Doctora en Ciencias de la Educación, Licenciada en oboe, Máster en Neurociencias para Docentes. Acreditada como Contratado Doctor por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Actualmente PDI en la Universidad Autónoma de Madrid, en el Departamento Interfacultativo de Música de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Ha sido Coordinadora Académica del Máster Universitario en Pedagogía Musical (2020-2022), Coordinadora del área de Pedagogía del Grado Música y mentora de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Secretaria del Centro de Estudios Universitarios para la Educación en la Diversidad (ULL). Integrante del Grupo INCISO (UNIR), IMETIC (Universidade da Coruña), GIED (ULL) y GIMB (ULL). Colaboradora en el Proyecto Master to Educate in Diversity and Social Inclusion del Programa Erasmus+. Unión Europea KA2 Asociaciones estratégicas en la educación superior, 2019 Universidad de La Laguna. Realiza estancias nacionales e internacionales, así como ponencias en Conservatorios Superiores de Música, Congresos Internacionales, Jornadas y Seminarios, siendo además miembro del comité científico. Entre sus líneas de investigación destaca la Educación Musical centrada en la Atención a la Diversidad, la Inclusión y la Educación en Valores.

Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Psicología de la Universidad de Almería. Imparte clases en la Universidad de Almería desde el curso 2011, destacando la docencia en el Máster Universitario de Intervención en Convivencia Escolar. Directora del Grupo de Investigación SEJ-473, desde el año 2018. Ha publicado más de 100 artículos en revistas científicas indexadas, diversas monografías y capítulos de libro, así como también participa en la edición de actas de congresos, en su mayoría de carácter internacional. Forma parte de diferentes comités de organización y científicos en congresos nacionales e internacionales. Directora de la European Journal of Health Research, y Editora asociada en la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Frontiers in Psychology (sección Personalidad y Psicología Social), entre otras. Ha dirigido 15 tesis doctorales y más de 60 TFMs. De igual modo, ha publicado material docente y ha participado en diferentes proyectos de innovación. Miembro del equipo de investigación en diferentes proyectos sobre violencia entre iguales, consumo de sustancias, inteligencia emocional, competencias personales,… en adolescentes, de los que se han derivado diferentes recursos e instrumentos validados para la evaluación e intervención. Además, cuenta con el desarrollo de patentes y propiedad intelectual (STOP-DROVI, EMOCOVID,…). Actualmente, participa como investigadora en el proyecto I+D+i concedido en la convocatoria 2021, “Bienestar psicosocial en educación secundaria: Programa de intervención basado en competencias personales del alumnado y profesorado”, y del Proyecto Transfiere 2021: “Análisis de habilidades emocionales y desarrollo de un programa para el entrenamiento emocional de los jóvenes de Almería: Cuidemos la Salud Mental EMOTRAIN”. Además, es IP del Proyecto de Excelencia “IE-MOTION: Recurso digital para docentes en el diseño de intervenciones personalizadas orientadas a la prevención de la violencia y la promoción del bienestar del alumnado de Secundaria.

María Águeda Moreno Moreno es profesora titular de la Universidad de Jaén. Doctora en Filología Hispánica y Máster en Elaboración de diccionario y control del léxico (Itinerario: diccionario histórico). Ha realizado investigaciones sobre el léxico social y cultural del español histórico y actual. Sus áreas de investigación incluyen estudios léxicos del español, descripción y análisis de diccionarios y su uso en el espacio de aprendizaje de lenguas y la dialectología andaluza. Actualmente es IP del grupo de investigación Seminario de Lexicografía Hispánica y directora de la Revista RILEX (Revista sobre investigaciones léxicas). Entre sus últimas publicaciones relacionadas con la innovación docente y la investigación en Educación Superior caben citar estos trabajos en coautoría: Estudios del léxico en el ámbito universitario del siglo XXI (Madrid: Octaedro, 2021) e Investigaciones léxicas. Estados, temas y rudimentos. Líneas de investigación del Seminario de Lexicografía Hispánica (Madrid: Octaedro, 2021). Así como artículos de investigación en revistas de impacto como: “Conocimiento enciclopédico y cultura transmitida en los diccionarios”, Études Romanes de Brno, 2022, 43(2), 265-286 y “Recuperación fraseológica en los diccionarios onomasiológicos del español”, Logos. Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, 2022, 32(1), 53-69.

Catedrática de Lengua española de la Universidad de Málaga. XX Premio Nacional de Ensayo Leonor de Guzmán por la investigación La prensa deportiva española: sexismo lingüístico y discursivo (2017). Directora del Grupo Permanente de Innovación Educativa sobre Lenguaje Inclusivo de Género. Directora del Proyecto I+D+i del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (DISMUPREN): El discurso metalingüístico sobre “mujer y lenguaje” en la prensa española: Análisis del debate lingüístico y su repercusión social (https://dismupren.com/). Autora de varias guías sobre uso no sexista del lenguaje, entre ellas, la de la Universidad de Jaén (2012), la de la Universidad de Málaga (2014 y 2022), la Guía para un uso igualitario del lenguaje y de la imagen en la Diputación de Huelva (2019) y ¿PIENSAS COMO HABLAS? Guía didáctica para un uso igualitario del lenguaje, Instituto Andaluz de la Mujer (2019).

Profesor Titular de Universidad del Departamento de Economía Aplicada I de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Es Licenciado en Ciencias Económicas por la UCM y MSc in Economics (Monetary Economics and International Finance) por la Universidad de Essex (Gran Bretaña), donde becado por la Fundación "La Caixa" y el British Council obtuvo el premio extraordinario de su promoción. Doctor en Economía por la URJC, en 2003 obtiene el Premio Nacional "Víctor Mendoza" (concedido por el IEE) por su investigación "Controles de capital, variables financieras y política económica". Es autor de libros entre los que destaca "Teoría Económica de las Crisis Monetarias y Financieras y de los Controles de Capital" (2004) y "Expansiones y recesiones en un mundo globalizado" (2016), y de artículos publicados en revistas internacionales como Sustainability, CESifo Economic Studies, European Journal of Law and Economics, Interdisciplinary Journal of Economics and Business Law, Independent Review, History of Political Economy, Argumenta Oeconomica, Open Journal of Modelling and Simulation, Hacienda Pública Española, Trimestre Económico, Revista de Economía Mundial, o Investigación Económica. Ha sido profesor visitante en universidades de Italia, Alemania, Austria, México, o Argentina, y ha impartido seminarios y conferencias en universidades de Estados Unidos, México, y en instituciones educativas, políticas y financieras (Asamblea Legislativa de México, IEB, Escuela Diplomática de España, CECA, CEU-San Pablo). Finalmente, ha participado como especialista invitado por Liberty Fund en varios simposios internacionales en Estados Unidos, Argentina y Colombia. Actualmente, desempeña el cargo de Director Asesor del vertical de Economía de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), en virtud de la firma de un proyecto/contrato artículo 83 de la Ley Orgánica de Universidades entre esta Institución y la Universidad Rey Juan Carlos.

Patricia Cifredo Ortiz es Doctora en Derecho Mercantil por la Universidad de Sevilla. Su tesis doctoral, intitulada "El contrato de factoring en el concurso de acreedores", obtuvo la calificación de "Sobresaliente Cum Laude por unanimidad" y la mención de Doctorado Internacional. Actualmente, es Contratada Posdoctoral Margarita Salas, contrato vinculado al Departamento de Derecho Mercantil de la Universidad de Sevilla, y que conlleva la realización de una estancia de investigación de un año de duración. En su caso, dicha estancia tiene como centro de destino la Universidad Autónoma de Madrid (Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Privado, Social y Económico. Área de Derecho Mercantil), y se encuentra en periodo de ejecución. Además de ello, ha realizado dos estancias de investigación internacionales en la Università degli Studi di Siena (Dipartimento di Giurisprudenza), Siena, Italia. Su línea de investigación está centrada en el Derecho Concursal.

Profesor titular del Departamento de Matemática Aplicada de la Universidad de Granada, con más de 30 años de experiencia docente e investigadora, con un desarrollo y empleo constante de prácticas de ordenador y material diverso en distintas asignaturas universitarias de matemáticas, a diferentes niveles (desde los primeros cursos hasta clases de Máster, en TFGs, TFMs, etc.) usando diversos medios informáticos (ordenadores, calculadoras programables, tablets, aplicaciones web, etc.) y diferentes lenguajes de programación y software matemático, tanto de pago como libre. Participación en numerosos proyectos de investigación relacionados con la Aproximación de funciones y datos, así como el Análisis Matemático y Numérico de problemas de Ecuaciones Diferenciales y en Derivadas Parciales que surgen en Física e Ingeniería. Dirección y participación en proyectos de innovación docente relacionados con el uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas en asignaturas de titulaciones científico-técnicas en la Universidad de Granada. Varias estancias docentes realizadas como profesor visitante en algunas universidades europeas de prestigio, a través de estancias Erasmus, así como numerosas estancias de investigación en laboratorios de Francia y Estados Unidos relacionadas con el desarrollo y uso de métodos numéricos para la resolución aproximada de problemas relacionados con la simulación multi-física y generación de energía. Más información en la web: https://www.ugr.es/~prodelas/

Profesora Titular de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Granada desde abril de 2020. Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Española de Salud y Seguridad Social (AESSS) y dentro de ella de su Comité Ejecutivo. Coordinadora de la Revista "Laborum. Revista de Derecho de la Seguridad Social" y miembro permanente del Consejo Asesor de dicha revista. Coordinadora General de la Revista de Estudios Jurídico Laborales y Seguridad Social (REJLSS). Directora de la colección "Trabajos de investigación" de la editorial Laborum. Coordinadora del Proyecto de Innovación Docente (22-84): "Género y Seguridad Social: un feedback en clave práctica" de la Universidad de Granada. Premio a la labor docente concedido durante el curso académico 2017/2018 en la Facultad de Relaciones Laborales y Recursos Humanos. Universidad de Granada.

Doctor en Ciencias Jurídicas y Sociales. Profesor Ayudante Doctor (acreditado a PCD) del Departamento de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Málaga. En la actualidad coordina e imparte docencia en asignaturas de Grado, Postgrado y Doctorado pertenecientes a su área. Es miembro del equipo investigador de diversos Proyectos de Innovación Educativa y de la Red de Excelencia Docente GENERUMA. Ha sido evaluado por la Comisión de Evaluación de la calidad docente de la UMA obteniendo la valoración de excelente (4/4). Secretario general de la Revista de Estudios Jurídico Laborales y de Seguridad Social (REJLSS) y evaluador externo en otras revistas científicas nacionales e internacionales. En referencia a su producción científica y transferencia del conocimiento, se destaca su participación en numerosos congresos, conferencias, seminarios y otros eventos científicos de ámbito nacional e internacional, habiendo obtenido algunas menciones y premios por sus aportaciones a dichos eventos. Es autor de un número muy significativo de publicaciones y ha participado como miembro del equipo coordinador en diversas obras colectivas.

Actualmente trabajo como Profesora Contratada Doctora en el área de Fisioterapia impartiendo docencia teórica y práctica sobre temáticas intrínsecas a la praxis de la fisioterapia en el ámbito clínico. Anteriormente, entre 2015 y 2020 trabajé como docente asociada e interina en la Facultade de Fisioterapia de la Universidade de Vigo y durante diez años en diferentes clínicas de fisioterapia. Mi formación académica tras la obtención del grado en Fisioterapia, incluye un Máster y Doctorado en Investigación en Actividad Física, Deporte y Salud (Universidade de Vigo) y formación de posgrado en Inducción Miofascial (Universidad Autónoma de Madrid), Concepto Maitland® (IMTA) y Fisioterapia Obstétrica, Uro-Ginecológica y Pelvi-Perineal Integral (CRF Amostegui), entre otros. Mis líneas de investigación incluyen el desarrollo de nuevos instrumentos de valoración clínica, la evaluación de técnicas y métodos de tratamiento de fisioterapia y el impacto del estilo de vida en la salud.

Gonzalo Miranda Márquez cursó su licenciatura en China y es Doctor en Lenguas, Textos y Contextos por la Universidad de Granada. Desde 2008 desarrolla su carrera docente en la Universidad de Sevilla, es profesor en el Grado en Estudios de Asia Oriental y el Máster Universitario de Traducción e Interculturalidad, y director del nuevo Instituto Confucio que ha sido concedido a la Universidad de Sevilla. Es miembro del grupo de investigación HUM889 Lenguas en Contacto: Traducción, Enseñanza, Lingüística y Literatura; y autor de numerosos trabajos de investigación sobre lengua y cultura china, traducción chino-español, didáctica de la lengua china, literatura clásica china y filosofía oriental.

Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Licenciado en Psicología; Licenciado en Ciencias de la Educación. Profesor Titular de Universidad de la Universidad Autónoma de Barcelona. Director del grupo de investigación Observatorio para la Inclusión Socioeducativa (OIS) y miembro del grupo CIFO (SGR) de la Universidad Autónoma de Barcelona. Profesor en Maestrías, Postgrados y Grados. Ha impartido cursos, seminarios, talleres, conferencias y ponencias en Universidades y congresos en el ámbito español e internacional. Docente e investigador, participando en proyectos de innovación y de generación del conocimiento (I+D+I) relacionados con la formación de formadores, la didáctica, la inclusión socioeducativa, la atención a las necesidades especiales y al alumnado en situación de vulnerabilidad, con los procesos y estrategias de enseñanza-aprendizaje, transición escuela-trabajo y la orientación hacia la vida adulta. La publicación de libros, artículos y capítulos de libro, la participación en proyectos de investigación y de transferencia del conocimiento ha sido una constante a lo largo del periplo de desarrollo profesional.

Manuela Romo es profesora en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. Experta en Psicología de la Creatividad, ha publicado los resultados de su trabajo en numerosos artículos y trabajos de investigación. Tiene 6 libros publicados. El último Psicología de la Creatividad: perspectivas Contemporáneas (Paidos, 2019). Es co-autora de un test para evaluar la creatividad en los niños: TCI. Test de Creatividad Infantil. (TEA,2008). Además de 15 capítulos de libro y más de 50 artículos en revistas científicas. Ha impartido más de 70 conferencias, además de cursos y talleres en España, Portugal, Italia, Reino Unido, Estados Unidos, Taiwán y países latinoamericanos. Ha sido directora del Programa de Doctorado en Creatividad Aplicada de la UAM -reconocido con mención de calidad- desde su origen en el año 2000. Asimismo, dirige desde el curso 2014-15 un título Propio de Experto en Creatividad Aplicada en la UAM. Miembro de la Botin Foundation Platform for Innovation in Education (Santander, España) y The International Society for the Study of Creativity and Innovation. Associate Editor de Frontiers in Psychology-Cognition.

María Cumplido es Doctora en Matemáticas por las Universidades de Rennes 1 y Sevilla desde 2018, habiendo realizado previamente un Máster en Matemática Avanzada y un Grado en Matemáticas en la Universidad de Sevilla. Ha trabajado como investigadora en la Universidad de Borgoña (Francia) y en la Universidad Heriot-Watt de Edimburgo (Escocia). Fue también Profesora Ayudante Doctora en la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es contratada Ramón y Cajal en el Departamento de Álgebra de la Universidad de Sevilla. Su investigación se centra en matemáticas puras, concretamente en Teoría de Grupos y le interesan los resultados que unen el área de la Geometría con el Álgebra. Su tesis recibió el premio de investigación Vicent Caselles 2020 de la Real Sociedad Matemáticas Española y la Fundación BBVA y el segundo premio de tesis 2018 de la Fundación Rennes 1. Cuenta con 11 publicaciones en JCR (Matemáticas), 16 ponencias invitadas a congresos y más de 60 charlas en congresos y seminarios a nivel internacional. También está interesada en la investigación relacionada con Derechos de las Mujeres, contando con 2 capítulos de libro sobre el tema. Ha participado en la organización de 7 eventos científicos, tanto de Matemáticas como de Ciencias Sociales.

Aurora Ruiz Mezcua es profesora Titular de Universidad del área de Traducción e Interpretación desde el año 2019. Presentó su tesis doctoral titulada «El equipo de la interpretación simultánea y sus implicaciones didácticas» en julio de 2010 en la UMA, con mención europea. Ha sido coordinadora del Grado de Traducción e Interpretación, del doble itinerario del del Grado de Traducción e Interpretación y Estudios Ingleses y actualmente es secretaria del Dpto. de "Ciencias Sociales, Filosofía, Geografía y Traducción e Interpretación" (desde 2020) de la UCO. Pertenece al grupo de Investigación HUM 947 “Texto, Ciencia y Traducción” y trabaja en dicha universidad desde el año académico 2008/2009. Comenzó su carrera profesional como traductora en la empresa Hermes Traducciones y Servicios Lingüísticos (2006) y docente como profesora en York College (Reino Unido, 2007). En actualidad, trabaja como intérprete de manera esporádica y enseña interpretación en la UCO en las combinaciones lingüísticas inglés-español y francés-español. Asimismo, ha impartido clase en los másteres de interpretación de conferencias de las Universidades Herriot Watt de Edimburgo y Leeds de Reino Unido y es docente de los másteres de Traducción Especializada de la UCO, el Master Universitario de Interpretación de Conferencias de Granada, el Master de Comunicación Internacional de la UPO (como invitada) y el ISTRAD de Sevilla. Entre sus publicaciones destacan los libros La interpretación jurídica y económica inglés-español, francés-español publicado en Tirant Lo Blanch en 2022, Approaches to Telephone Interpretation: Research, Innovation, Teaching and Transference, publicado en Peter Lang en 2018.

Doctor en Arqueología Espacial por la Universidad de Jaén (UJA) y la Universidad de Extremadura (UEX) con calificación de Cum Laude, mención Internacional y premio extraordinario de doctorado por la UJA. Cuanta con más de 11 años de experiencia como arqueólogo profesional y otros 7 como investigador durante los que ha desarrollado una intensa labor de difusión así como docencia a nivel universitario en el ámbito de la Arqueología. Está acreditado como Profesor Contratado Doctor por la Agencia Nacional para la Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) desde junio de 2022, posé el Certificado de Adaptación Pedagógica (CAP) y el título de Formador de Formación no reglada. Ha participado en más de 10 congresos internacionales de innovación docente además de participar en actividades formativas (10) orientadas a la mejora e innovación de la docencia universitaria. Durante el período de docencia universitaria ha participado tanto en programas de Acción tutorial para estudiantes, tanto extranjeros como españoles, así como en programas de innovación docente en la UJA y de transferencia del conocimiento. Es autor o co-autor de más de 35 publicaciones revistas especializadas y ha participado en 3 proyectos de investigación de ámbito nacional y autonómico.

Ingeniero Industrial, Doctor por la Universidad de Sevilla y Profesor Titular de Tecnología Electrónica en la Universidad de Cádiz (UCA). Ha trabajado en Razonamiento Cualitativo y Sistemas Expertos (1988-1999), y en varios proyectos europeos relacionados con la educación y la formación continua. En particular, coordinó el proyecto europeo CREAAprender y Crear de Forma Compartida y a Distancia (2001-2004) orientado al desarrollo de la creatividad y otras competencias básicas en Educación Secundaria. Ha dirigido la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación de la UCA (2003-2007), iniciando una línea de transferencia en el ámbito de la Cultura y las Humanidades. Ha sido Coordinador del Grado en Ingeniería Radioelectrónica (2013-2020) en la UCA. En la actualidad trabaja sobre Creatividad e Innovación, en particular en el desarrollo de metodologías y modelos para la formación, y ha desarrollado diversos proyectos de innovación educativa. Realiza actividades de creación plástica (diversas exposiciones desde 1999) y literaria (ha publicado artículos en la revista literaria Speculum del Club de Letras de la Universidad de Cádiz y el libro El Vapor. Navegaciones por la bahía de Cádiz, Editorial El Boletín).

Profesor Titular de Derecho Financiero y Tributario en la Universidad de Málaga. Consultor UOC y Profesor-tutor UNED. IP del contrato de investigación (art. 83 LOU) sobre Los derechos y garantías de los contribuyentes ante el uso de la IA por la Administración tributaria, financiado por el Instituto de Estudios Fiscales. Primer Premio García Goyena de Artículos Jurídicos en su XIX Edición (2019). Autor de cuatro libros y más de 60 contribuciones científicas. Participante en más de 50 congresos nacionales e internacionales. Profesor visitante en numerosas universidades extranjeras. Evaluador de diversas revistas nacionales e internacionales. Miembro de la RPDFT, AEDF e IFA. Autor de materiales docentes, en especial, del Manual de procedimientos y revisión de actos tributarios (Tecnos, 2023, segunda edición). IP del Proyecto de innovación educativa (PIE) 22-132 financiado por la UMA, titulado: La potenciación de la perspectiva profesional como elemento decisivo para una mejor adquisición de competencias por el estudiantado en el aprendizaje del Derecho financiero y tributario.

Licenciada en administración y dirección de empresas por la Universidad Rey Juan Carlos con premio extraordinario. Doctora en economía de la empresa, año 2015, por la Universidad Rey Juan Carlos con la mención sobresaliente cum laude por unanimidad y premio extraordinario. Máster en Auditoría Financiera y Riesgos por el Instituto de Estudios Bursátiles. Actualmente es profesora del área de Contabilidad y Finanzas de la Universidad Rey Juan Carlos y Codirectora del Máster en Auditoría y Contabilidad Superior en la citada universidad. En su experiencia profesional cuenta con seis años en el sector de la auditoría en la prestigiosa firma multinacional KPMG, concretamente, en auditoría del sector financiero, llegando a ocupar el cargo de manager de auditoría durante su último año en la empresa. Ha publicado artículos en revistas de impacto, ha participado en diversas comunicaciones en congresos nacionales e internacionales y se encuentra trabajando en temas relacionados con la auditoría, banca, contabilidad y la innovación educativa.

El Dr. Jesús F. Arteaga estudió la Licenciatura en Química (2002, doble premio extraordinario de licenciatura) en la Universidad de Granada. Realizó su doctorado (2006) trabajando en síntesis orgánica y funcionalización selectiva de compuestos bioactivos en el Instituto de Biotecnología de la misma Universidad. En 2006-2007 fue contratado posdoctoral en el Institut de Chimie des Substances Naturelles (CNRS Gif-sur-Yvette, Francia). Más tarde (2008) se incorporó como Profesor Ayudante Doctor a la Universidad de Huelva, donde actualmente (2022-) es Catedrático de Química Orgánica, miembro del Centro de Investigación en Química Sostenible (CIQSO), y Director del Departamento de Química (noviembre de 2018-). Ganador del Premio Joven Investigador del Grupo de Productos Naturales de la Real Sociedad Española de Química (2011), y Premio Joven Investigador de Excelencia, FEXP-UHU (2016). Autor de 70 artículos en revistas de alto índice de impacto, así como numerosos libros y capítulos de libro. Es, asimismo, autor de 12 publicaciones docentes, ha participado en 21 Proyectos de Innovación Docente y 22 Congresos/Reuniones de Innovación Docente. Recibió el Premio como Profesional Docente de Excelencia en Másteres UHU de la (2013) y el Premio como Excelente Profesional Docente de la UHU (2010).

Moulay-Lahssan Baya Essayahi, Doctor en Traducción e Interpretación por la Universidad de Granada (2002). Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Traducción e Interpretación de la UGR. Director del Grupo de Investigación HUM – 835 Traducción, Saber y Cultura desde el año 2011. Líneas principales de investigación: Traducción Periodística, Interpretación, Lengua y Dialectología árabes y el Legado Cultural Árabe-Andalusí. Ha publicado tres libros y más de 30 artículos y capítulos de libros relacionados con sus principales líneas de investigación y ha dirigido varias tesis doctorales, TFM y TFG, además de formar parte de numerosos tribunales de tesis y comisiones de selección de profesorado.

Profesor Contratado Doctor, acreditado por la ANECA. Reconocido un Sexenio de Investigación por el CNEAI. Premio Extraordinario de Doctorado y Premio de la Real Academia de Doctores de España. Académico Correspondiente de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación. Participa en diversos proyectos de innovación docente y grupos de investigación consolidados. Realiza publicaciones relacionadas con la innovación docente. Participa, como ponente y asistente, en congresos orientados a la formación docente universitaria. Realiza actividad regular de evaluación de artículos para revistas indexadas y como revisor de comunicaciones para congresos de innovación docente.

Raquel Criado Sánchez es Profesora Titular en el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Murcia. Su docencia se ha centrado en la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras, tanto a nivel de grado como de posgrado, y en la formación de profesorado. Recibió el Premio de Investigación 2010 "Leocadio Martín Mingorance" de Lengua y Lingüística inglesas (XV edición) de la Asociación Española de Estudios Anglo-norteamericanos (AEDEAN). Desempeñó la labor de Secretaria de Redacción de International Journal of English Studies (IJES) de 2010 a 2013. De 2009 a 2015 fue co-directora del panel de “Enseñanza de Lenguas y Diseño Curricular” de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) y directora del panel de “Corpus, adquisición y enseñanza de lenguas” de la Asociación Española de Lingüística de Corpus (AELINCO). Forma parte del comité científico de AESLA y del comité de expertos externos de la Agencia Estatal de Investigación para la evaluación de proyectos de investigación en concurrencia competitiva. También es revisora habitual de artículos enviados a revistas internacionales de alto impacto.

Beatriz Burgos Cuadrillero es doctora en Filología Alemana y ha desarrollado su actividad docente e investigadora en diferentes universidades, tanto a nivel nacional como internacional (Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, Universität Bayreuth, Georg-August-Universität Göttingen, Universidad de La Laguna, Universidad de Valladolid). Actualmente es profesora del Área de Filología Alemana en el Departamento de Filología Francesa y Alemana de la Universidad de Valladolid y sus líneas de investigación giran en torno a la morfología y semántica del alemán actual, a la lingüística contrastiva alemán-español y a la lingüística aplicada a DaF.

Rodrigo Mochón García (Licenciado en Ciencias Biológicas y Doctor Europeus) es Profesor Titular del Área de Parasitología y director del grupo de investigación Enfermedades Zoonósicas y One Health de la Universidad de Salamanca. Es coordinador de la especialidad de Biología y Geología del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas y de asignaturas en los Grados de Biología e Ingeniería y Agrícola. Ha dirigido e impartido cursos de formación docente sobre el uso de recursos web y TICs en el aula y es coautor de diferentes capítulos de libros y ha llevado a cabo varios proyectos de innovación docente. También es responsable de varios proyectos y contratos de investigación con empresas que abordan diferentes enfermedades parasitarias animales y humanas en aspectos clave como la patología, el diagnóstico y tratamiento, así como estudios epidemiológicos. Es autor de más 150 publicaciones en revistas y libros especializados, referee y editor académico o invitado de varias revistas científicas. Es vicepresidente de la European Society of Dirofilariosis and Angiostrongylosis, miembro colaborador de grupos de investigación en España, Italia, Grecia, Serbia, Colombia, México y miembro de la American Heartworm Society. Además, ha participado y participa en la gestión en diferentes organismos universitarios.

Raúl Dávila-Romero´Universidad de Cádiz. Dpto. de Filología Francesa e Inglesa (área de Alemán). Formación académica: - Licenciado en Filología Hispánica (Universidad de Cádiz). Julio de 1999. - Doctor en Filología por la Universidad de Cádiz. Tesis doctoral La interculturalidad en la enseñanza del alemán como lengua extranjera con aprendientes de nivel inicial, leída en Cádiz el 15 de enero de 2013. Investigación: - Principales líneas de investigación: - Adquisición de segundas lenguas y lenguas extranjeras en un contexto de enseñanza. - La interculturalidad en la enseñanza de idiomas. - Investigador responsable del grupo de investigación HUM485 - Enseñanza de lenguas extranjeras: materiales para un nuevo diseño curricular (Universidad de Cádiz). Experiencia docente: - Abril de 2000 – septiembre de 2002: lector de español en la Universität des Saarlandes (Saarbrücken, Alemania). - Curso 2005-2006 hasta el presente: Profesor Colaborador en el Departamento de Filología Francesa e Inglesa de la Universidad de Cádiz. Docencia en la Facultad de Filosofía y Letras y en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.

Profesora Titular del área de Lingüística General. Posee cuatro quinquenios docentes y ha impartido clases en distintas titulaciones y niveles MECER del ámbito de la filología, lingüística y traducción. Actualmente coordina un grupo de innovación docente (INNOVALINCOM) y es la IP del grupo de investigación REDISNET. Su labor investigadora se ha centrado en el campo la semiótica, la lingüística aplicada y el análisis del discurso ya ha dirigido 5 tesis doctorales al respecto. Vicerrectora de Estudios de la Universidad de Murcia desde 2018, entre sus competencias se encuentra la coordinación de la innovación docente.

La Dra. Mónica Aznar es Educadora Físico Deportiva, licenciada en Educación Física por el INEFC de Lleida, Doctora en Dirección y Administración de empresas por la Universidad Pablo de Olavide y posee dos postgrados en Dirección de Centros Fitness y en Dirección de Instalaciones Deportivas, junto con un Master en Dirección y Gestión de Instalaciones deportivas. A estas titulaciones oficiales hay que sumarles multitud de cursos de desarrollo profesional continuo en diferentes áreas (gestión, educación, salud), todos relacionadas con la Actividad física, la Educación física y el Deporte. Su desempeño profesional está relacionado con la docencia y la investigación, en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza (UNIZAR), donde imparte docencia en el Grado de Educación Primaria, en el Grado de Educación Infantil, así como en el Máster del Profesorado de secundaria, en la especialidad de Educación Física. También colabora con la Universidad de La Rioja (UNIR) en el Máster de Liderazgo de Centros Educativos. Su producción científica gira en torno a la docencia de materia de Educación Física y el Deporte escolar (docencia, análisis de los juicios de valor de los deportistas en edad escolar, la cultura organizacional de las empresas que la gestionan y los técnicos que la lideran). Presidenta del COLEFA Aragón, Vicepresidenta del Consejo-COLEF y miembro de la Consejo Aragonés del Deporte y del Consejo Aragonés de la Juventud.

Doctora en Investigación e Innovación en Educación por la Universidad de Valladolid. Doctoranda en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas en la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Actualmente, trabaja como asesora de Educación Física y Artística en el Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de Ávila (Junta de Castilla y León) y como profesora asociada del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical en la Universidad de Salamanca. Funcionaria de carrera del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas en la especialidad de Lenguaje Musical y del Cuerpo de Maestros en la especialidad de Música. Profesora Superior de Pedagogía Musical. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora de Piano, Solfeo, Teoría de la Música, Transposición y Acompañamiento. Líneas de investigación sobre pedagogía musical, uso didáctico de las TIC y formación del profesorado, con artículos científicos publicados en revistas indexadas y comunicaciones en diferentes congresos nacionales e internacionales.

Francisco Manuel Morales Rodríguez Doctor en Psicología, Licenciado en Psicología, Licenciado en Ciencias del Trabajo. Experto Universitario en Educación Infantil. Experto Universitario en Formación y Empleo, etc. Profesor Titular de Universidad en Universidad de Granada. Coordinador de Proyectos de Innovación Docente. Autor de libros y artículos en Revistas Científicas, numerosos trabajos en Congresos. Revisor y editor. Recibió uno de los nueve premios de investigación de la VII Edición de los Premios de Investigación Fundación General de la Universidad de Málaga. También recibió el Premio William James de Innovación Psicopedagógica de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía. Socio de la Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE). Colegiado del Ilustre Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Oriental. Socio de la Asociación Internacional de Psicología de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad INFAD. Socio de ACIP (Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía). Socio numerario profesional RED INFANCIA. Además, posee amplia experiencia profesional en otras administraciones públicas y empresas.

Máster en Investigación en Discapacidad por la Universidad de Salamanca, en donde obtuvo el premio Extraordinario de Máster; Maestra en Educación con acentuación en procesos de enseñanza-aprendizaje por el Instituto Tecnológico de Monterrey en México y Licda. en Psicología graduada con honores por la Universidad de Costa Rica. Ha laborado en el área de la Psicología Educativa en atención a la diversidad, aprendizaje mediado por tecnología, desarrollo de competencias socioafectivas en proyectos dentro del Programa Nacional de Informativa Educativa e investigación en docencia. Actualmente se desempeña como subdirectora académica de la Carrera de Psicología en la Universidad Hispanoamérica de Costa Rica y coordinada el Centro de Atención Psicoeducativa e Inclusión sede central para la misma institución.

En la actualidad soy profesora Titular de Universidad de la Universidad de Sevilla (Área de Filología Italiana). La docencia constituye un pilar fundamental en mi actividad. Desde mi llegada a la Universidad de Sevilla en 1997, he impartido docencia de forma continuada e ininterrumpida, durante más de 26 años en todos los ciclos y en formación específica tanto para alumnos como para PDI. A lo largo los años he venido desarrollando una trayectoria de investigación coherente, especialmente en torno a la lingüística contrastiva, que se podría considerar casi el vínculo de todas mis actividades académicas y que me ha llevado a formar parte también de la Red de Morfólogos Españoles, RETEM. Soy responsable desde enero de 2010 del grupo de investigación HUM889, Lenguas en contacto: Traducción Enseñanza Lingüística y Literatura. En cuanto a mis actividades de gestión académica cabe destacar mi participación en comisiones de Facultad y del departamento de Filologías Integradas del que he sido secretaria y del que soy Directora en la actualidad. Creé en 2021 una EBC de la Universidad de Sevilla cuyo nombre es Centro Internacional Ansur TEILFE, que es una Spin Off de la Universidad de Sevilla, que oferta servicios lingüísticos innovadores centrados en las lenguas para fines específicos.

Tamara Mª Garrido Letrán es Doctora en Matemáticas por las Universidades de Almería, Cádiz, Granada, Jaén y Málaga. Actualmente ejerce como Profesor Ayudante Doctor en la Universidad de Cádiz, donde imparte docencia en Grado y Máster de la Escuela Superior de Ingeniería. Su investigación se centra en el área de la Matemática Aplicada, estudio de diversos modelos de la Ciencia definidos por ecuaciones en derivadas parciales. Ha publicado numerosos artículos de investigación en revistas indexadas en el JCR y es autora de varios capítulos de libros. Ha presentado sus resultados de investigación en multitud de ponencias de diferentes congresos internacionales.

Doctor Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos en la especialidad de Hidráulica y Energía por la Universidad Politécnica de Madrid, el Dr. López Fernández ha desarrollado su carrera profesional en Consultoría y Asesoría Medioambiental. Ha sido Profesor Asociado de Física y Mecánica y de Hidráulica e Hidrología y es Profesor Colaborador Doctor en el Área de Instalaciones y Matemáticas del Departamento de Arquitectura y Diseño de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad San Pablo CEU de Madrid, impartiendo las asignaturas de Fundamentos Matemáticos II, Fundamentos Matemáticos III, Instalaciones y Servicios Técnicos y Proyecto de Instalaciones. Formó parte del Grupo de Investigación de Ingeniería y Tecnologías Ambientales para el Desarrollo Sostenible, fruto del cual coordinó trabajos de investigación y dirigió una Tesis Doctoral. Actualmente es miembro del Grupo de Investigación ARIE Arquitectura e Instalaciones Eficientes en las líneas de investigación de Optimización Energética de los Sistemas Mecánicos y Ambientales de la Edificación y Calidad del Aire Interior y es miembro del personal docente investigador del Programa de Doctorado en Composición, Historia y Técnica en Arquitectura y Urbanismo de la CEU Escuela Internacional de Doctorado (CEINDO).

Catedrático de Universidad en Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de Murcia (España). Profesor de la Universidad de Murcia desde 1996. Promotor y Director Escuela Especialización Profesional “Práctica Social” en Trabajo Social (1998-2006). Vicedecano Facultad de Trabajo Social (2006-2010). Decano de la Facultad de Trabajo Social (2010-2014). Vicepresidente de la Conferencia de Decanos/as y Directores/as de Trabajo Social de España (2013-2015). Vicepresidente Consejo General Trabajo Social (2015-2018). IP Grupo Investigación: «Trabajo Social y Servicios Sociales». Editor y Director Azarbe, Revista Internacional Trabajo Social y Bienestar. Miembro de equipos investigación de proyectos competitivos I+D+I nacionales e internacionales. Sus investigaciones y publicaciones internacionales vinculadas con: Trabajo Social, innovación docente, trabajo social con comunidades, participación ciudadana y servicios sociales, avalan sus sexenios de investigación acreditados por la CNEAI-ANECA. Autor de numerosos artículos, capítulos y libros en revistas y editoriales de prestigio internacional y nacional de primer nivel, miembro de Comités Editoriales de revistas indexadas en WoS, Scopus, FECTY, etc., y profesor e investigador visitante en Universidades Internacionales de prestigio internacional.

La Dra. Olta Braçe, desde 2020 pertenece al Departamento de Geografía Humana de la Universidad de Sevilla impartiendo docencia presencial en 4 titulaciones distintos. Ha sido becada por la Unión Europea durante 2008-10 para realizar el Máster en Ciencias Humanas y Sociales con Mención de Urbanismo y Ordenación del Territorio de la Université Aix Marseille III. Posteriormente, entre 2012-14 realizó el Máster Universitario Erasmus Mundus en Estudios Urbanos en Regiones Mediterráneas en la Universidad de Sevilla. En 2014 se incorporó al grupo de investigación Health & Territory Research (HTR) HUM-981 PAIDI de la US. Dentro del Programa de Doctorado en Geografía (RD 1393/2007) con Mención hacía la Excelencia (MEE2011-0381), defendió su tesis doctoral, calificada Cum Lauden por Unanimidad. Ha realizado 5 estancias de investigación en la New York University Spatial Lab, Institut dUrbanisme et dAménagement Régional (Francia), Departamento de Geografía de la National University of Ireland, Departamento de Geografía de la Universidad de Murcia, Departamento de Geografía del Hunter College, CUNY (EEUU).

Graduada en Enfermería por la Universidad de León , Máster en Seguridad Clínica y Calidad, Máster en Gestión de Servicios Sanitarios y Máster en Prescripción Enfermera. Actualmente, Jefa de Estudios del Grado y Postgrado de Enfermería en la Universidad Alfonso X el Sabio (Madrid). Miembro del Comité Editorial de la Sociedad Española de Estomaterapia. Anteriormente, ha desarrollado funciones como enfermera gestora, docente, investigadora y asistencial en el ámbito de la urgencia hospitalaria, el radiodiagnóstico por imagen y de la estomaterapia. Actualmente, lidera la implantación de un proyecto de innovación docente en el Grado de Enfermería.

Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid UCM. Realiza estancias de investigación en MOMA y Columbia University, New York; The Art Institute of Chicago (USA) y University of Sydney (Australia). Investigadora invitada en OTIS College of Art and Design, Los Ángeles, California (USA) y University of Iceland, Reikjavik (Islandia) y University of Helsinki (Finlandia). Como artista visual ha realizado esculturas para espacios públicos en España (Barcelona, Madrid, Castellón de la Plana), y el extranjero (Corea del Sur, Grecia, Italia y Turquía). Su obra está presente en colecciones públicas y privadas. Su investigación plástica y científica se centra en el cuerpo y la espacialidad en la escultura. Participa como miembro del Grupo de Investigación UCM: "ACIS. Grupo de investigación de Mitocrítica". Profesora Titular del Dpto. Escultura y Formación artística. Imparte docencia en la Facultad de Bellas Artes UCM en el Grado y Posgrado en Bellas Artes, en el -Master de Investigación en Arte y Creación- y -Master de Escultura Contemporánea-. Docente invitada en Aalto University, (Finlandia); Facultad de Sociología de Humboldt y Universidad de Berlín (Alemania); École Nationale Supérieure dArt et de Design de Nancy; École des Beaux-Arts de Nantes Saint-Nazaire y École Superiéure dArt de Bretagne (Francia); Universidad de Algarve (Portugal).

Profesora de Sociología de la Educación en la Universidad de Castilla-La Mancha, licenciada en Sociología por la Universidad Complutense y doctora en Investigación en Humanidades, Artes y Educación por la Universidad de Castilla-La Mancha. Actualmente, decana del Colegio de Ciencias Políticas y Sociología de Castilla-La Mancha (CCPSCLM), presidenta del comité de investigación de Sociología de la Discapacidad de la Federación Española de Sociología (FES) y miembro de la red de conocimiento del grupo de expertos “Harmony with Nature” de las Naciones Unidas en Nueva York.

Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Máster; en Neuroeducaciòn, en Intervención en Autismo, en Tic, Tecnologías aplicada a la Educación, en Gestión De Entidades Educativas; Licencia en Ciendias de la Educación, Docente en la Universidad Católica Nuestra Soñara de la Asunción- Paraguay; Miembro de la Asociación Madrileña de Profesionales de Atención Temprana (AMPAT). Miembro de la Comisión de niñez, adolescencia y discapacidad de la comunidad Madrilena de Profesionales de Atención Temprana; Asesor Pedagógico del Centro Educativo Incluyeme (Asunción- Paraguay) Colaborador con la Aso- Cedinane- Asociación de padres y profesionales de apoyo a personas y familias con TEA. Miembro del Centro de Formación e Investigación Re-conocer Asunción- Paraguay, Investigadora, (Grupos de Investigación: Grupo psicosociobiología de la violencia Educación y prevención), conferencista en Congresos, Universidades de Iberoamérica y Europa, sobre temas de su Especialidad.

Profesora Titular de la Universidad de Cantabria (área de Teoría e Historia de la Educación). Diplomada en Magisterio. Licenciada en Psicopedagogía y Doctora en Psicología. Su investigación está relacionada con la educación de la primera infancia, la competencia aprender a aprender, la transición educativa y la participación y derechos de la infancia en un mundo global. Derivadas de estas líneas de investigación se han publicado diferentes trabajos en revistas, así como libros y ha participado en cursos, jornadas y congresos en el contexto nacional e internacional. Ha participado y coordinado proyectos de innovación docente e imparte docencia tanto en grado como en posgrado. Ha sido vicedecana de Prácticum y actualmente es vicedecana de Posgrado e Innovación de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria.

Enfermera por la Universidad de León, Antropóloga Social y Cultural por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Doctora por la Universidad de Córdoba. En la actualidad, profesora Titular de Universidad en el Departamento de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de León. Imparte docencia en asignaturas de Grado, Posgrado y Doctorado pertenecientes al área de conocimiento de Enfermería. Es miembro del grupo de Investigación SALBIS y del grupo de Innovación Docente CUHUSAL- BPS de la Universidad de León. En referencia a su producción científica y transferencia del conocimiento, se destaca su participación en numerosos congresos, conferencias, seminarios y otros eventos científicos de ámbito nacional e internacional. Su investigación se centra en el área de Enfermería, investigando sobre la promoción de la salud a través de variables de bienestar como variables emocionales, estrés, engagement, estado afectivo y calidad de vida en diferentes grupos de individuos. Ha publicado numerosos artículos de investigación en revistas indexadas en el JCR y SJR y es autora de varios capítulos de libro. Además, ha participado y participa en la gestión en diferentes órganos universitarios.

FORMACIÓN: 2009-2011 - Técnico Superior en dietética, IES A Carballeira (Ourense, Galicia, España). 2011-2015. -Grado en Enfermería, Universidad de Vigo (Galicia, España). 2015-2016 - Máster en Intervención Multidisciplinar en la Diversidad de Contextos Educativos, Universidad de Vigo (Galicia, España). 2016-2021 - Doctora, Universidad de Vigo (Galicia, España). 2021-2022 - Especialista Internacional en Termalismo y Spa, Universidad de Vigo (Galicia, España). DESARROLLO PROFESIONAL: 2015-2018 - Enfermera asistencial en el ámbito público y privado-concertado. 2018-2021 - Investigadora y docente universitaria como colaboradora en Escuela Universitaria de Enfermería de Ourense (Universidad de Vigo). 2021-actualidad - Ayudante del Departamento de Enfermería y Fisioterapia, Área de Enfermería, Universidad de León (Campus de Ponferrada). LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES: Línea de investigación basada en los cuidados, el bienestar y la calidad de vida, especialmente desde la nutrición y el uso de recursos naturales terapéuticos tales como son el uso de las aguas minero medicinales y termales (crenoterapia, balneoterapia...). PUBLICACIONES: Con publicaciones en revistas nacionales e internacionales, comunicaciones orales y posters en congresos nacionales e internacionales. Premios en congresos internacionales.

La profesora Belén García-Manrubia es Licenciada y Doctora en Ingeniería de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Cartagena y profesora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales de la Universidad de Murcia. Los estudios realizados se han centrado, por un lado, en las redes ópticas y su optimización y, por otro, en la enseñanza de las Matemáticas, los factores de riesgo asociados en la adolescencia y el dominio afectivo y las actitudes hacia las matemáticas, lo que ha motivado la participación en diferentes jornadas, congresos y publicaciones científicas. Ha desarrollado su labor docente durante 10 años en diversas asignaturas dentro del área de didáctica de las Matemáticas (Grados en Educación Primaria y Educación Infantil) y en el área de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Grado en Ingeniería Telemática y Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación). También ha ocupado cargos como Coordinadora de Trabajo Fin de Grado en el Grado en Educación Primaria, Coordinadora del Grupo Bilingüe del Grado en Educación Primaria y Coordinadora de Prácticas Escolares del Grado en Educación Primaria de Isen, Facultad adscrita a la Universidad de Murcia; siendo actualmente Coordinadora de Trabajo Fin de Grado en el Grado en Educación Primaria en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia y subdirectora del Aula Sénior de la Universidad de Murcia.

Doctor en Historia (Universidad de Sevilla). Máster en Estudios de China y Japón (Universitat Oberta de Catalunya). Profesor titular del Departamento de Historia Antigua (Universidad de Sevilla). Actualmente imparte docencia en el Grado en Estudios de Asia Oriental (US-UMA-Andalucía Tech) y en el Máster en Estudios Históricos Avanzados (Universidad de Sevilla). Desarrolla actualmente líneas de investigación en Antigüedad Tardía, Rutas de la Seda, Historia de Asia Oriental e Historia de las Religiones.

Gabriela Topa. Dra. en Psicología social y Catedrática de Psicología Social en la UNED. Su carrera académica tiene tres pautas: investigación, docencia y gestión, pero de ellas la más relevante es la investigación. La investigación que ha desarrollado se puede agrupar en tres grandes líneas de trabajo que no han sido consecutivas, sino que han sido al menos parcialmente simultáneas. La primera línea se centra en el Contrato Psicológico y la Justicia Organizacional, con especial énfasis en el papel de las organizaciones en la gestión de la ruptura del contrato psicológico de sus trabajadores. El segundo se centra en las situaciones adversas o disfuncionales que muchos trabajadores deben sufrir en las organizaciones, como el acoso, la violencia o la discriminación, y el impacto negativo que el estrés laboral tiene en ellos, llegando incluso a situaciones de agotamiento. En esta línea también se ha subrayado el papel de las organizaciones en la tolerancia de estos fenómenos perjudiciales para el bienestar personal. La tercera línea se ha centrado en la jubilación y los procesos de planificación y preparación de esta salida, insistiendo siempre en la responsabilidad de las organizaciones. Desde 2005, ha estado involucrada en la coordinación de la enseñanza en mi Universidad, así como en la gestión de la UNED. En la gestión académica se ha desempeñado como secretaria adjunta de la Facultad de Psicología, Secretaria General del Centro Asociado de Madrid (2009-2013), Vicerrectora de Posgrado en Investigación de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y Subdirectora Académica del Centro Asociado de Madrid Sur de la UNED.

Antonio Francisco Arnau Mollá es Graduado en Maestro en Educación Primaria con Mención en Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad, Profesor Superior de Trompeta, Máster en Musicoterapia y Máster en Investigación Educativa. Es Profesor Ayudante en la Universidad de Alicante en el Departamento de Innovación y Formación Didáctica impartiendo las áreas de conocimiento de Didáctica de la Expresión Musical y Educación Musical y su Didáctica en el Grado en Maestro de Educación Infantil. Dirige Trabajos Fin de Máster del Máster Profesorado de Secundaria, siendo tribunal de estos, así como del Máster de Investigación Educativa. Ha impartido e imparte cursos, conferencias y seminarios en los Centros de Formación del Profesorado de Valencia, Alicante, Ibiza y Formentera. Posee publicaciones científicas con proceso anónimo de revisión por pares indexadas en Web of Science y varias comunicaciones en congresos internacionales de Educación.

Doctora en Psicología por la Universidad de Murcia en 1994 y Profesora Titular desde 1997 en la misma Universidad. He desarrollado mi investigación en variables interpersonales que afectan al aprendizaje en los distintos niveles educativos. En el año 2012 inicié mi colaboración en el proyecto Evaluación de la ansiedad escolar y su relación con las variables psicoeducativas en la infancia. Estudio de la eficacia de un programa preventivo, financiado por el MINECO que ha dado lugar a numerosas publicaciones y a colaboraciones con profesores de otras universidades. Ha publicado en revistas tales como Frontiers in Psychology, Psicothema, Revista de Psicodidáctica, Spanish Journal of Educational Psychology, Universitas Psicológica, Anales de Psicología, Psychological In Spain, etc. Ha pertenecido a varios Comités editoriales de revistas científicas como Anales de Psicología, Revista de Psicología del Deporte, y otras. En 2011, participó en un proyecto en la convocatoria de Estudios y Análisis: Estudio y Análisis del SGIC de Grados y Másteres como herramienta para la generación de propuestas de innovación y mejora de la Calidad de la docencia Universitaria concedido por el MEC. Más de un centenar de comunicaciones y ponencias invitadas a Congresos. Ha sigo del Comité organizador de eventos de carácter internacional. Ha participado en actividades de evaluación siendo Evaluadora del Programa Sócrates (Acciones Comenius y Grundtvig y Transferencia de Innovación Leonardo Da Vinci). Ha ocupado diversos cargos de gestión. En la actualidad es Secretaria Académica de la Escuela Internacional de Doctorado. Colabora con ANECA y en esta institución he colaborado en varios proyectos internacionales financiados por la Unión Europea.

Catedrático del Departamento de Anatomía y Embriología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada, Director del Grupo CTS-107 de la Junta de Andalucía, Director del Grupo A01 del Instituto de Investigación Biosanitaria de Granada (Ibs. Granada) y coordinador del Área de Oncología del Ibs.Granada. Su actividad docente, desde el año 1990, se centra en el Área de Anatomía del grado de Medicina. Su actividad investigadora se ha centrado en los últimos 30 años en la investigación sobre nuevas terapias frente al cáncer incluyendo más de 140 publicaciones indexados en JCR (2/3 en el primer tercil), cinco sexenios de investigación y uno de transferencia, 43 libros o capítulos de libros incluyendo editoriales como Editorial Nova Publisher (Nueva York), Helthcare (Londres) y CRC Press, 7 premios de investigación incluyendo el I Premio de Investigación de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía en el año 2001, 45 Proyectos de investigación competitivos y 10 Contratos con Empresa de los cuales en 25 ha sido Investigador principal, 12 patentes relacionadas, 9 de carácter internacional, relacionadas con las terapias frente a cáncer y más de 200 comunicaciones a congresos de carácter internacional y nacional. Ha dirigido 20 tesis doctorales en el ámbito de la Biomedicina.

Eva Romera es Catedrática de Psicología de la Educación y el Desarrollo y Directora de la Unidad de Investigación Competitiva de Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad de Córdoba. Es miembro del Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia (www.laecovi.com [8]). Sus intereses de investigación incluyen el estudio de variables individuales y contextuales asociadas con las relaciones entre iguales, como la competencia social y moral, la motivación, el ajuste social y normativo, las normas grupales, la violencia escolar (bullying y cyberbullying) y métodos cuantitativos para la investigación evolutiva. Es coeditora de la revista Psychology, Society & Education (https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/psye) y miembro del Comité Científico del Observatorio Internacional de Clima Escolar y Prevención de la Violencia (http://institucional.us.es/ioscvp/).

David Levey has a BA in Spanish and European Studies from Warwick University (UK) and a PhD in Linguistics from the University of Cádiz (Spain). He has 40 years experience teaching in Higher Education in universities, colleges and institutes in Spain and the UK in both public and private sectors. He has taught and enjoyed research stays in various universities and academic institutions in Europe such as the University of Reading, Trinity College Dublin, Herriot Watt and Universiteit Utrecht. He is a committee member of the Instituto Universitario de Investigación en Lingüística Aplicada (ILA) and a founder member of LLACI, a research group LLACI which investigates languages and applied linguistics in international contexts. From 2015-17 he was a main researcher in a Spanish state research project funded with a grant of 35,000 euros which looked at ways of standardising English oral testing within the CEFRL. He has over 45 articles, books & book chapters to his name, working with publishers of international renown such as CUP, Elsevier, John Benjamins, Peter Lang and Blackwell.

Gloria Bosch es Profesora Titular de Lengua, Cultura y Literatura Alemana en la Universidad de las Islas Baleares. Imparte docencia en el Grado de Estudios Ingleses y en los Dobles Grados de Turismo-ADE y Turismo-Economía. Entre sus líneas de investigación destacan la Didáctica y Adquisición del Alemán para Turismo. Cuenta con numerosas publicaciones nacionales e internacionales en revistas y editoriales de prestigio como: Walter de Gruyter, Peter Lang, Cambrigde Scholars, Narr y Hueber entre otras. Forma parte del Grupo de Investigación en LENGUAS, LITERATURAS Y APRENDIZAJE del Instituto de Investigación e Innovación Educativa de la Universidad de las Islas Baleares (IRIE-GOIB).

Mª Victoria Márquez Casero, (Málaga) Profesora Doctora de la Universidad de Málaga España. Licenciada en Bellas Artes. Diplomada en Educación Preescolar. Profesora de Música. Cursa estudios en la Facultad de Psicología Y Estudio Superior Universitario en Mindfulness y Gestión Emocional (Madrid). Artista plástica y Visual, pintora vinculada a la corriente artística del “Nuevo Expresionismo”. Comenzó su carrera docente en educación Infantil, continuó en Educación Primaria como especialista en Educación Artística: (Musical y Plástica), y posteriormente en ESO y Bachillerato. Actualmente trabaja como profesora en la Universidad de Málaga. Colabora con la Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI). Forma parte del grupo de investigación Hum816 Arte y Literatura, de EFOPEM. Entre sus diversas Publicaciones y Ponencias, se vislumbra su línea de investigación centrada en el arte, su influencia en la cultura emprendedora, en la sociedad, en el bienestar del ser humano y en el control de las emociones. Desde 1982 ha participado en diversas Muestras, Bienales y Exposiciones Artísticas en Galerías y Museos tanto nacionales como internacionales. Su Obra se encuentra presente en diversas Instituciones y Museos.

-Licenciado en Ciencias Químicas por la Universidad Autónoma de Madrid. Doctor en Química por la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Estancia post-doctoral en la Universidad de Leeds, Reino Unido con el Prof. BL Shaw. Catedrático de Química Inorgánica de la USC. Director del grupo de Investigación GI-1581 QUIMAOR. Su investigación se centra en la de compuestos organometálicos de paladio y platino con aplicaciones en catálisis y como antineoplásicos.

-Seis tramos de actividad investigadora (sexenios).

-Seis tramos de actividad docente (quinquenios).

-Publicación de 156 trabajos de investigación.

- Presentadas 403 Comunicaciones en congresos nacionales e internacionales.

-Organizador de cinco Simposios en el CIDICO.

-Director del Departamento de Química Inorgánica de la USC desde el 19 de Octubre de 2005 hasta el 19 de Noviembre de 2013; en funciones desde el 19 de Noviembre de 2013 hasta el 2 de Julio de 2015; Desde el 12 de Marzo de 2016 hasta el 1 de septiembre de 2023.

-Miembro del Comité de Evaluación del programa Docentia (ACSUG) de la Xunta de Galicia.

Inicia su trayectoria docente e investigadora en el año 2008 con su incorporación al Departamento de Química Analítica a través del grupo de investigación Análisis Químico Industrial y Medioambiental de la Universidad de Sevilla. Realizó el doctorado en Química Analítica en la Universidad de Sevilla obteniendo el título de doctor en el año 2012. Premio extraordinario de Doctorado (Curso 2011-2012) por la Universidad de Sevilla; Premio Nacional de Investigación y Desarrollo de Medio Ambiente y Sostenibilidad (2014), y Premio a las Mejores Tesis doctorales (Curso 2011-2012) por el Excmo. Ayuntamiento de Sevilla. Sus principales líneas de investigación son el estudio de la dinámica de contaminantes orgánicos e inorgánicos en sistemas naturales e instalaciones industriales y la evaluación del impacto ambiental de estos contaminantes sobre los organismos presentes en los compartimentos ambientales afectados. Su investigación se ha visto impulsada con estancias de investigación en distintos centros de elevado prestigio internacional y nacional. En el año 2013 obtiene una plaza de Profesora Sustituta Interina en el Departamento de Química Analítica de la Universidad de Sevilla, promocionando a Profesor Contratado Doctor en el año 2017 y a Profesora Titular de Universidad en el año 2019. Ha participado en más de diez proyectos de innovación docente. Ha publicado 97 artículos científicos en las áreas de química analítica y medioambiente en revistas internacionales de elevado índice de impacto, la gran mayoría derivados de los proyectos de investigación realizados, 26 capítulos de libro y más de 150 comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. Además, ha participado de forma habitual como revisora en revistas científicas internacionales de elevado índice de impacto en las áreas de química analítica y medioambiente. Actualmente forma parte del comité editorial de tres revistas incluidas en el JCR: Frontiers in Chemistry (IF:5.5, Q1), Molecules (IF: 4,927, Q2) y Reviews in Analytical Chemistry (IF:2,458, Q3).

Profesor titular de Trabajo Social de la Universidad de Castilla-La Mancha. Sus principales líneas de investigación se centran en la ciudadanía, los derechos económicos, sociales y culturales y las migraciones y el refugio. Cuenta con dos sexenios de investigación. Dirige desde 2008 el Grupo de Investigación “Colectivo alter-accion”. Ha sido investigador principal de varios proyectos financiados desde la unión Europea. Ha sido responsable de comunicación y posteriormente Secretario de la ESWRA (European Social work Research association) . Es miembro del comité editorial de varias revistas científicas indexadas en trabajo social. Más información: https://www.researchgate.net/profile/Emilio-Gomez-Ciriano https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=321043

Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Directora del Grupo de Investigación HUM365: Formación, Orientación, Empleabilidad, Emprendimiento, Inclusión e Innovación (FOREMPIN). Coordinadora de la Red Docente de Excelencia INNOFOPEM (Innovación, Formación y Orientación Profesional para el Empleo y el Emprendimiento). Directora del Grupo Permanente de Innovación Educativa FOPEMP. Directora de la Red de Centros Educativos Emprendedores (RedCEmp). Miembro de diversas Comisiones Académicas Universitarias. IP de Proyectos de Investigación y de Innovación Educativa. Amplia trayectoria en actividades relacionadas con la orientación, la formación inicial de profesionales, la formación continua y el desarrollo para la carrera y especialmente en las temáticas que centran sus focos de investigación y docencia: orientación profesional y académica, competencias y perfiles profesionales; formación para el empleo, gestión y fomento de la cultura emprendedora; Formación Profesional y Dual, Prácticum; formación del profesorado novel; desarrollo profesional y formación de los profesionales de la educación, educación inclusiva y atención a la diversidad; formación en competencias digitales, mejora de la convivencia, gestión, resolución de conflictos y mediación en contextos socioeducativos; innovación educativa, innovación sociolaboral, transformación sociolaboral. gestión de organizaciones saludables y procesos de desarrollo y transformación organizacional. Miembro de la Junta Directiva de la AEOP, AECS, y miembro de RIPO, ATEE, Red Entenp, AOSMA, COPOE. Ha coordinado y participado en la organización de eventos científicos. Miembro de Comités Asesores y Editoriales de diversas revistas científicas. Vinculada al contexto de gestión universitaria en diversas modalidades de actuación y fomento de la internacionalización.

Licenciada en ciencias económicas y empresariales por la Universidad de Sevilla. Doctora en Gestión Estratégica y Negocios Internacionales, año 2020, por la Universidad de Sevilla con calificación sobresaliente cum laude por unanimidad. En su experiencia profesional cuenta con más de veinte años en empresas multinacionales como jefa del departamento de administración en Oxford University Press, así como Financial Controller en Landis & Gyr. Desde el 2014, se retoma la formación académica y actualmente es profesora Ayudante Doctor en la Universidad de Sevilla. Ha publicado artículos en revistas de alto impacto, y ha participado en diversas comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. En la actualidad, se encuentra trabajando en temas relacionados con la inteligencia artificial, gestión de recursos slack, y la innovación educativa.

La Doctora en Educación Romelia Chávez Alba, es profesora investigadora de tiempo completo en la Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes Profr. José Santos Valdés, cuenta con el perfil deseable ante el PRODEP, además de formar parte del Cuerpo Académico en Consolidación: El desempeño docente; un pilar de la calidad educativa, con registro ENSFAJSV-CA-1, integrado a la Red Nacional para el Fortalecimiento de Cuerpos Académicos. Se ha desempeñado como profesora y directora de educación primaria, y educación normal, así como en diferentes espacios relacionados con la formación inicial y continua de docentes.

Licenciado en Farmacia y Doctor en Bellas Artes. Microbiólogo FIR. Profesor Titular del Departamento de Pintura de la Universidad de Sevilla. Tesis doctoral: Biodeterioro fúngico y bacteriano de las resinas terpénicas utilizadas en pintura y otras artes plásticas. Disciplinas: Arte y Humanidades y Ciencias fundamentales. Desde el año 2002 ha realizado un amplio trabajo dentro del campo de la conservación-restauración en proyectos nacionales y autonómicos dedicados a la caracterización y control del biodeterioro de materiales pictóricos como resinas naturales, sintéticas y aglutinantes, métodos genéticos de identificación de microorganismos, nuevos procedimientos de limpieza de policromías y piedra ornamental y técnicas analíticas aplicadas. Cuenta con tres sexenios de investigación CNEAI.

Doctor en Investigación en Ciencias Sociales con mención en Ciencia Política y Maestro en Gobierno y Asuntos Públicos por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, México. Economista por la Universidad Autónoma Metropolitana, México. Ha trabajado como consultor en el sector privado y en seguimiento y evaluación de políticas y programas en el sector público. Se desempeñado como Director del Departamento de Sociología y Ciencia Política y como Director de la Carrera de Administración Pública de la Universidad Católica de Temuco. Los imparte cursos sobre Microeconomía y Macroeconomía. Entre los temas de investigación que aborda se encuentran Capital Humano, Mercado de Trabajo, Capital Social, Buen Gobierno, Confianza Institucional, Políticas Públicas.

Miguel Ángel Montañés Del Río es desde 2011 profesor del Departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Cádiz, con docencia en el ámbito de la producción y las operaciones. Teniendo como principal área de investigación el emprendimiento turístico innovador, y estando volcado actualmente en la realización de revisiones sistemáticas de literatura sobre el cumplimiento de los ODS en la industria turística, ha presentado numerosas ponencias en congresos de carácter nacional e internacional sobre estos asuntos. También ha publicado artículos relacionados con la misma temática en revistas científicas de impacto, y como la enseñanza es otra de sus pasiones, ha participado en múltiples proyectos de innovación y mejora docente. A raíz de los resultados de estos últimos ha podido presentar en foros internacionales trabajos científicos, ya en solitario o en coautoría, relacionados con la aplicación del juego en la enseñanza universitaria, entre otros.