METODOLOGIAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN EL AULA: LA SALUD Y EL BIENESTAR EN UN ENTORNO EDUCATIVO COMO PILAR DE UN TRABAJO DECENTE

Este simposio ofrece la posibilidad de conocer y compartir los proyectos de innovación docente, prácticas y experiencias relacionadas con la incorporación de la cultura preventiva entre el alumnado. Desde el punto de vista docente, interesa conocer estrategias, recursos y resultados de investigación que faciliten la integración de la prevención de riesgos laborales en el aula: la salud y el bienestar en un entorno educativo como pilar de un trabajo decente. Objetivos del Simposio Se pretende con la realización de este simposio presentar una primera aproximación de las posibilidades pedagógicas que tiene incorporar la cultura de la prevención de riesgos, la salud y el bienestar en un entorno educativo, a través de metodologías activas que permitan abordar las necesidades que se están planteando actualmente en la educación superior y generando redes entre los diferentes actores que intervienen en la formación relacionada con la prevención de riesgos laborales. Este simposio permite explorar enfoques pedagógicos efectivos, compartiendo las experiencias de docentes de diferentes ámbitos de conocimiento que puedan mostrar las herramientas, estrategias y recursos que faciliten el proceso de aprendizaje en habilidades, conocimientos, actitudes y competencias que el alumnado universitario necesita adquirir para llevar a cabo acciones preventivas tanto dentro como fuera del aula, con autonomía, innovando, asumiendo riesgos y generando liderazgo. Presentación de Propuestas Se invita a los interesados a enviar un resumen de su propuesta, donde se presenten los objetivos, metodología empleada y resultados obtenidos en la implementación de metodologías activas relacionadas con la prevención de riesgos, la salud y el bienestar en las aulas de la educación superior.

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ANA BELÉN FERNÁNDEZ CASADO

facultad de relaciones laborales y recursos humano

Ponencias

INMACULADA MÉNDEZ MATEO

UNIVERSIDAD DE MURCIA

Prevención de riesgos laborales en estudiantes universitarios de psicología y su relación con la edad

INMACULADA MÉNDEZ MATEO

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Prevención de riesgos laborales en estudiantes universitarios de psicología y su relación con la edad

Introducción: La formación en prevención de riesgos laborales en el contexto universitario es un componente esencial que todavía sigue siendo poco estudiado. Objetivo: El objetivo del estudio fue analizar la relación existente entre las actitudes hacia la prevención de riesgos laborales y la edad en estudiantes universitarios de psicología. Método: En el estudio participaron 43 estudiantes del Grado en Psicología de una universidad del suroeste español con edades comprendidas entre los 21 y los 27 años de edad. El 90.7% eran mujeres y el 9.3% eran hombres. El 2.3% del estudiantado había nacido fuera del país. El 2.3% indicó que tenía algún tipo de discapacidad. Se aplicó la escala de Prevención de riesgos profesionales (PRP) López -Mena. El estudio fue anónimo, voluntario y confidencial. Se llevó a cabo dentro de un proyecto de innovación docente en la asignatura de cuarto curso titulada “Vertientes Profesionales de la Psicología de la Educación”. Resultados: Se obtuvieron correlaciones de Pearson negativas estadísticamente significativas entre la edad y la participación así como entre la edad y la pertenencia. Sin embargo, no se encontraron correlaciones significativas en confianza, responsabilidad y en receptividad. Discusión/conclusiones: Si bien el aumento de la edad se relaciona con una menor participación y menor pertenencia esto supone que aparece mayor pasividad y desinterés hacia las acciones relacionadas con la seguridad en el trabajo así como al hecho de que se considera que el sujeto es responsable de su seguridad. En el contexto universitario es fundamental promover acciones encaminadas a integrar la prevención de riesgos laborales mediante actividades, simulaciones, debates, etc. que permitan involucrar al estudiantado activamente.