 la beca de Formación de Doctores de la Junta de Andalucía, es seleccionado entre diferentes candidatos internacionales para el Máster en Tecnologías y Ciencias del Lenguaje de la Universitat des Saarlandes (Alemania), uno de los centros más prestigiosos en procesamiento del lenguaje. En 2008 defiende su tesis doctoral en el Programa de Doctorado en Lingüística de la Universidad de Cádiz obteniendo Sobresaliente Cum Laude por unanimidad. Desde el punto de vista de la investigación, el solicitante se caracteriza por el trabajo científico en equipos interdisciplinares. Ha publicado más de 50 estudios entre revistas, capítulos de libro, congresos y reseñas, la mayoría en revistas de reconocido prestigio nacional e internacional como Procesamiento del lenguaje natural, BMC BioInformatics, Informatics for Health & Social Care, European Respiratory Journal, Procedia - Social and Behavioral Sciences, Journal of Healthcare Engineering o Pragmalingüística.

Profesora Titular del Departamento de Economía en la Universidad de Alcalá (UAH). Su investigación se centra en la Sostenibilidad Económica y Ambiental y en la Innovación Docente. El cambio climático, la evaluación de las implicaciones del riesgo climático sobre la productividad, el análisis del valor económico de la información y la educación han sido temas desarrollados en su trayectoria. Su investigación se ha desarrollado dentro del marco de su contribución a numerosos proyectos tanto nacionales como internacionales, de la Comisión Europea, la Organización Meteorológica Mundial (OMM), el programa CGIAR de Naciones Unidas, la Convención marco de las Naciones Unidas para el Cambio Climático (UNFCCC) o el Banco Mundial entre otros. Ha publicado numerosos artículos de investigación en revistas internacionales de reconocido prestigio como Climatic Change, Regional Environmental Change o Environmental Science for the Total Environment.

Destaco de mi curriculum vitae sus dos líneas de investigación: Arte de la Edad Moderna y Patrimonio Cultural. Doctorado en el año 2004, obtuve una beca de formación en el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH), y seguidamente otra del Ministerio de Asuntos Exteriores para realizar mi tesis doctoral en Roma, ciudad a la que me vinculé por motivos de investigación y participación en un máster hasta el año 2019. He colaborado como investigador en proyectos precompetitivos, de ámbito nacional y europeo. Dirijo un Grupo de Investigación PATRIMONIUM, adscrito al PAIDI de la Junta de Andalucía.

Doctora en Psicología y Doctora en Tecnologías Industriales e Ingeniería Civil, Experta en Enseñanza Virtual. Actualmente, es Profesora Titular de Universidad en la Universidad de Burgos. Asimismo, es Directora del GIR DATAHES y GID B-Learning en Ciencias de la Salud (B-LCS Blog) de la Universidad de Burgos y miembro del GIR Nº 179 de la Universidad de Valladolid, y de las asociaciones: COP, ACIPE y EARLI. Tiene numerosas publicaciones (WOS, Scopus y editoriales de reconocido prestigio internacional orcid.org/0000-0002-1736-2089) relacionadas con el estudio de estrategias metacognitivas, las nuevas tecnologías y la aplicación de técnicas de minería de datos en los ámbitos educativo y de la salud. Además, ha participado y participa como IP en numerosos proyectos de investigación nacionales e internacionales, cuyos resultados han dado lugar a más de 100 ponencias invitadas y comunicaciones en congresos científicos.

Doctora en Psicopedagogía y profesora en los grados de Educación Social, Infantil y Primaria de la Universidad de Huelva; posee amplia experiencia en Docencia Universitaria e Investigación, ambas centradas en líneas tales como Evaluación Institucional, Atención a la Diversidad, Innovación Docente y el uso de Metodologías Activas, haciendo recientemente énfasis en la Gamificación. .

Catedrático de Filosofía del Derecho en la Universidad de Zaragoza. Es profesor desde 1985, enseñando Filosofía del Derecho, Informática y Derecho, y Ética y Derecho. Es conocido por ser coordinador de redes de docencia e investigación en Informática y Derecho, con apoyo de la Comisión Europea. Desde 1999, coordina la "Red Legal para la Sociedad de la Información" (LEFIS - www.lefis.unizar.es ) que cuenta con miembros en todos los países de la Unión Europea, Rusia, en varios países de Sudamérica, Estados Unidos y Canadá. Su experiencia internacional se ha centrado en teoría y filosofía jurídica y firmas electrónicas. .

Profesora Titular de Universidad del departamento de Filología Inglesa y Alemana en la Universidad de Zaragoza donde actualmente enseña literatura y cultura norteamericana. Su investigación se centra en la ficción estadounidense contemporánea, los estudios de trauma, la literatura digital y los estudios de posthumanismo. En la actualidad co-dirige junto a Mónica Calvo el proyecto de investigación “La narrativa norteamericana contemporánea y la cuarta revolución industrial: posthumanidad, privación y cambio social” (PID2019-106855GB-I00). Es autora del libro Bret Easton Ellis’s Controversial Fiction (London and New York: Bloomsbury, 2011) y co-editora de dos colecciones de artículos sobre trauma y literatura publicados en Rodopi/Brill y C.Winter. Acaba de editar con Mónica Calvo-Pascual Posthumanism and Transhumanism in Twenty-First Century Narrative (Routledge, 2021). Desde 2002 ha participado en 25 proyectos de innovación docente, 13 de los cuales ha dirigido.

Profesora Ayudante Doctora en el Área de Historia Medieval del Departamento de Historia de la Universidade de Santiago de Compostela (2017-actualidad). Con anterioridad estuvo vinculada a las Universidades de Valladolid, donde defendió su tesis doctoral (2015) y de Zaragoza, donde disfrutó de un contrato postdoctoral “Juan de la Cierva-Formación” (2016-2017). Ha participado en varios proyectos de investigación y en la actualidad es investigadora principal de un proyecto del plan nacional sobre los diferentes espacios femeninos de las cortes de la Península Ibérica (ss. XIII-XV). Ha sido ponente en casi un centenar de encuentros científicos, a nivel nacional e internacional. Cuenta con más de medio centenar de publicaciones, entre ellas, cuatro monografías sobre el poder femenino y el valor del agua en el ceremonial cortesano.

Profesor Titular de Universidad en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Actualmente está adscrito al Departamento del mismo nombre situado en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Como investigador destaca por sus numerosas contribuciones al área a la que pertenece, reflejadas estas en libros, capítulos y artículos de referencia que tiene como consecuencia un índice h de 12 y un índice i10 de 15 en google académico. De igual modo, es revisor de diferentes revistas científicas españolas y extranjeras. Sus principales líneas de investigación son: Literatura infantil, Enseñanza de Lenguas, Lingüística, Educación Intercultural y enseñanza de Lenguas.

Profesora Titular del área de Lingüística General en el Departamento de Lengua Española y Lingüística General de la Facultad de Letras. Licenciada en Filosofía y Letras, Máster en Sciences de la Vie et la Santé por la Universidad de Toulouse III y doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Murcia. Como docente ha impartido clases en distintas titulaciones: Lengua y Literatura Españolas, Filología Clásica, Traducción e Interpretación, Periodismo, Comunicación Audiovisual y Logopedia así como en el Máster Universitario en Lingüística Teórica y Aplicada y en el programa de doctorado de Artes y Humanidades. Cuenta con tres quinquenios de experiencia docente. Su labor investigadora se ha centrado en el campo de la semiótica, la lingüística aplicada y el análisis del discurso y cuenta con dos sexenios de investigación reconocidos.

Vicerrectora de Estudios de la Universidad de Murcia desde 2018, entre sus competencias se encuentra la coordinación de la innovación docente y la formación corporativa.

Doctora en Ciencias Biológicas y PTU de Botánica en el Dpto. de Biodiversidad y Gestión Ambiental de la Universidad de León. Docente en diversos Grados y másteres universitarios. Ha dirigido numerosos trabajos fin de estudios y tesis Doctorales. Coordina el grupo de investigación TaCoBi “Taxonomía y Conservación de la Biodiversidad”, y desde su creación en 2014, el Grupo de Innovación Docente ACBoSCo para para la Adquisición de Competencias en Ciencias mediante Aprendizaje Activo. Este GID agrupa 17 miembros senior y noveles, colaboradores externos y estudiantes, con el objetivo común de desarrollar metodologías activas e incentivar el interés por materias botánicas mediante aprendizaje activo. Ha liderado varios proyectos de innovación cuyos resultados se presentaron en Jornadas de Innovación Docente de la ULE y en congresos nacionales e internacionales: Teem 2019 y Cidico I y II. Participa en actividades relacionadas con divulgación científica destinadas a diversos niveles educativos. Fue calificada con Excelencia Docente en uno de los planes piloto de evaluación en la ULE y en la convocatoria 2020 el GID ACBoSCo, que coordina, evaluado Favorable por las actividades de innovación desarrolladas.

Doctora en Filología Alemana por la Universidad de Valladolid. Ha desarrollado su actividad docente e investigadora en diferentes universidades (Valladolid, Bonn, Bayreuth, Göttingen, La Laguna). Es coordinadora del G.I.R. “Estudios Lingüísticos e Interculturales aplicados al Alemán e Inglés”, grupo interuniversitario entre La Laguna, Valladolid, Jena y Duisburg-Essen. Es autora del libro La manifestación modal en lexías derivadas, con especial atención al par de lenguas: alemán-español“, además de diferentes artículos en revistas científicas indexadas.

Profesor de idiomas de la Universidad de Concepción, Chile. Magíster en Humanidades y Mundo Contemporáneo de la Universidad del Desarrollo, Chile. Profesor de inglés y humanidades en la Universidad del Bío Bío, Chile. Con líneas de investigación en el porqué y cómo de la enseñanza de las humanidades para los estudiantes de ingeniería del mundo del mañana.

Irene Cuadrado Berrocal, doctora por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es Profesora Ayudante Doctor en el Departamento de Farmacología, Farmacognosia y Botánica de la Facultad de Farmacia de la Universidad Complutense y compagina su labor investigadora con el desempeño docente. En este campo ha obtenido el reconocimiento “excelente” en el programa DOCENTIA en todos los cursos académicos. Por otra parte, ha participado en cinco proyectos de innovación docente, uno de ellos como investigadora principal, presentando los resultados en distintos congresos especializados. Además, está muy implicada en la mejora de la calidad docente gracias a la formación continuada habiendo realizando numerosos cursos de innovación y actualización para el profesorado.

Acreditado Catedrático de Universidad por la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas (area de Trabajo Social y Servicios Sociales). Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de Murcia (Murcia, España). Trabajador Social, Licenciado y Doctor en Sociología. Con anterioridad a su incorporación a la Universidad de Murcia en 1996 ha desarrollado su experiencia profesional durante 12 años como Trabajador Social y Director de Centros de Servicios Sociales en Entidades Locales y el Tercer Sector, compaginando la atención directa con la gestión de centros, programas y proyectos sociales. Profesor de la Universidad de Murcia desde 1996. Promotor y Director Escuela Especialización Profesional “Práctica Social” en Trabajo Social (1998-2006). Vicedecano Facultad de Trabajo Social (2006-2010). Decano de la Facultad de Trabajo Social (2010-2014). Vicepresidente de la Conferencia de Decanos/as y Directores/as de Trabajo Social de España (2013-2015). Vicepresidente Consejo General Trabajo Social (2015-2018). IP Grupo Investigación: «Trabajo Social y Servicios Sociales». Editor y Director Azarbe, Revista Internacional Trabajo Social y Bienestar. Miembro de equipos de investigación de proyectos competitivos I+D+I nacionales e internacionales. Sus investigaciones y publicaciones internacionales vinculadas con: Trabajo Social, innovación docente, trabajo social con comunidades, participación ciudadana, servicios sociales, etc., avalan sus sexenios de investigación acreditados por la CNEAI-ANECA. Autor de numerosos artículos, capítulos y libros en revistas y editoriales de prestigio internacional y nacional de primer nivel en SPI, miembro de Comités Editoriales de revistas indexadas en ISI-Web, Scopus, ESCI etc., y profesor e investigador visitante en Universidades Internacionales de prestigio internacional.

María Luisa Rodríguez Muñoz es doctora en Lenguas y Culturas (Universidad de Córdoba), traductora-intérprete jurada de inglés y experta universitaria en Derecho de Extranjería (Universidad de Granada). Obtuvo la beca de prácticas de la DG-Traducción de la Comisión Europea (2003-2004) y la de la Consejería de Turismo, Comercio y Deporte de la Junta de Andalucía (2006-2008). Ha colaborado como transcriptora y revisora para el Instituto Internacional Bakun de Sevilla (2008-2009) en los proyectos Mujerrural, Ruraljoven y en un estudio de las necesidades y demandas de las mujeres de otras nacionalidades de Aljarafe-Doñana. Desde 2009 imparte clases de traducción intercultural y traducción jurídico-económica de inglés en la Universidad de Córdoba. Sus líneas de investigación son: traducción de arte contemporáneo, traducción de literatura latinoamericana y traducción y género. Actualmente es codirectora de la revista Alfinge y secretaria de la revista Panace@.

Profesora del Departamento de Didáctica de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC), Chile. Profesora Claustro del Doctorado en Educación en Consorcio desde la UCSC. Su investigación se centra en la Formación de profesores universitarios para la Sostenibilidad, la Integración de la Sostenibilidad tanto en el currículo como a nivel Institucional y la evaluación de los indicadores de sostenibilidad y ODS en las Universidades latinoamericanas. Coordina el programa “Academy Sustainability Latinoamérica” (AcSuLA) orientado a la formación y desarrollo profesional docente en Educación para la Sostenibilidad, llevada a cabo entre universidades españolas y latinoamericanas de tres países (universidades colombianas, peruanas y chilenas). Es investigadora asociada del equipo internacional del proyecto de investigación The Relevance of Science Education Second (ROSES). Ha publicado artículos de investigación en revistas internacionales de reconocido prestigio como Cleaner Production, International Journal of sustainability in higher education, Sustainability, entre otras.

Arsenio Fernández López, Licenciado en Biología, Doctor en Biología, Catedrático de Biología Celular de la Universidad de León. Director del Departamento de Biología Molecular (2010-2014). Director del grupo de Investigación de Neurobiología de la Universidad de León. Fundador de la Empresa Neural Therapies SL, una spin-off the de la Universidad de León, en 2015, a partir del momento en que se empezó a realizar investigación traslacional (I+D+i)..

Actividad docente: Diferentes materias del Área de Biología Celular en licenciatura y grado (Biología Celular, Organografía, Citología e Histología, Métodos de estudio de moléculas biológicas) y máster (Ensayos de órgano aislado, Métodos de estudio de proteínas). Enseñanza cooperativa con la Nottingham Trent University (UK) desde 2013. Veintiséis tesis doctorales dirigidas, todas las dirigidas en los 10 últimos años mediante la modalidad de Mención Internacional y en programas con "Doctorado de calidad". Todas las tesis han sido publicadas como trabajos de investigación en Revistas Internacionales de prestigio reconocido con IF superior a 3 y cuartiles 1 y 2. Colaboración en investigación y docencia con grupos de Francia, Italia, UK, México y USA. Actividades de divulgación en prensa escrita y páginas web en particular sobre nuestra línea de investigación de ictus: http://neurobio.unileon.es/ictus con más de 42000 visitas.

Doctora en Ciencias Sociales mención Ciencia Política, Maestra en Gobierno y Asuntos Públicos. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Ingeniero Civil Industrial. Universidad de La Frontera. Actualmente es Directora de la Escuela Ingeniería Industrial y académica del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Universidad de La Frontera, Chile. Autora de capítulos de libros y ponencias de congresos en temáticas de docencia universitaria. Investigadora responsable en proyectos de investigación sobre servicio civil y modernización del Estado. Publicaciones científicas en temáticas de gestión pública, servicio civil, y buen gobierno. Ha sido destacada por su contribución en docencia e investigación en la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad de La Frontera.

Raquel Criado Sánchez es Profesora Titular en el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Murcia. Su docencia se ha centrado en la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras, tanto a nivel de grado como de posgrado, y en la formación de profesorado. Recibió el Premio de Investigación 2010 "Leocadio Martín Mingorance" de Lengua y Lingüística inglesas (XV edición) de la Asociación Española de Estudios Anglo-norteamericanos (AEDEAN). Desempeñó la labor de Secretaria de Redacción de International Journal of English Studies (IJES) de 2010 a 2013. De 2009 a 2015 fue co-directora del panel de “Enseñanza de Lenguas y Diseño Curricular” de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) y directora del panel de “Corpus, adquisición y enseñanza de lenguas” de la Asociación Española de Lingüística de Corpus (AELINCO). Forma parte del comité científico de AESLA y del comité de expertos externos de la Agencia Estatal de Investigación para la evaluación de proyectos de investigación en concurrencia competitiva. También es revisora habitual de artículos enviados a revistas internacionales de alto impacto.

Directora del Departamento de Humanidades y Formación General de la Universidad Andrés Bello desde 2018.

Doctora en Filosofía por la Universidad de Leipzig, Alemania y Magister el Desarrollo Curricular y proyecto Educativo por la UNAB, Chile.

Doctor en Economía de la Empresa. UAM. Ingeniero Civil Industrial. Director Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas, Universidad de La Frontera, Chile. Dedicado a la formación en emprendimiento, gestión de operaciones y mejoramiento de productos y procesos.

Toscano, Silvia Susana, abogada y escribana graduada de la Universidad de Buenos Aires (UBA) Especialista en Derecho y Tecnología. Magister en Administración Pública Universidad de Buenos Aires (UBA). Decana de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Argentina de la Empresa (UADE) con amplia experiencia en gestión educativa universitaria. Docente de grado y posgrado de Aspectos legales de la innovación tecnológica y Derecho Informático. Consultora nacional e internacional en Data Protection y Design Information legal system. Autora de publicaciones en temas de su especialidad.

Verónica Guerra Guerrero, chilena, titulada y licenciada en enfermería en el año 1997 por la Universidad Católica del Maule. 1997 a 2004 trabajó como enfermera asistencial, en el servicio de cirugía adultos y en la Unidad de diálisis y trasplante. El año 2004 inició trabajo como académico en la Escuela de Enfermería de la Universidad Católica del Maule, en Talca, lugar en donde me desempeño hasta el presente. Doctorado en enfermería en la Universidad de Concepción, en Chile, año 2012. Diplomado en Bioética (2016) y en Docencia Universitaria (2018). Líneas de investigación sobre la calidad de vida y adherencia al tratamiento en enfermedades crónicas como la insuficiencia renal crónica terminal, cuidado de enfermería y educación en enfermería. Las investigaciones realizadas se vinculan a personas mayores con enfoque de investigación mixta, y predominando el paradigma naturalista.