INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS, COMPETENCIA MOTRIZ Y COMUNICACIÓN DOCENTE
La formación inicial del profesorado requiere preparar a futuros docentes capaces no solo de diseñar situaciones de aprendizaje competenciales, inclusivas y metodológicamente innovadoras, como por ejemplo a través del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ), sino también de comunicarlas, dinamizarlas y desarrollarlas eficazmente en contextos educativos reales. En este escenario, la competencia motriz, la promoción de la salud, las tecnologías digitales, la comunicación oral y corporal, constituyen dimensiones complementarias de una formación docente integral. El presente simposio reúne diferentes experiencias y propuestas de innovación desarrolladas en el ámbito universitario con estudiantes vinculados a la formación del futuro profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Las contribuciones se articulan en torno a 3 proyectos de innovación docente de la Universidad de Jaén. El proyecto FLIP-MOTOR SALUD: flipped classroom y recursos digitales para promover la competencia motriz y la salud en Educación Infantil, Primaria y Secundaria, el proyecto Metodologías activas de aprendizaje: ABJ y Breakout para favorecer un rol activo del alumnado, y el proyecto "Voz, cuerpo y presencia docente: Innovación para la mejora de la comunicación oral y la expresión corporal en futuros docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria". El objetivo del simposio es analizar las posibilidades que ofrece la combinación de metodologías activas, movimiento, recursos digitales y competencia comunicativa para mejorar la preparación profesional del futuro profesorado. Las diferentes aportaciones permitirán abordar el diseño de situaciones de aprendizaje activas y saludables, la creación de recursos digitales, la utilización crítica de la inteligencia artificial, la competencia motriz, la expresión corporal, el uso pedagógico de la voz, la presencia docente, la microenseñanza y la evaluación formativa. Las tres propuestas comparten, además, una clara orientación hacia una formación universitaria más práctica, reflexiva, evaluable y conectada con las demandas profesionales de los centros educativos. Financiación y agradecimientos: Las aportaciones presentadas se vinculan a los proyectos de innovación docente "Metodologías activas de aprendizaje: ABJ y Breakout para favorecer un rol activo del alumnado", "FLIP-MOTOR SALUD: flipped classroom y recursos digitales para promover la competencia motriz y la salud en Educación Infantil, Primaria y Secundaria" y "Voz, cuerpo y presencia docente: Innovación para la mejora de la comunicación oral y la expresión corporal en futuros docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria", de la Convocatoria 2026 del Plan de Innovación Docente de la Universidad de Jaén 2025-2029.
PABLO RAMÍREZ ESPEJO
UNIVERSIDAD DE JAÉN
Ponencias