Alejandro de Haro Honrubia (1976) es Profesor Titular de Universidad/funcionario de Carrera (Universidad de Castilla-La Mancha) y Profesor-Tutor en la UNED. Doctor en Filosofía (2007) y Doctor en Antropología Social (2016). Es director del Máster Oficial de Antropología Aplicada. Entre la diversidad y la globalización (Universidad de Castilla-La Mancha). Es también profesor e investigador del Programa Interuniversitario de Doctorado en Filosofía, desarrollado por seis universidades españolas (Universidad de Alicante; Universidad de Almería; Universidad de Castilla-La Mancha; Universidad de La Laguna; Universidad de Zaragoza y Universidad de Murcia). Ha sido invitado por varias universidades extranjeras europeas para impartir seminarios y conferencias sobre el pensamiento ético y político de José Ortega y Gasset. Ha realizado estancias de investigación y docencia en reconocidas universidades y centros de investigación extranjeros, impartiendo docencia, seminarios y conferencias en español, inglés e italiano. Estancias de investigación en centros como. Sapienza. Università di Roma. Università degli Studi Roma Trè, European University Institute di Firenze, Università di Firenze o también la École des Hautes Études de París (Centre de Recherches Historiques). Ha impartido docencia en grado y postgrado en el extranjero gracias a su participación en nueve ocasiones en el Programa de la Unión Europea “Teaching Staff Mobility”, ERASMUS+, periodo (2012-2019) en países como Italia, Grecia, Finlandia y Portugal. Ha sido miembro del grupo de investigación y edición de la nueva edición de Obras completas de José Ortega y Gasset, coeditadas por Taurus/Fundación José Ortega y Gasset de Madrid. Ha participado en varios proyectos del Plan Nacional I+D+I. Ha publicado múltiples trabajos sobre el pensamiento de Ortega y Gasset. También ha escrito algunos trabajos sobre el pensamiento de Zygmunt Bauman. También ha escrito sobre salud, vejez, fiestas y tradiciones populares y globalización.

Catedrática de Universidad y Directora del Grupo SEJ-581 Investigación en el ámbito educativo y de la salud de la Universidad de Almería. Ha sido Directora de la Unidad de Calidad, del Secretariado de la Universidad de Mayores, y Secretaria del Departamento de Psicología. Actualmente, Coordinadora del Máster Universitario en Intervención en Convivencia Escolar, del Máster en Demencias y Enfermedad de Alzheimer, del Máster en Salud Pública y promoción de la Salud, así como, de varios Expertos Universitarios. Es directora de la European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, incluida en el Emerging Sources Citation Index, y forma parte del Consejo Editorial de varias publicaciones científicas incluidas en diferentes bases de datos internacionales (European Journal of Education and Psychology, Psicothema, Frontiers in Psychology, International Journal of Clinical and Health Psychology).

Autora de múltiples artículos científicos (JCR, ESCI, SCOPUS, etc.), editora de más de 60 libros, y autora de casi 200 capítulos de libro, de múltiple material docente y de aportaciones a congreso y ponencias. Investigadora Principal de varios proyectos de I+d+i, autonómicos y nacionales, Proyectos de Innovación Docente, beneficiaria de una Beca Salvador de Madariaga, así como, miembro del equipo con propiedad intelectual del Programa de Estimulación Cognitiva e Inteligencia Emocional.

Directora de múltiples tesis doctorales, trabajos fin de máster y fin de carrera, además de, trabajos fin de grado. Organizadora y presidenta de múltiples congresos nacionales e internacionales desde el año 2006. Autora del Blog INvestiguEMOS. Puedes encontrarme en diferentes redes sociales: Twitter: @mpf421 e Instagram: mpf421

Dra. Mónica Aznar Cebamanos es profesora e investigadora en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza (UNIZAR), impartiendo clases en el Grado de Educación Primaria, en el Grado de Educación Infantil y en el Máster del profesorado. También colabora con la Universidad de La Rioja (UNIR), impartiendo la asignatura de Innovación y modelos educativos en el Máster de Liderazgo de Centros Educativos. Ha sido profesora de Educación Física durante 23 años en FSV, centro de educación secundaria, ocupando diferentes puestos de responsabilidad. Colabora como asesora pedagógica en la Fundación DACCES y coordina del comité de asesores de EF a nivel nacional, del Consejo COLEF. Su producción científica se centra en torno a la docencia de materia de Educación Física y el deporte escolar (docencia, análisis de los juicios de valor de los deportistas en edad escolar, la cultura organizacional de las empresas que la gestionan y los técnicos que la lideran). Presidente del COLEFA Aragón, Vicepresidente del Consejo-COLEF y miembro de la Consejo Aragonés del Deporte y del Consejo Aragonés de la Juventud.

Profesor titular de Bioestadística en la Universidad de Zaragoza. Licenciado en Ciencias y Técnicas Estadísticas por la Universitat de Valéncia y Doctor en Medicina Preventiva y Salud Pública (Premio Extraordinario) por la Universidad de Zaragoza. Autor de 85 trabajos científicos indizados en revistas del JCR e Investigador Principal de un Proyecto FIS (convocatoria 2019). Autor de cuatro libros docentes.

Profesora Titular del Departamento de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Granada. Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Española de Salud y Seguridad Social (AESSS) y dentro de ella de su Comité Ejecutivo. Coordinadora de la Revista "Laborum. Revista de Derecho de la Seguridad Social" y de la Revista de Estudios jurídicos laborales y de Seguridad Social. Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales con las especialidades en "Seguridad en el trabajo" y "Ergonomía y psicosociología aplicada". He recibido diversos premios, entre los que destaca: el premio a la labor docente en la Facultad de Relaciones Laborales y Recursos Humanos (año 2018). Cuento con más de 200 publicaciones tanto en temas docentes, como investigadores.

Doctora en Investigación e Innovación en Educación por la Universidad de Valladolid. Actualmente, trabaja como asesora de Educación Física y Artística en el Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (Ávila) y como profesora asociada de “Didáctica de la Expresión Musical” en la Universidad de Salamanca. Funcionaria de carrera del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas en la especialidad de Lenguaje Musical y del Cuerpo de Maestros en la especialidad de Música. Profesora Superior de Pedagogía Musical. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora de Piano, Solfeo, Teoría de la Música, Transposición y Acompañamiento. Líneas de investigación sobre pedagogía musical, uso didáctico de las TIC, formación del profesorado y creatividad musical, con artículos científicos publicados en revistas indexadas y comunicaciones en diferentes congresos nacionales e internacionales.

Doctor en Ciencias Jurídicas y Sociales. Profesor del Departamento de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Málaga. En la actualidad coordina e imparte docencia en asignaturas de Grado, Postgrado y Doctorado pertenecientes a su área. Es miembro del equipo investigador de diversos Proyectos de Innovación Educativa y de la Red de Excelencia Docente GENERUMA. Ha sido evaluado por la Comisión de Evaluación de la calidad docente de la UMA obteniendo la valoración de excelente (4/4). Secretario general de la Revista de Estudios Jurídico Laborales y de Seguridad Social (REJLSS) y evaluador externo en otras revistas científicas nacionales e internacionales. En referencia a su producción científica y transferencia del conocimiento, se destaca su participación en numerosos congresos, conferencias, seminarios y otros eventos científicos de ámbito nacional e internacional, habiendo obtenido algunas menciones y premios por sus aportaciones a dichos eventos. Es autor de un número muy significativo de publicaciones y ha participado como miembro del equipo coordinador en diversas obras colectivas.

Profesor Titular del Área de Parasitología, responsable del grupo de investigación "Enfermedades Zoonósicas y One Health" y coordinador de la especialidad de Biología y Geología del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas de la Universidad de Salamanca. Ha participado como IP en varios proyectos de innovación docente universitarios, ha dirigido y/o impartido cursos, ponencias y es coautor de diferentes capítulos de libros sobre sobre gestión, recursos y TICs e innovación docente universitaria. En su vertiente I+D+i, es responsable de proyectos y contratos de investigación con empresas que abordan diferentes enfermedades parasitarias zoonósicas y colabora en la gestión de varias sociedades científicas y colabora para otras tanto nacionales como internacionales. Autor de más de 140 publicaciones en revistas y libros especializados en enfermedades parasitarias, y es referente y editor académico o invitado en varias revistas científicas indexadas internacionales.

Doctor por la Universidad de Huelva en el Programa Oficial de Doctorado en Educación Físico-Deportiva de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte, Departamento de Didácticas Integradas. Grado en Primaria por la Universidad Camilo José Cela (Madrid), Máster Oficial en Educación Físico-Deportiva (Huelva), Maestro especialista en Educación Física (Sevilla) y Entrenador Nacional de Baloncesto (Federación Española de Baloncesto). Acreditado como Profesor Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada, actualmente trabaja como profesor en el Centro Universitario San Isidoro, adscrito a la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, siendo responsable de las asignaturas "Trabajo Fin de Grado", "Aprendizaje, Desarrollo y Control Motor", "Intervención Docente en la Enseñanza de la Actividad Física y del Deporte", "Fundamentos de los Deportes II: Baloncesto" y "Aplicación Específica Deportiva: Baloncesto", desarrollando con ello los conocimientos y competencias necesarias para que los alumnos sean capaces de gestionar con eficacia los procesos de enseñanza y aprendizaje en diferentes ámbitos de intervención profesional en actividad física y deportiva. Además, es responsable del grupo de investigación "Sport, Physical Activity and Health" en la misma universidad. Su línea de investigación es el estudio y análisis de la metodología de la enseñanza. Es autor de diferentes libros, capítulos de libro y artículos científicos relacionados con la Educación y la Actividad Física y Deportiva. Su experiencia profesional se ha desarrollado fundamentalmente en el campo de la docencia académica y deportiva. Por un lado en la Universidad, y por otro, en un Club profesional de baloncesto (Betis Baloncesto), donde actualmente dirige el "Departamento de Metodología, Formación y Rendimiento".

Catedrática de Derecho Penal y Coordinadora del Máster Universitario en Violencia Criminal de la Universidad de Cádiz, dirige actualmente el Proyecto I+D Muerte y delito financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Cuenta con un centenar de publicaciones científicas y ha colaborado como consultora con organismos como la Conferencia de Ministros de Justicia Iberoamericanos (COMJIB), el Sistema de la Integración Centroamericana (SICA) o la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID). En el marco de dicha colaboración, intervino en la elaboración del Proyecto de Armonización de la Legislación penal contra el Crimen Organizado en Centroamérica y República Dominicana y como asesora de la Comisión del Congreso encargada de redactar el Proyecto de nuevo Código Penal de Honduras.

Cristina Monereo Atienza es Profesora Titular de Filosofía del Derecho en la Universidad de Málaga. Se licenció por la Universidad de Granada, y se doctoró por la Universidad Carlos III de Madrid. Ha realizado varias estancias de docencia e investigación en el extranjero: Universiteit Leiden (Holanda), Università degli Studi di Parma (Italia), University of Berkeley (California, USA), University of London (Reino Unido). Su línea de investigación es derechos fundamentales e igualdad, cuestiones de género y, recientemente, Derecho y Artes. Tiene 6 monografías en las editoriales jurídicas españolas más prestigiosas como Tirant lo Blanch, Dykinson y Comares. Asimismo ha co-dirigido 8 libros colectivos, publicado más de 30 capítulos de libro, más de 20 artículos y unas 20 reseñas bibliográficas en las revistas españolas y extranjeras más prestigiosas de su área. Dirige el grupo de investigación SEJ406 “Teoría del Derecho, interpretación y razonamiento jurídico. Teoría de la argumentación jurídica y Derechos fundamentales”, y coordina desde 4 años proyectos de innovación educativa sobre Artes y Derecho: PIE17-057 y PIE19-072 de la Universidad de Málaga. Es subdirectora de la Cátedra Abierta de Derecho y Literatura de la Universidad de Málaga.

Formación académica: Diplomatura en Enfermería (UJA), Máster Interuniversitario en Ciencias de la Enfermería (UAL) y Doctorado en Salud, Psicología y Psiquiatría (RD99/11 - UAL). Experto Universitario en Cooperación Internacional para el Desarrollo con África Subsahariana (UJA). Experto Universitario en Investigación Cualitativa con ATLAS. ti (UAL). Experiencia profesional: Enfermera asistencial durante más de 10 años. Actualmente, Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Enfermería de la UJA. Profesora externa de la UAL del Máster en Ciencias de la Sexología. Producción científica más relevante: https://orcid.org/0000-0001-7592-3553

Catedrática de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de La Laguna (ULL). Sus líneas de investigación son Altas Capacidades Intelectuales, Género y Evaluación de Programas. Dirige dos programas para alumnado de altas capacidades: PIPAC y ATENEA-ULL y colabora en el programa COMPARTE CON LA ULL. Dirige el Aula Cultural de Altas Capacidades de la ULL y la revista Talento, Inteligencia y Creatividad. Coordina la Red Internacional de Investigación, Intervención y Evaluación en Altas Capacidades Intelectuales, que aglutina a expertos en el área de Europa y América.

Doctora en Psicología y Doctora en Tecnologías Industriales e Ingeniería Civil, Experta en Enseñanza Virtual. Actualmente, es Profesora Titular de Universidad en la Universidad de Burgos. Asimismo, es Directora del GIR DATAHES y GID B-Learning en Ciencias de la Salud (B-LCS Blog) de la Universidad de Burgos y miembro del GIR Nº 179 de la Universidad de Valladolid, y de las asociaciones: COP, ACIPE y EARLI. Tiene numerosas publicaciones (WOS, Scopus y editoriales de reconocido prestigio internacional orcid.org/0000-0002-1736-2089) relacionadas con el estudio de estrategias metacognitivas, las nuevas tecnologías y la aplicación de técnicas de minería de datos en los ámbitos educativo y de la salud. Además, ha participado y participa como IP en numerosos proyectos de investigación nacionales e internacionales, cuyos resultados han dado lugar a más de 100 ponencias invitadas y comunicaciones en congresos científicos.

Patricia Cifredo Ortiz es Doctora en Derecho Mercantil por la Universidad de Sevilla. Su tesis doctoral, que versa sobre Derecho Concursal, obtuvo la calificación de "Sobresaliente Cum Laude por unanimidad" y la mención de Doctorado Internacional. Ha realizado dos estancias de investigación en la Università degli Studi di Siena (Dipartimento di Giurisprudenza), Siena, Italia. Ostenta un amplio conocimiento de los idiomas italiano e inglés, contando con las certificaciones oficiales del nivel C1 y B2, respectivamente. Actualmente, es Profesora de Derecho Mercantil en la Universidad de Sevilla y forma parte del Grupo de investigación "Régimen jurídico del tráfico empresarial" (SEJ 380), cuyo investigador principal es el Dr. D. Alberto Díaz Moreno. Es autora de numerosas publicaciones relacionadas con el Derecho Concursal y el Derecho de Sociedades en obras y revistas científicas de editoriales de reconocido prestigio. Ha participado como ponente en diversos Congresos, relacionados no sólo con el Derecho Mercantil, sino también con la innovación docente. Los Congresos de innovación docente en los que ha participado han dado lugar a publicaciones de las que es autora. Ha impartido docencia de las asignaturas "Derecho Mercantil", "Derecho Privado del Empresario turístico" y "Derecho de la empresa" en Grado, y de "Práctica Mercantil", "Práctica Procesal Civil" y "Derecho Concursal" en el Máster en Abogacía y en el Máster en Asesoría Jurídica de la Facultad de Derecho de la Universidad de Sevilla.

Actualmente trabajo como Profesora Ayudante Doctor en el área de Fisioterapia impartiendo dociencia teórica y práctica sobre temáticas intrínsecas a la praxis de la fisioterapia en el ámbito clínico. Anteriormente, entre 2015 y 2020 trabajé como docente asociada e interina en la Facultade de Fisioterapia de la Universidade de Vigo y durante diez años en diferentes clínicas de fisioterapia. Mi formación académica tras la obtención del grado en Fisioterapia, incluye un Máster y Doctorado en Investigación en Actividad Física, Deporte y Salud (Universidade de Vigo) y formación de posgrado en Inducción Miofascial (Universidad Autónoma de Madrid), Concepto Maitland (IMTA) y Fisioterapia Obstétrica, Uro-Ginecológica y Pelvi-Perineal Integral (CRF Amostegui), entre otros. Además, como docente participo activamente en el desarrollo de Proyectos de Innovación Docente que implican la gamificación, el uso de redes sociales y la introducción de nuevas estrategias para la motivación del alumnado.

María Dolores Gordón Peral es Catedrática de Universidad del área de Lengua Española (perfil docente: Dialectología, Etimología, Lexicología Histórica y Onomástica), en la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla. Docente de la asignatura de Grado "Dialectología y variedades del español" (Grado en Filología Hispánica), y de la de máster "Toponimia e Historia de la Lengua" (Máster de Estudios Hispánicos Superiores de la Univ. de Sevilla), asignaturas en las que ha desarrollado varios proyectos de innovación docente, con financiación obtenida en convocatorias universitarias competitivas. Tiene reconocidos seis quinquenios de docencia y cinco sexenios de investigación. Responsable del grupo de investigación "Diccionario Toponomástico de Andalucía" desde 1990, así como investigadora principal y responsable de varios proyectos de investigación nacionales y autonómicos. Directora de nueve tesis de Doctorado. Responsable de la línea "Estudios sobre la historia del español" en la Comisión Académica de Doctorado del Doctorado en Estudios Filológicos de la Univ. Sevilla. Ha publicado ocho libros y más de un centenar de artículos. Evaluadora de la ANECA, la ANEP, la AGAE (AAC) y de la Agéncia Valenciana DAvaluació i Prospectiva. Miembro del consejo de redacción de varias revistas de prestigio, nacionales e internacionales. Ha impartido conferencias en numerosas universidades españolas y de otros países europeos.

Licenciada en administración y dirección de empresas por la Universidad Rey Juan Carlos con premio extraordinario. Doctora en economía de la empresa, año 2015, por la Universidad Rey Juan Carlos con la mención sobresaliente cum laude por unanimidad y premio extraordinario. Máster en Auditoría Financiera y Riesgos por el Instituto de Estudios Bursátiles. Actualmente es profesora del área de Contabilidad y Finanzas de la Universidad Rey Juan Carlos y Codirectora del Máster en Auditoría y Contabilidad Superior en la citada universidad. En su experiencia profesional cuenta con seis años en el sector de la auditoría en la prestigiosa firma multinacional KPMG, concretamente, en auditoría del sector financiero, llegando a ocupar el cargo de manager de auditoría durante su último año en la empresa. Ha publicado artículos en revistas de impacto, ha participado en diversas comunicaciones en congresos nacionales e internacionales y se encuentra trabajando en temas relacionados con la auditoría, la contabilidad y la innovación educativa. Recientemente ha publicado en la reconocida editorial Dickinson un trabajo sobre la "Obtención del mapa de dificultad como resultado de la primera fase del Proyecto de integración del Vídeo-FAQ en contabilidad".

Profesora de Lingüística General de la Universidad de Cádiz, en la que cursó las licenciaturas de Filología Hispánica y de Lingüística y el Doctorado en Lingüística, y con un Máster en Lexicografía por la Universidad Autónoma de Barcelona y la UNED, es miembro del Grupo de Investigación de Excelencia Semaínein y del Instituto Universitario de Investigación en Lingüística Aplicada. Sus principales líneas de investigación son la neología y la lexicografía, como lo testimonian sus publicaciones, sus ponencias y comunicaciones impartidas en foros nacionales e internacionales y los cursos y seminarios en los que ha intervenido.

Profesora Titular de Literatura española en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Hasta el momento ha publicado 10 libros y diversas monografías de revista, más de un centenar de capítulos de libros y artículos en España, Cuba, EEUU, Venezuela, Francia, Argentina, Portugal, etc. Ha participado y coordinado diversos proyectos, en estos momentos es la IP de Escenario Galdós: Textos, contextos y escenarios de Benito Pérez Galdós. Dirige el grupo de investigación Investigaciones literarias y lingüísticas en español y el Grupo de innovación educativa Innovación Docente en Humanidades. Sus principales líneas de investigación son los estudios escénicos del ámbito hispano, Benito Pérez Galdós y la Literatura aplicada a la enseñanza de lenguas.

Doctor (Ph.D.) cum laude en filosofía, en la actualidad es profesor del Departamento de Filosofía en la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU – Donostia-San Sebastián). Desde los años 90 viene trabajando en el campo de los Estudios Ciencia, Tecnología, Sociedad desde el ámbito educativo. Asimismo, ha sido coautor de diversos libros sobre la metodología de las ciencias humanas y sociales. También ha participado en proyectos sobre sostenibilidad e innovación social.

Profesor Ayudante doctor en el Departamento de enfermería y fisioterapia de la Universidad de León, campus de Ponferrada. Investigador del Grupo de Investigación Salud Bienestar, Ingeniería y Sostenibilidad Sociosanitaria. Doctor por la universidad CEU Cardenal Herrera con la temática “relación terapéutica en servicios de fisioterapia”. 17 publicaciones en revistas indexadas en el JCR.

Javier Abián Vicén es Profesor Titular en la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Castilla-La Mancha. Licenciado y Doctor en Ciencias del Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha y Graduado en Fisioterapia por la Universidad de Salamanca. Ha impartido docencia durante 6 años (2008-2014) en la Universidad Camilo José Cela en el Grado en Ciencias de la Actividad física y del Deporte y en el Grado en Fisioterapia. Ha publicado más de 100 artículos de investigación en revistas indexadas en el JCR y es autor de varios libros y capítulos de libros de carácter docente.

Gonzalo Miranda Márquez cursó su licenciatura en China y es Doctor en Lenguas, Textos y Contextos por la Universidad de Granada. Desde 2008 desarrolla su carrera docente en la Universidad de Sevilla, impartiendo docencia de Lengua China, Literaturas Clásicas de Asia Oriental y Metodologías y Teorías de la Traducción. Es miembro del grupo de investigación HUM889 Lenguas en Contacto: Traducción, Enseñanza, Lingüística y Literatura. Es autor de numerosos trabajos de investigación sobre lengua y cultura china, traducción chino-español, didáctica de la lengua china, literatura clásica china y filosofía oriental.

Economista por la UAM-Azcapotzalco, Maestro en Gobierno y Asuntos Públicos y Doctor en Investigación en Ciencias Sociales por FLACSO México. Me desempeño desde 2014 como académico de la carrera de Administración Pública en la Universidad Católica de Temuco (UCT). Durante el periodo 2014-2016 como Director del Departamento de Sociología, Ciencia Política y Administración Pública y de 2014-2018 como Director de la Carrera de Administración Pública en la UCT. He participado en Congresos de Educación superior como CIDICO, CIDU y CINDU. También cuento con publicaciones sobre docencia y herramientas tecnológicas para mejorar la docencia, particularmente sobre gamificación y uso de juegos serios como estrategias para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en aula. Entre los temas de investigación se encuentran el capital humano, capital social, gestión pública y la evaluación de políticas públicas.

Catedrático de Universidad por la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas (Ciencias Sociales), adscrito al Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de Murcia (Murcia, España). Trabajador Social, Licenciado y Doctor en Sociología. Con anterioridad a su incorporación a la Universidad de Murcia en 1996 ha desarrollado su experiencia profesional durante 12 años como Trabajador Social y Director de Centros de Servicios Sociales en Entidades Locales y el Tercer Sector, compaginando la atención directa con la gestión de centros, programas y proyectos sociales. Profesor de la Universidad de Murcia desde 1996. Promotor y Director Escuela Especialización Profesional “Práctica Social” en Trabajo Social (1998-2006). Vicedecano Facultad de Trabajo Social (2006-2010). Decano de la Facultad de Trabajo Social (2010-2014). Vicepresidente de la Conferencia de Decanos/as y Directores/as de Trabajo Social de España (2013-2015). Vicepresidente Consejo General Trabajo Social (2015-2018). IP Grupo Investigación: «Trabajo Social y Servicios Sociales». Editor y Director Azarbe, Revista Internacional Trabajo Social y Bienestar. Miembro de equipos investigación de proyectos competitivos I+D+I nacionales e internacionales. Sus investigaciones y publicaciones internacionales vinculadas con: Trabajo Social, innovación docente, trabajo social con comunidades, participación ciudadana, servicios sociales, etc., avalan sus sexenios de investigación acreditados por la CNEAI-ANECA. Autor de numerosos artículos, capítulos y libros en revistas y editoriales de prestigio internacional y nacional de primer nivel, miembro de Comités Editoriales de revistas indexadas en WoS, Scopus, FECTY, etc., y profesor e investigador visitante en Universidades Internacionales de prestigio internacional.

Moulay-Lahssan Baya Essayahi, Doctor en Traducción e Interpretación por la Universidad de Granada (2002). Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Traducción e Interpretación de la UGR. Director del Grupo de Investigación HUM – 835 “Traducción, Saber y Cultura” desde el año 2011. Líneas principales de investigación: Traducción Periodística, Interpretación, Lengua y Dialectología árabes y el Legado Cultural Árabe-Andalusí. Ha publicado tres libros y más de 30 artículos y capítulos de libros relacionados con sus principales líneas de investigación y ha dirigido varias tesis doctorales, TFM y TFG, además de formar parte de numerosos tribunales de tesis y comisiones de selección de profesorado.

Carlos Ferrás Sexto. Doctor Europeo y Premio Extraordinario de Doctorado en Geografía e Historia por la Universidad de Santiago de Compostela (1994). Actualmente es profesor de Geografía Humana (acreditación Aneca 2020 como Catedrático) y Profesor Senior Fulbright 2021. Dirigió el Máster en Sociedad de la Información y del Conocimiento y coordinó el Master en Planificación y Gestión del Desarrollo Territorial en la Universidad de Santiago de Compostela. Ha sido profesor invitado en la Universidad de California en Berkeley, Keele University-Reino Unido y el ISM-International School of Management en Dortmund-Alemania. Su investigación se centra en la psicogeografía y la tecnología de la información y la comunicación. Anteriormente, fue profesor de Planificación y Desarrollo Regional en la Universidad de Guadalajara en México (1995-1996), e investigador predoctoral en el Geography Department, University College Cork de Irlanda (1991-1994).

Catedrática de Escuela Universitaria del Área Optometría, con docencia en el Grado en Óptica y Optometría, y en el Máster en Optometría, de la Universidad de Santiago de Compostela, USC. Coordinadora del Grupo de Investigación GI-2092 en Optometría de la USC y Coordinadora del Grupo de Innovación Docente “Optometría para la Integración” OPI, inscripto en el registro de Grupos de Innovación Docente del Programa de Formación e Innovación Docente (PFID) de la USC. Tengo acreditados 4 sexenios de investigación en el campo 4. Ciencias Biomédicas y 6 quinquenios docentes. Profesora y directora de tesis del Programa de Doctorado en Medicina Molecular (en la línea: Técnicas aplicadas a la investigación biomédica) de la Escuela de Doctorado Internacional (EDIUS) de la USC.

Ester Higueras, es profesora titular de la UPM, en el Departamento de Urbanística y Ordenación del Territorio desde 2001. Además, es profesora en varios Másters, como el Máster Universitario de Planeamiento Urbano y Territorial o el de Medio Ambiente y Arquitectura Bioclimática. Desde 1997 ha desarrollado varios trabajos basados en aspectos bioclimáticos desde el enfoque en el microclima local y en el bienestar térmico de las personas. En este sentido, la dra. Higueras realizó proyectos para ordenanzas municipales ambientales, planes de regeneración urbana para espacios públicos, proyectos para infraestructuras urbanas sostenibles, verdes y azules. Participa en actividades formativas, divulgativas y conferencias en las que expone sus temas de investigación principales, cuyo objetivo es conseguir espacios más saludables en las ciudades consolidadas, con metodologías bioclimáticas y ambientales de planificación y diseño urbano. Actualmente centra sus investigaciones en salud y ciudad.

Manuela Romo, profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid es experta en Psicología de la Creatividad. Tiene 6 libros publicados. El último: Psicología de la Creatividad: perspectivas Contemporáneas (Paidos, 2019) y más de 50 articulos. Es co-autora de un test para evaluar la creatividad en los niños: TCI. Test de Creatividad Infantil. (TEA, 2008). Ha impartido más de 70 conferencias invitadas en España y el extranjero. Dirige actualmente un Título de Experto en Creatividad Aplicada en la UAM. Miembro de la Botin Foundation Platform for Innovation in Education (Santander, España); Associate Editor de Frontiers in Psychology-Cognition y miembro de The International Society for the Study of Creativity and Innovation, entre otros.

Doctor en enseñanza de lenguas extranjeras. Profesor de didáctica de lenguas extranjeras (inglés) y educación bilingüe en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Cádiz (España). Principales intereses de investigación: Instructed Second Language Acquisition (ISLA); educación bilingüe y plurilingüe; Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE); y formación del profesorado.

Jacobo Cano Escoriaza es profesor secretario del Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación (cifice.unizar.es) de la Universidad de Zaragoza. Profesor titular de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza. Director de la Cátedra Fundación Edelvives del Cuidado Educativo Integral y miembro del Grupo de Investigación Educación y Procesos Psicológicos reconocido por el Gobierno de Aragón (EDUCAVIVA). Miembro del Observatorio Aragonés por la Convivencia Escolar del Gobierno de Aragón. https://orcid.org/0000-0001-8422-9213

Doctor en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Málaga y Máster en Contenidos y Formatos Audiovisuales por la Universidad de Valencia. Profesor Titular en el Departamento de Información y Comunicación de la Universidad de Granada. Investigador del grupo Cibercultura, Procesos Comunicativos y Medios Audiovisuales (SEJ508) en la Universidad de Granada e investigador externo del grupo Prospectivas en la comunicación multimedia (PROCOMM) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Profesor de Derecho Financiero y Tributario en la Universidad de Málaga. Doctor en Derecho. Consultor y asesor jurídico. Autor de cuatro monografías y más de 50 contribuciones científicas en revistas de reconocido prestigio. Ponente en más de 40 congresos nacionales e internacionales. Miembro de varios proyectos de I+D+i obtenidos en convocatorias públicas competitivas. Anteriormente fue profesor en la UCM, Secretario Académico de Departamento, Coordinador de prácticas externas en posgrados y másteres, y Coordinador del Máster en Derecho de las Nuevas Tecnologías.

Gloria Bosch es Profesora Titular de Lengua, Cultura y Literatura Alemana en la Universidad de las Islas Baleares. Imparte docencia en el Grado de Estudios Ingleses y en los Dobles Grados de Turismo-ADE y Turismo-Economía. Entre sus líneas de investigación destacan la Didáctica y Adquisición del Alemán para Turismo. Cuenta con numerosas publicaciones nacionales e internacionales en revistas y editoriales de prestigio como: Walter de Gruyter, Peter Lang, Cambrigde Scholars, Narr y Hueber entre otras. Forma parte del Grupo de Investigación en LENGUAS, LITERATURAS Y APRENDIZAJE del Instituto de Investigación e Innovación Educativa de la Universidad de las Islas Baleares (IRIE-GOIB).

Doctor en Psicología, Licenciado en Psicología, Licenciado en Ciencias del Trabajo. Profesor Titular de Universidad en Universidad de Granada. Participación en proyectos de investigación. Coordinador/participante en Proyectos de Innovación Educativa; Formación y Empleo. Autor de libros y artículos en Revistas Científicas, trabajos en Congresos. Revisor en revistas y seminarios/congresos. En la actualidad participa en proyecto de investigación sobre diversidad afectivo-sexual y de género. Coordina el proyecto de innovación avanzado Educación transversal para la diversidad afectivo-sexual, corporal y de género. Ha recibido uno de los nueve premios de investigación de la VII Edición de los Premios de Investigación Fundación General de la Universidad de Málaga.

Licenciada en Derecho (2006). Máster en Asesoría Fiscal Universidad Pontificia de Salamanca (Premio al Mejor expediente de la promoción 2008). Doctora por la Universidad de Oviedo (2012) Premio extraordinario de Doctorado Universidad de Oviedo (2013). Premio jóvenes investigadores menores de 35 años del Max Planck Institute (2015). Premio nacional de Defensa en la categoría de investigación (2019). Ha sido investigadora de varios proyectos nacionales, entre ellos, investigadora principal del proyecto DER2014-58257-R Ciberlaundry (2014-2017). Fue investigadora postdoctoral en la Universidad Humboldt de Berlín bajo la dirección del Prof. Heinrich durante el curso 2012-2013, profesora adjunta de la UDIMA entre 2013 y 2017 y profesora de tributación del CEF entre 2013 y 2017. Actualmente es profesora ayudante doctor de la Universidad de Valladolid.

En la actualidad profesor titular de Historia Moderna en la URJC, a lo largo de mi vida profesional he desempeñado diversas funciones como guía de turismo o profesor de secundaria hasta llegar a la universidad, lo que me ha ayudado a tener una visión amplia de la innovación docente en diversos ámbitos que se ha plasmado, por ejemplo, en la elaboración y dirección de dos MOOC. Doctor en Historia Moderna, cursé estudios de doctorado en los Países Bajos y he realizado estancias de investigación y dado conferencias en varios países, combinando mi pasión por viajar con la actividad investigadora y la innovación docente.

Doctora en Trabajo Social Universidad de La Rioja. Diplomada en Trabajo Social y Licenciada en Ciencias del Trabajo por la Universidad de la Rioja. Actualmente contratada interina Trabajo Social y Servicios Sociales en la Universidad de La Rioja (2016- actualidad). Funcionaria del Gobierno de La Rioja, categoría trabajadora social, (1999-2016). Entre sus líneas de investigación se centran en envejecimiento, trabajo social, discapacidad, personas mayores y cuidados. Es investigadora de la Cátedra UNESCO, Ciudadanía democrática y libertad cultural de la Universidad de La Rioja. en congresos y jornadas, formador y autora de publicaciones.

Profesor Titular de Universidad del Departamento de Economía Aplicada I de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Es Licenciado en Ciencias Económicas por la UCM y MSc in Economics (Monetary Economics and International Finance) por la Universidad de Essex (Gran Bretaña), donde becado por la Fundación "La Caixa" y el British Council obtuvo el premio extraordinario de su promoción. Doctor en Economía por la URJC, en 2003 obtiene el Premio Nacional "Víctor Mendoza" (concedido por el IEE) por su investigación "Controles de capital, variables financieras y política económica".

Es autor de libros entre los que destaca "Teoría Económica de las Crisis Monetarias y Financieras y de los Controles de Capital" (2004) y “Expansiones y recesiones en un mundo globalizado” (2016), y de artículos publicados en revistas internacionales como Sustainability, CESifo Economic Studies, European Journal of Law and Economics, Interdisciplinary Journal of Economics and Business Law, Independent Review, Argumenta Oeconomica, Open Journal of Modelling and Simulation, Hacienda Pública Española, Trimestre Económico, Revista de Economía Mundial, o Investigación Económica.

Ha sido profesor visitante en universidades de Italia, Alemania, Austria, México, o Argentina, y ha impartido seminarios y conferencias en universidades de Estados Unidos, México, y en instituciones educativas, políticas y financieras (Asamblea Legislativa de México, IEB, Escuela Diplomática de España, CECA, CEU-San Pablo). Finalmente, ha participado como especialista invitado por Liberty Fund en varios simposios internacionales en Estados Unidos, Argentina y Colombia.

Marisol Luna Rizo. Maestra en Tecnologías para el Aprendizaje. Profesora de la Maestría en Tecnología para el Aprendizaje de la Universidad de Guadalajara en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas. También se desempeña como Coordinadora del Programa y ha trabajado como asesor técnico y pedagógico en la Coordinación de Innovación Educativa y Pregrado de la Universidad de Guadalajara y como diseñador instruccional para la Secretaría de Educación Jalisco y la Universidad Virtual de Guanajuato. En su papel como investigadora participó en el proyecto de investigación internacional con la OCDE-AHELO (Assessment for Higher Education of Learning Outcomes) en la coordinación para evaluar las habilidades genéricas de orden superior en los estudiantes de licenciatura de México, así como ha dirigido tesis en el ámbito de desarrollo tecnológico para la innovación educativa. Además, ha participado en las reformas curriculares de por lo menos nueve programas educativos de educación superior y en la reforma del bachillerato por competencias. Y cuenta con la autoría y coordinación de capítulos de libros y publicación de artículos científicos sobre temas de diseño instruccional, tecnología digital y literacidad digital.

Profesora de Tiempo Completo Titular B en el Departamento de Políticas Públicas del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Cursó la Maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior, y actualmente es doctorante en el Doctorado en Políticas y Gestión de la Educación Superior en la Universidad Nacional de Tres de Febrero, en Buenos Aires, Argentina. Sus líneas de investigación son: Trayectorias Escolares, Seguimiento de Egresados y Políticas para la Calidad de la Educación Superior. Ha desempeñado diversos cargos en la Administración General de la UdeG, entre los que destacan: Jefa de Planeación en la Coordinación General de Cooperación e Internacionalización; Jefa del Departamento de Políticas Públicas en el CUCEA; Secretaria Técnica del Consejo Regional Centro Occidente de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, en México. Actualmente coordina la Maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior en el CUCEA.

David Lorenzo Morillas Fernández. Catedrático de Derecho Penal en la Universidad de Murcia. Ha participado y dirigido más de una veintena de Proyecto de Investigación; cuenta con más de cincuenta publicaciones científicas; estancias de investigación en Universidades estadounidenses, italianas e inglesas; impartido más de ciento treinta conferencias y dirigido siete tesis doctorales. Desde el año 2016 es Coordinador del Grupo de Innovación Educativa en Ciencias Penales y Criminológicas.

Doctora en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Experiencia docente en todos los niveles educativos. Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Experiencia como docente en las Universidades de Sevilla y Granada y como docente invitada en la Universidad de Casino y en la Universidad de La Sapienza (Roma), Université de Lille (Francia) Universidade do Algarve y Universidade do Coimbra (Portugal). Directora del Grupo de Investigación HUM365: Formación, Orientación, Empleabilidad, Emprendimiento, Inclusión e Innovación (FOREMPIN). Coordinadora de la Red Docente de Excelencia INNOFOPEM (Innovación, Formación y Orientación Profesional para el Empleo y el Emprendimiento). Directora de la Red de Centros Educativos Emprendedores (RedCEmp), Coordinadora del Máster Interuniversitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos. Coordinadora de la CUADOE (Coordinadora Universitaria del Área de Didáctica y Organización Escolar). Responsable de la Sección de Orientación Profesional y Empleabilidad del Servicio de Orientación Universitario de la Facultad de Ciencias de la Educación (SOUCE). Miembro de diversas Comisiones Académicas Universitarias, de Redes Científicas y Junta Directiva (AEOP, Asociación Española de Comunicación en Salud (AECS), RIPO, RUEI, Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar (RIEEB), Association for Teacher Education in Europe (ATEE), RETINDE, ACIPE, AOSMA, COPOE). IP de Proyectos de Investigación y de Innovación Educativa. Focos de investigación y docencia: orientación profesional y académica, competencias y perfiles profesionales; Formación Profesional, Formación Profesional Dual, Formación para el Empleo, gestión y fomento de la cultura emprendedora; educación e inteligencia emocional, competencias transversales y blandas, gestión y desarrollo de organizaciones saludables, Prácticum; formación del profesorado novel; desarrollo profesional y formación de los profesionales de la educación, educación inclusiva; mejora de la convivencia, gestión, resolución de conflictos y mediación en contextos socioeducativos; innovación educativa y sociolaboral, transformación sociolaboral. Ha coordinado y participado en la organización de eventos científicos. Miembro de Comités Asesores y Editoriales de diversas revistas científicas. Vinculada al contexto de gestión universitaria en diversas modalidades de actuación y fomento de la internacionalización. Su dedicación docente e investigadora la lleva a implicarse en parámetros prácticos de actuación con impacto directo en los agentes educativos y sociales con los que colabora y trabaja convirtiendo estas acciones en prioritarias y foco del impacto que sus tareas investigadoras, orientadoras y docentes pueden tener propiciando las sinergias entre entidades y organizaciones del tejido laboral, social, educativo y económico.

Eugenio Pizarro Moreno es profesor Titular de la UPO, doctor en Derecho civil e Internacional Privado por la Universidad de Sevilla. Ha sido Secretario General para la Justicia, acreditado por el Ministerio del Interior para la formación de posgrado en seguridad privada. Ha realizado numerosas estancias en el extranjero, como conferenciante y profesor, entre las que destacan Miami -EEUU-, Chambery -Francia-, Florencia y Bolonia -Italia-, Lisboa -Portugal- o Cambridge -UK-. Forma parte activa de diversos grupos de investigación y ha realizado publicaciones monográficas, artículos científicos, etc. Es autor de 6 monografías, que ahondan en el Derecho privado de la persona -intimidad- y en el Derecho comparado.

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora Titular de Universidad con el perfil de Pedagogía Laboral en el Departamento de Estudios Educativos. Entre sus líneas de investigación más destacadas se encuentran: la educación en Europa, emprendimiento y educación, metodologías de enseñanza innovadoras y, principalmente, la formación continua en las organizaciones, de la que se derivan la mayoría de sus publicaciones. Es Embajadora del Emprendimiento (UCM) desde 2018 y es miembro del grupo de investigación UCM “Calidad y Evaluación de Instituciones Educativas” y “Cultura Cívica y Políticas Educativas”, de la Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado (UCM), y colaboradora externa en el grupo de investigación “GI Esculca” de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela. En los últimos años ha sido responsable de varios proyectos de innovación cuyas temáticas han versado sobre los beneficios de la metodología APS en la enseñanza universitaria, la utilización de metodologías activas de enseñanza en el Máster de Formación del Profesorado o la creación de una pre-incubadora de emprendimiento en la Facultad de Educación.

Profesora Titular del área de Lingüística General en el Departamento de Lengua Española y Lingüística General de la Facultad de Letras. Licenciada en Filosofía y Letras, Máster en Sciences de la Vie et la Santé por la Universidad de Toulouse III y doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Murcia. Como docente ha impartido clases en distintas titulaciones: Lengua y Literatura Españolas, Filología Clásica, Traducción e Interpretación, Periodismo, Comunicación Audiovisual y Logopedia, así como en el Máster Universitario en Lingüística Teórica y Aplicada y en el programa de doctorado de Artes y Humanidades. Cuenta con tres quinquenios de experiencia docente. Su labor investigadora se ha centrado en el campo de la semiótica, la lingüística aplicada y el análisis del discurso y cuenta con dos sexenios de investigación reconocidos. Vicerrectora de Estudios de la Universidad de Murcia desde 2018, entre sus competencias se encuentra la coordinación de la innovación docente y la formación corporativa.

Jaime Miguel Peris Riera, Catedrático de Derecho Penal en la Universidad de Murcia. Investigador Principal de 6 proyectos de investigación. Ha realizado estancias docentes y de investigación en centros internacionales tan prestigiosos, entre otros, como el Real Colegio de San Clemente de los españoles en Bolonia, la Universidad de Pavia, la Universidad de Milano, la Universidad de Montpellier, la Universidad Católica de Lovaina, el Consejo Constitucional de Francia, la Universidad de Florencia, o el Max Plank Institüt de Freiburg. Cuenta con más de sesenta publicaciones científicas de primer nivel, ha dirigido más de una decena de tesis doctorales y encabezado diversos proyectos docentes.

Esther Sánchez Tirado, actualmente Profesora Ayudante Doctora en la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Complutense de Madrid, obtuvo el Grado de Doctora en Química Avanzada con Mención Internacional y Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad Complutense de Madrid el 8 de mayo de 2020. El resultado de su investigación ha dado lugar a distintas publicaciones en revistas internacionales de alto índice de impacto, así como a la presentación de estos trabajos en Congresos Nacionales e Internacionales, por lo que en 2019 le concedieron el Premio de Investigación en el Área de Química Analítica en la XVII Edición de los Premios de Investigación para Estudiantes de Doctorado organizados por Lilly y la Real Sociedad Española de Química. Desde el curso académico 2015/2016 participa en la docencia del Departamento de Química Analítica de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Complutense de Madrid, impartiendo prácticas de distintas asignaturas correspondientes a diversas titulaciones, así como en tareas de divulgación científica. También ha participado como vocal corrector en el Tribunal de Calificación de las Pruebas de Acceso a la Universidad EvaU y como colaborador técnico en calidad de evaluador de distintos títulos de Grado, Máster y Doctorado de la rama de ciencias del Área de Evaluación y Acreditación Universitaria de la Agencia Andaluza del Conocimiento. Como parte de su formación transversal, ha asistido a diferentes cursos, talleres, charlas y simposios y ha participado activamente en la organización de eventos científicos, entre los que destaca el Congreso Internacional del Grupo Especializado de Electroquímica de la Real Sociedad Española de Química, y actividades de divulgación científica, concretamente del Workshop El mal del sabio: aprendiendo a transmitir la ciencia subvencionado por la Sección Territorial de Madrid de la Real Sociedad Española de Química.

Virginia Barba-Sánchez is an Associate Professor of Business Administration at the University of Castilla-La Mancha (Spain) since 1991, as well as the Director of the research group ENSTIMA (Environmental Strategy Interdisciplinary Team & Management) since 2008. She has over 50 publications addressing issues such as entrepreneurship, environmental management, and ITs applications in management. She is Editor-in-Chief of the Journal of Entrepreneurship Education and Senior Fellow of the Board of Directors of ReDigital (Spanish Association of Economists).

Profesora Titular de Paleontología en el Departamento de Geología, Geografía y Medio Ambiente de la Universidad de Alcalá. Son más de treinta años impartiendo clases, en los que la experiencia que se adquiere siempre es poca, porque siempre se está aprendiendo, año tras año... y ese es uno de mis objetivos profesionales más ambiciosos. Adaptar los contenidos de clase a su edad, número y características es, no solo un reto constante, sino toda una habilidad a desarrollar. Mi especialidad investigadora es la Paleopalinología (estudio del polen fósil), con varios libros y artículos publicados, preferentemente en el Cuaternario, aunque también he estudiado el polen y esporas fósiles de otros períodos geológicos. En la actualidad, me estoy centrando en las Didácticas de la Biología y Geología de Magisterio (Especialidades de Infantil y Primaria y el Máster de Profesorado de Secundaria), así como en la web 2.0 enfocada a la adquisición de competencias digitales en Educación.

Dra. María Fernanda Durón Ramos. Estudió la Licenciatura en Psicología, Maestría y Doctorado en Ciencias Sociales en la Universidad de Sonora. Actualmente es profesora investigadora del Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON), Unidad Guaymas. Coordinadora del programa de Maestría en Psicología. Docente de pregrado y posgrado en programas con acreditación de calidad en México. Cuenta con el reconocimiento de Perfil Deseable dentro del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI nivel I), del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y de la Sociedad Interamericana de Psicología. Sus intereses científicos están enfocados en factores personales positivos.

Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos en la Especialidad de Hidráulica y Energética por la Universidad Politécnica de Madrid y Doctor por la Universidad San Pablo CEU. Ha desarrollado su carrera profesional realizando labores de Consultoría y Asesoría Medio Ambiental. Es Profesor Colaborador Doctor en el Área de Instalaciones en el Departamento de Arquitectura y Diseño de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad San Pablo CEU de Madrid desde el año 2009. Forma parte del Grupo de Investigación ARIE Arquitectura e Instalaciones Eficientes liderado por el Doctor Roberto Alonso González Lezcano en las líneas de investigación de Optimización Energética de las Instalaciones en la Edificación y de Calidad del Aire Interior.

Profesor Universitario, consultor, conferencista, ponente, tallerista y capacitador en diferentes países en temas de Gestión Social, Gestión del Conocimiento, Ciencia de la prevención: adicciones y violencias, Políticas Públicas: salud y seguridad, Liderazgo Social, Proyectos, Innovación: educativa y social, Sistema Comunitarios, Emprendimiento y Empresa Social. Fue miembro fundador y primer director del Centro Internacional de Innovación Social para el Desarrollo, la Maestría en Innovación Social y Gestión del bienestar y el Programa Internacional de Innovación Social. Miembro Fundador de la Cátedra Unesco de Innovación Social y Emprendimiento y de la Iniciativa de colectivos de innovación social desde la perspectiva del aprendizaje –servicio de la Universidad de Guadalajara, México. Formador de formadores, gestores e implementadores en diferentes países en Colaboración con organizaciones internacionales como el Organismos para el desarrollo económico y social (The Colombo Plan) y la Organización de Estados Americanos (CICAD. OEA), Famimundo Institute. Dependencias de Gobierno, Universidades y Redes de organizaciones de la sociedad civil y empresarial.

Victoria Mazoteras Pardo es personal docente e investigador en la Universidad de Castilla-La Mancha desde octubre de 2020. Doctora por la Universidad Complutense de Madrid y Graduada en Enfermería por la Universidad de Castilla- La Mancha. Ha impartido docencia en Grado, Máster y en formación continuada en la Universidad Camilo José Cela y en la Universidad Complutense de Madrid. Ha publicado numerosos artículos de investigación en revistas indexadas en el JCR del SCIE y es autora de varios capítulos de libros. También, ha presentado gran cantidad de ponencias/ comunicaciones y ha formado parte del comité científico en diferentes Congresos y Jornadas Internacionales.

Kirenia Rodríguez Puerto (Cuba, 1985). Profesora en Historia del Arte de la Universidad de La Habana. Investigadora en temas de arte y cultura del Caribe. Coordinadora del Grupo de Trabajo CLACSO Arte antihegemónico y resistencia cultural entre 2016 y 2019. Decana de la Facultad de Artes y Letras entre 2017 y 2020; actualmente se desempeña como Directora de Formación de Pregrado, en la Vicerrectoría Docente de la Universidad de La Habana.

Catedrática de Filosofía del Derecho en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Jean Monnet Chair por la Comisión Europea. Becaria Alexander von Humboldt. Presidenta de la Asociación Española de Hispanismo Filosófico. Directora de la Revista Hispanismo Filosófico. Historia del pensamiento iberoamericano desde 2017. Coordinadora con Javier Cremades de la Encyclopedia of Contemporary Constitutionalism, editada por Springer. Desde 2020 es miembro de la Comisión de Ética Judicial en España, órgano independiente del Consejo General del Poder Judicial. Ha sido galardonada con dos condecoraciones internacionales por el gobierno de Austria.

Profesora Titular de Lengua española en la Universidad de Alicante. Ha realizado trabajos sobre diversos aspectos de la textualidad y del análisis gramatical y pragmático del español. Es miembro del Instituto Universitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) que trabaja sobre las lenguas de especialidad, tema sobre el que tiene numerosas publicaciones. En la actualidad es Investigadora Principal del Proyecto I+D 2019-107265GB-I00 (junio 2020-junio 2024) "El columnismo lingüístico en la prensa española desde sus orígenes. Análisis multidimensional, caracterización y aplicaciones" (METAPRES-COLING). En este último tema ha publicado recientemente en revistas prestigiosas como LEA (2019) Llengua i Dret (2021), CLAC (2022) BRAE (2022). Es coeditora, junto con MI. Santamaría del volumen Ideologías sobre la lengua y medios de comunicación escritos. El caso del español, Berlin, Peter Lang (2019), editora del libro El columnismo lingüístico en España desde 1940. Madrid, Arco/ Libros (2019), coeditora con Susana Guerrero del monográfico de la revista TEP "Discurso metalingüístico e ideologías en el periodismo de opinión" (2020) y con Sabine Schwarze del volumen Authoritative discourse in language columns: linguistic, ideological and social issues, Peter Lang, 2021.

Doctora en Matemáticas, mi labor investigadora está orientada al campo de la Ciencia Actuarial y Financiera. Como fruto del trabajo de investigación se han publicado 5 artículos en revistas indexadas en JCR y un capítulo de libro. He realizado 2 estancias, una nacional y otra internacional. He participado en diversos congresos tanto nacionales como internacionales, en dos casos en la organización de éstos. He participado en 5 proyectos de investigación tanto nacionales como autonómicos. Con respecto a mi labor docente, soy profesora sustituta interina en el Dpto. de Estadística e I.O. de la Universidad de Cádiz desde 2010, donde he realizado publicaciones docentes, participado en proyectos de innovación docente, realizado labores de gestión, etc.

Profesor del área de Didáctica de la Lengua B (Inglés) en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (Español, Inglés y Francés) en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Graduado en Traducción e Interpretación (Francés y Alemán), Máster en Formación del Profesorado (Inglés), Máster en Lingüística Teórica y Aplicada (Inglés) y Doctor en Lingüística Inglesa por la Universidad de Murcia. Su labor docente se ha centrado en la impartición de asignaturas de lengua inglesa orientadas al contexto educativo en las titulaciones de Educación Primaria y Educación Infantil. Como investigador, sus intereses se centran en el campo del aprendizaje aplicado de segundas lenguas, la escritura en entornos digitales y el estudio del proceso de escritura. Además, ha publicado numerosos estudios sobre la enseñanza de segundas lenguas y el desarrollo de las distintas destrezas. Es miembro del grupo de investigación "E020-14 Lingüística Aplicada. Aprendizaje de Segundas Lenguas en contextos educativos (LA_L2)", y es miembro del equipo de dos proyectos de investigación financiados a nivel nacional por SENECA y MINECO. Ha publicado en más de una veintena de congresos, y es autor y coautor de varios artículos científicos, así como de libros y capítulos de libro en editoriales de alto prestigio.

Belén Sáenz-Rico de Santiago, Profesora Titular de Universidad en la Universidad Complutense de Madrid- Departamento de Estudios Educativos. Destacan entre sus líneas de investigación Didáctica y atención a la diversidad, neuro didáctica y Sostenibilidad curricular. IP del grupo de investigación ESTUDIOS SOBRE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES PARA LA INCLUSIÓN Y LA EQUIDAD EDUCATIVA (ECOLE) https://www.ucm.es/ecole/

Doctora en Educación. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Becaria Doctoral y Posdoctoral CONICET. CIAFIC. Bs As. (2007-2010). UNCuyo. Mza. (2010-2012). IIECE. Universidad Nacional de San Juan (2013-2017). Actividad docente en cátedras de grado y posgrado vinculadas a: Investigación y Práctica Profesional, Métodos y Diseños de investigación y Epistemología. Ha participado como expositora en más de 40 Congresos y Reuniones Científicas y ha dirigido e integrado como investigadora diferentes proyectos de investigación desde 2013. También ha publicado más de 15 artículos en Revistas Científicas.

Destaco de mi curriculum vitae sus dos líneas de investigación: Arte de la Edad Moderna y Patrimonio Cultural. Doctorado en el año 2004, obtuve una beca de formación en el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH), y seguidamente otra del Ministerio de Asuntos Exteriores para realizar mi tesis doctoral en Roma, ciudad a la que me vinculé por motivos de investigación y participación en un máster hasta el año 2019. He colaborado como investigador en proyectos precompetitivos, de ámbito nacional y europeo. Dirijo un Grupo de Investigación PATRIMONIUM, adscrito al PAIDI de la Junta de Andalucía.

Más de 30 años de experiencia docente e investigadora, con un uso constante de distintos lenguajes de programación y software matemático, tanto de pago como libre. Participación y dirección de numerosos proyectos de innovación docente relacionados con el uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas en asignaturas de titulaciones científico-técnicas en la Universidad de Granada. Varias estancias docentes realizadas como profesor visitante en algunas universidades europeas de prestigio, a través de estancias Erasmus. Más información en la web: https://www.ugr.es/~prodelas/docencia.htm

Vanessa Aguilar Zeledón. Enfermera especialista en Salud Mental y Psiquiatría. Especialista en Gerencia en Enfermería. Directora de la Escuela de Enfermería de la Universidad Hispanoamericana, docente, desarrolladora de proyectos de extensión universitaria e investigadora. Ponente nacional e internacional. Miembro activo del Comité de Salud Mental del Colegio de Enfermeras, de la Comisión de Perfiles y representante del Colegio de Enfermeras de Costa Rica ante la Instancia Regional de Abordaje Integral del Suicidio (IRAIS).

Beatriz Ballestín González es Doctora en Antropología Social y Cultural, y Licenciada en Antropología y en Sociología, por la Universitat Autónoma de Barcelona (UAB). Actualmente es profesora asociada en la UAB, y profesora colaboradora de la Universitat Oberta de Catalunya. En su ya dilatada trayectoria docente se ha especializado en asignaturas relativas a Metodología y Técnicas de investigación social cualitativa. Como investigadora, sus líneas de trabajo confluyen en temas de infancia, familias, y educación en contextos de inmigración; y últimamente también en las dinámicas y procesos de mixticidad cultural, desde el grupo de Investigación sobre Inmigración, Mestizaje y Cohesión Social (INMIX) de la UAB (SGR reconocido por la Agencia de Calidad Universitaria catalana, AQU). Su trayectoria investigadora se ha guiado mayoritariamente por una orientación aplicada, con el objetivo de contribuir a las políticas públicas para una transformación social cohesionadora.

Profesor Contratado Doctor, acreditado por la ANECA. Reconocido un Sexenio de Investigación por el CNEAI. Premio Extraordinario de Doctorado y Premio de la Real Academia de Doctores de España. Académico Correspondiente de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación. Participa en diversos proyectos de innovación docente y grupos de investigación consolidados. Realiza publicaciones relacionadas con la innovación docente. Participa, como ponente y asistente, en congresos orientados a la formación docente universitaria. Realiza actividad regular de evaluación de artículos para revistas indexadas y como revisor de comunicaciones para congresos de innovación docente.

Carlos Caurín Alonso: Doctor Excelente Cum Laude en Ciencias Biológicas. Premios Nacionales de Experiencias Didácticas en el área de Ciencias, Premio Nacional de Educación y Sociedad, PremioTransversales 2000, Premio Ángel Herrera. Catedráticode Biología y Geología en IES, Candidato a la edición de 2019 y a la edición de 2020 de los Premios EDUCA-ABANCA como mejor docente de España en la categoría de Universidad. Coordinador de las Jornadas de la Cátedra UNESCO sobre conflictos socioambientales. 2015. Profesor de la Universidad de Valencia (Ciencias Experimentales y Sociales). Director de tres seminarios sobre Mediación y Educación Emocional en la Universidad de valencia, Director y profesor de las seis ediciones del Postgrado de Mediación en el ámbito Educativo y del actual master de convivencia y resolución de conflictos (Universitat deValencia) y profesor de varios masters y títulos de experto en varias universidades (UV, UE y VIU) y en los centros de formación del profesorado de Infantil, Primaria ySecundaria. Tutor de prácticas de Mediación de varias universidades. Mediador escolar y Coordinador de varios programas de mediación en diversos centros, públicos, concertados y privados. Organizador y participante de cursos, congresos y jornadas nacionales e internacionales, tanto de ámbito científico como socioeducativo y de resolución de conflictos. Ha intervenido directamente en conflictos de mediación escolar y casos de acoso en diversos centros. Ex-director de IES y creador de programas de convivencia. Numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales y Autor de varios artículos y libros y coautor de libros y capítulos de libros Director de trabajos de fin de máster y de fin de grado y tesis doctorales (sobre Didáctica de la Ciencia, Educación Ambiental, alimentación, educación emocional, mediación, convivencia y resolución de conflictos).

Maestra, pedagoga y doctora en Educación. Profesora del Departamento de Pedagogía en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Posee una trayectoria profesional durante más de dos décadas en ámbitos escolares y sociales. Es miembro de la Red OcioGune y del Consejo Ejecutivo de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS); e investigadora de los grupos EMIPE, sobre Mejora Interdisciplinar de la Práctica Educativa, y TABA International Research, sobre la Inclusión Social y Derechos Humanos. Actualmente investiga sobre el empoderamiento juvenil; evaluación participativa en programas para jóvenes en dificultad social; e inclusión de máximos.

Mª Teresa del Olmo Ibáñez. Doctora en Metodologías Humanísticas y Máster en Ciencias de la Documentación. Profesora de la Universidad de Alicante. Investigadora adscrita al Instituto Universitario de Investigación Ortega y Gasset-Marañón. Pertenece al Laboratorio de Investigación Melpomene, Universita Roma Tre, y al Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria-Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación/Educación Inclusiva (GIDU-EDUTIC/IN), Universidad de Alicante. Ha impartido docencia en Middlebury College, Universita Roma Tre, Universita de La Sapienza, Escuela Politécnica de Oporto, Programa en Alicante de Duke University. Líneas de investigación: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Teoría literaria, Biografía, humanismo y educación.

Dra. Isabel M. Moreno-Garcia Profesora del Área de Electrónica en el Departamento de Ingeniería Electrónica y de Computadores de la Universidad de Córdoba, España. Desde 2009, es miembro del Grupo de I+D de Electrónica Industrial e Instrumentación y ha participado en varios proyectos de I+D obtenidos en convocatorias públicas competitivas de ámbito nacional e internacional. Su investigación y docencia se centran en los recursos energéticos distribuidos, en concreto, en el desarrollo de modelos y soluciones tecnológicas para la mejora de su funcionamiento. Cuenta con la participación en diferentes congresos internacionales y es autora y coautora de publicaciones científicas de impacto (JCR). Posee experiencia profesional como ingeniera de sistemas, desarrollando sistemas de control para múltiples campos de la industria.

Doctor en Ingeniería de Procesos, en la U.N.S.A., obtención del grado el 01 febrero 2013, en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, tesis doctoral desarrollado en Southern Toquepala 2010. Magister en Ciencia de Materiales en la U.N.S.A., obtención del grado el 21 marzo 2003. Ingeniero Metalurgista, 18 de abril de 1980, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Segunda Especialidad: Ingeniería de Refrigeración y Aire Acondicionado, realizado en la Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica de la U.N.S.A., certificado de estudios y Constancia de Egresado. 1 Semestre Académico de Estudios de Doctorado en Ingeniería Mecánica, en la Universidad Federal de Santa Catrina de Brasil 1er semestre del 2007. Diploma de Curso Panamericano de Metalurgia Extractiva realizado en la Universidad de Concepción Chile, año 1985 realizado por la OEA. Estudios de Doctorado en Ingeniería Mecánica en UFSC Brasil, 2007, Florianopolis.

La Doctora en Educación Romelia Chávez Alba, es profesora investigadora de tiempo completo en la Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes Profr. José Santos Valdés, cuenta con el perfil deseable ante el PRODEP, además de formar parte del Cuerpo Académico en Consolidación: El desempeño docente; un pilar de la calidad educativa, con registro ENSFAJSV-CA-1, integrado a la Red Nacional para el Fortalecimiento de Cuerpos Académicos. Se ha desempeñado como profesora y directora de educación primaria, y educación normal, así como en diferentes espacios relacionados con la formación inicial y continua de docentes.

Doctor en Historia (Universidad de Sevilla). Máster en Estudios de China y Japón (Universitat Oberta de Catalunya). Profesor titular del Departamento de Historia Antigua (Universidad de Sevilla). Actualmente imparte docencia en el Grado en Estudios de Asia Oriental (US-UMA-Andalucía Tech) y en el Máster en Estudios Históricos Avanzados (Universidad de Sevilla). Desarrolla actualmente líneas de investigación en Antigüedad Tardía, Rutas de la Seda, Historia de Asia Oriental e Historia de las Religiones.

Tamara Mª Garrido Letrán es Doctora en Matemáticas por las Universidades de Almería, Cádiz, Granada, Jaén y Málaga. Actualmente ejerce como Profesor Ayudante Doctor en la Universidad de Cádiz, donde imparte docencia en Grado y Máster de la Escuela Superior de Ingeniería. Su investigación se centra en el área de la Matemática Aplicada, estudio de diversos modelos de la Ciencia definidos por ecuaciones en derivadas parciales. Ha publicado numerosos artículos de investigación en revistas indexadas en el JCR y es autora de varios capítulos de libros. Ha presentado sus resultados de investigación en multitud de ponencias de diferentes congresos internacionales.

Doctora en Periodismo y profesora en el Máster de Cine, Comunicación e Industria Audiovisual y en el Grado de Periodismo de la Universidad de Valladolid. Miembro del Comité del Máster de Cine, Comunicación e Industria Audiovisual. Licenciada en Ciencias de la Información (Universidad Pontificia de Salamanca) y en Filología Hispánica (Universidad de Salamanca). Trayectoria profesional periodística durante 23 años en El Norte de Castilla de Valladolid, Antena 3 Castilla y León y El Mundo de Castilla y León. En 2006 obtuvo el Premio de Periodismo Provincia de Valladolid. Tesis doctoral en 2017 sobre el perfil del periodista en el cine español y líneas de investigación relacionadas sobre todo con la presencia del periodismo en el cine. “Evolución de la mujer periodista en el cine español: hacia la banalidad televisiva a partir de los años 90” (2017), “La imagen decadente del periodista en el cine de Pedro Almodóvar” (2019), “Evolución de la radio a través del cine español” (2019), “Periodistas en el cine español: héroes comprometidos con la verdad” (2020), “Literatura iberoamericana en las redes sociales: Coelho, Neruda, García Márquez y Benedetti y su ebullición diaria en Instagram” (2020) y “Contenidos transmedia de las publicaciones en Instagram de las revistas Fotogramas y Cinemanía” (2021) son algunas de sus publicaciones más recientes. En el campo de las nuevas tendencias de los canales de comunicación, investiga sobre el cortometraje documental como nuevo género periodístico y sobre el periodismo cultural transmedia a través de las redes sociales. Desde 2013 es profesora de Redacción Periodística, Géneros Periodísticos Interpretativos y Periodismo Cultural en el Grado de Periodismo de la Universidad de Valladolid. Mantiene colaboraciones periodísticas en las secciones de Cultura de El Mundo de Castilla y León, en el periódico digital Tribuna de Valladolid y en Radio Televisión Castilla y León.

Pedro José Martínez Córdoba es Profesor Ayudante Doctor en el área de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Salamanca. Ha participado en todas las ediciones de CIDICO con diversas contribuciones. En la actualidad colabora en diferentes proyectos de innovación docente que pretenden adaptar las metodologías y contenidos de las materias a los nuevos retos del futuro. Cuenta con una amplia y variada docencia en titulaciones de Grado (ADE, Economía, Marketing, Ciencias Políticas,…) y Máster (Abogacía, Gestión Administrativa, Investigación en Empresa,…).

M. Elisa Varela-Rodríguez es doctora en Historia (especialidad Historia Medieval) por la Universidad de Barcelona y profesora titular del Departament de Historia e Historia del Arte de la Facultad de Letras de la Universidad de Girona. Visiting professor en las Universidades de Sassari -Cerdeña- y Pisa (Italia). Entre sus líneas de investigación destacan el comercio mediterráneo en los siglos XIV y XV, la cultura de mercaderes, comerciantes, artesanos y gentes de mar; el aprendizaje y circulación social de la lectura, escritura y aritmética entre grupos urbanos, especialmente entre las mujeres tanto laicas como religiosas; y el estudio de la cultura femenina en la Edad Media.

Mª Victoria Márquez Casero, (Málaga) Profesora Doctora de la Universidad de Málaga (España). Licenciada en Bellas Artes. Diplomada en Educación Preescolar. Profesora de Música. Cursa estudios en la Facultad de Psicología Y Estudio Superior Universitario en Mindfulness y Gestión Emocional (Madrid). Artista plástica y visual, pintora vinculada a la corriente artística del “Nuevo Expresionismo”. Comenzó su carrera docente en educación Infantil, continuó en Educación Primaria como especialista en Educación Artística: (Musical y Plástica), y posteriormente en ESO y Bachillerato. Actualmente trabaja como profesora en la Universidad de Málaga. Colabora con la Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI). Forma parte del grupo de investigación Hum816 Arte y Literatura, de EFOPEM. Entre sus diversas Publicaciones y Ponencias, se vislumbra su línea de investigación centrada en el arte, su influencia en la cultura emprendedora, en la sociedad, en el bienestar del ser humano y en el control de las emociones. Desde 1982 ha participado en diversas Muestras, Bienales y Exposiciones Artísticas en Galerías y Museos tanto nacionales como internacionales. Su obra se encuentra presente en diversas Instituciones y Museos.

Marcelino Sánchez Rivero es Profesor Titular del Área de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Extremadura. Su labor docente se ha centrado en la enseñanza de diferentes asignaturas de Estadística aplicada al ámbito de la economía. Por su parte, su labor investigadora ha estado relacionada con el estudio científico de la economía del turismo, línea de investigación en la que además de publicar un elevado número de artículos científicos en revistas con factor de impacto y de capítulos de libros, ha sido avalada con la obtención de varios premios internacionales de investigación. En el ámbito de la innovación docente, ha coordinado varios proyectos en el ámbito de la Facultad en la que desarrolla su docencia.

Acreditado Contratado Doctor, Doctor con Mención Internacional, Máster en Análisis, Teoría e Historia de la Arquitectura, Arquitecto y Licenciado en Bellas Artes. Ha sido colaborador en la docencia de las asignaturas Proyectos Arquitectónicos (2008-09, UEM), Composición Arquitectónica (2011-12 y 2012-13. UPM) y Folding Architecture (2011-12 y 2012-13. University of Thessaly, Grecia). Entre marzo del 2014 y enero del 2019 ha ejercido como director de departamento y coordinador de las titulaciones de la Escuela de Arquitectura de la UEC. Y desde el curso 2013-14 es profesor a tiempo completo impartiendo en las titulaciones de Arquitectura, Comunicación Publicitaria y CAFID. Para la Embry-Riddle Aeronautical University de Florida ha impartido la asignatura Spanish Art and Architecture course (2014, 2016 y 2017). Desde el año 2000 desarrolla su labor investigadora y profesional en el campo de la arquitectura y el arte, la escenografía y el diseño gráfico. Con experiencia internacional en la realización de proyectos arquitectónicos (Corea del Sur, Croacia, Libia, etc.), es director del estudio de arquitectura y diseño Estudio Natura, especializado en construcción en madera.

Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Enfermería, Fisioterapia y Medicina de la Universidad de Almería. Diplomada en Enfermería. Licenciada en Psicología. Doctora por la Universidad de Almería. Miembro del grupo de investigación PAIDI CTS-451. Responsable del Grupo de Bioética y Humanización de los Cuidados (IMAS0062) del Sistema Sanitario Público de Andalucía. Investigadora principal y colaboradora en proyectos de investigación nacionales e internacionales de convocatorias públicas, del Plan Nacional de I+D; Unión Europea; Comunidades Autónomas y provinciales. Ha participado como investigadora principal y colaboradora en proyectos de innovación docente. Autora de diferentes libros y capítulos de libros. Más de 40 artículos publicados en el JCR (https://orcid.org/0000-0002-6454-4723). Ha dirigido y ha sido miembro de comités científicos y organizadores en diferentes jornadas y congresos nacionales e internacionales. Entre sus líneas de investigación destacan la salud comunitaria, calidad de vida profesional y la compasión.

Catedrático de Universidad. Coordinador del Máster en Educación Ambiental. Consejo de Dirección del Instituto de Biotecnología y Desarrollo Azul (IBYDA). Especialista en Evaluación de Programas en Educación y en Educación Ambiental. Autor de 114 publicaciones (12 libros, 48 capítulos y 54 revistas). Director de 23 Tesis Doctorales. En docencia, imparte clases en los grados de Pedagogía y Educación Social, y en varios másteres oficiales. Ha coordinado e impartido diversos cursos de formación del profesorado en la Universidad de Málaga y en otras como la de Salamanca, Zaragoza, Oviedo, Lleida, Burgos, Santiago, La Coruña, Santiago, Extremadura, Politécnica de Madrid... Ha realizado estancias de investigación en varias Universidades de España, Venezuela, Perú, México, Chile y Argentina. Ha participado y dirigido varios proyectos de I+D+I financiados por el Ministerio de Educación, el Ministerio de Asuntos Exteriores (AECID) y la Junta de Andalucía (Excelencia).

Obtuvo su licenciatura en Psicología en la Universidad de Costa Rica, es Maestra en Educación con acentuación en procesos de enseñanza-aprendizaje por el Instituto Tecnológico de Monterrey en México y es Máster de Investigación en Discapacidad de la Universidad de Salamanca en donde fue acreedora al Premio Extraordinario de Máster. Se ha desempeñado como investigadora en áreas como: técnicas de análisis de datos, aprendizaje mediado por tecnología y Psicología Educativa. Actualmente, es subdirectora académica de la Escuela de Psicología de la Universidad Hispanoamericana y se dedica al desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario para personas en condición de discapacidad y atención a la diversidad.

Presidente de ACIPE (Asociación Científica de Psicología y Educación). Primer editor de la revista The Spanish Journal of Psychology. Primer Coordinador del Máster oficial en Psicología de la Educación. Catedrático emérito de Psicología Evolutiva y de la Educación. Autor y coautor de libros, capítulos, artículos en revistas -recogidas en JCR- y varios instrumentos de valoración, dentro de sus dos líneas básicas de investigación: evaluación de la calidad docente y desarrollo sexual y de género. Colaborador con la OCDE (OECD) mediante publicaciones –artículos en su propia Revista y capítulo- y seminarios sobre la evaluación docente de las universidades.

Licenciado en C. Químicas por la Universidad de Valencia (UV). Máster universitario en Tecnología Educativa: e-learning y gestión del conocimiento, así como es Doctor en Tecnología Educativa: e-learning y gestión del conocimiento (calificación de Sobresaliente Cum-Laude) por la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona. Máster universitario en dirección y gestión de centros educativos por la Universidad Católica de Valencia (UCV) y Experto Universitario en Internet y sus Aplicaciones por la UNED. En la Universidad de Alicante es Profesor Ayudante Doctor, en el Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas de la Facultad de Educación. En el ámbito de la investigación, es miembro del grupo de investigación EDUTIC-ADEI (Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación - Atención a la Diversidad. Escuela Inclusiva VIGROB-039) de la UA. También es miembro del grupo L@te-ARGET de la URV y del grupo Conocimiento abierto para la acción social (HUM840) de la UGR. Cuenta con numerosas publicaciones, que van desde artículos en revistas, capítulos de libros y comunicaciones de congresos. Forma parte de numerosas asociaciones en los ámbitos de la tecnología educativa y en didáctica de las ciencias, entre las cuales destaca su pertenencia a EDUTEC, AIDIPE, AIA-CTS y APICE. Entre sus intereses de investigación destacan: tecnología educativa, didáctica de las ciencias, implementación de las tecnologías digitales en la enseñanza de las ciencias, ciencias experimentales, redes sociales, metodologías activas, entornos personales de aprendizaje, competencias digitales docente, robótica educativa y pensamiento computacional, realidad aumentada, geolocalización, tecnologías digitales y educación, STEM, sostenibilidad.

Catedrático del Departamento de Anatomía y Embriología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada, Director del Grupo CTS-107 de la Junta de Andalucía, Director del Grupo A01 del Instituto de Investigación Biosanitaria de Granada (Ibs. Granada) y coordinador del Área de Oncología del Ibs.Granada. Su actividad docente, desde el año 1990, se centra en el Área de Anatomía del grado de Medicina. Su actividad investigadora se ha centrado en los últimos 30 años en la investigación sobre nuevas terapias frente al cáncer incluyendo más de 140 publicaciones indexados en JCR (2/3 en el primer tercil), cinco sexenios de investigación y uno de transferencia, 43 libros o capítulos de libros incluyendo editoriales como Editorial Nova Publisher (Nueva York), Helthcare (Londres) y CRC Press, 7 premios de investigación incluyendo el I Premio de Investigación de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía en el año 2001, 45 Proyectos de investigación competitivos y 10 Contratos con Empresa de los cuales en 25 ha sido Investigador principal, 12 patentes relacionadas, 9 de carácter internacional, relacionadas con las terapias frente a cáncer y más de 200 comunicaciones a congresos de carácter internacional y nacional. Ha dirigido 20 tesis doctorales en el ámbito de la Biomedicina.

Ramón Arce es Catedrático de Psicología Jurídica y Forense en la Universidad de Santiago de Compostela, y director de la Unidad de Psicología Forense de la USC. Es Editor-in-Chief del European Journal of Psychology Applied to Legal Context. Sus tópicos de investigación son la evaluación forense y testimonio, psicología jurídica de la familia, predicción del comportamiento disruptivo y delictivo en menores, la toma de decisiones judiciales. Coordinador del máster oficial Psicología del Trabajo y de las Organizaciones y Psicología Jurídica-Forense, de la USC, y coordinador del Grupo de Innovación Docente INDOPSIFORENSE de la USC.

Blanca Rodríguez Ruiz, Doctora en Derecho por el Instituto Universitario Europeo (Florencia), es Profesora Titular de Derecho Constitucional de la Universidad de Sevilla. Su investigación se ocupa principalmente de los derechos fundamentales, la ciudadanía democrática y la construcción teórica del Estado, principalmente desde una perspectiva de género. Es coordinadora del Grupo de Investigación Derechos fundamentales y colectivos postergados, financiado por el Plan Andaluz de Investigación, e I.P. del Proyecto de Investigación Ciudadanía sexuada e identidades no binarias (Binasex), financiado por la Agencia Estatal de Investigación. En la Universidad de Sevilla es coordinadora del Máster en Estudios de Género y Desarrollo Profesional, responsable de la Clínica Legal en Derechos Fundamentales, así como miembro de su Comité de Ética.

Profesora agregada en el Departamento de Sociología y Trabajo Social en la Facultad de Educación de Bilbao (UPV/EHU), en la que imparte la docencia en el grado de Educación Social. Es la Investigadora Principal del grupo de investigación “KIDEON. Inclusión social y educativa” (IT1475-22) y participa en varios proyectos de investigación relacionados con el tema de la inclusión social en diferentes colectivos. Así mismo, es autora y/o coautora de diversas publicaciones relacionadas con el tema. Actualmente es la directora del Servicio de Asesoramiento Educativo de la UPV/EHU.

Susana Reichardt Moya es Profesora de Estadística de la Universidad Alfonso X el Sabio. Imparte docencia en la Escuela Politécnica Superior, en la Facultad de Estudios Sociales y en la Facultad de Ciencias de la Salud. Actualmente es Responsable de Innovación Educativa de la Facultad de Estudios Sociales y Lenguas Aplicadas de la Universidad Alfonso X el Sabio. Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid. Ha publicado artículos en revistas nacionales e internacionales. Sus principales líneas de investigación son los Mercados de Derivados y la Innovación Educativa en el Área de Matemáticas en la Educación Superior.

Profesor Doctor del Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología y Logopedia. Universidad de Málaga. Miembro del Grupo de Investigación HUM365: FOREPIM. Miembro de la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar (RIEEB) y de la Association for Teacher Education in Europe (ATEE). Vocal de la Junta Directiva de la Asociación Española de Comunicación en Salud. Investigador en salud mental escolar, inclusión y metodologías activas en las etapas de Educación Primaria, Secundaria y Educación Superior.

Profesor sustituto interino en el Área de Biología Celular del Departamento de Biología Experimental de la Universidad de Jaén. Miembro del grupo de investigación Estrés Celular y Edad (https://www.bio184.com/) y autor de más de 30 artículos científicos relacionados en su mayoría con la biología celular de las enfermedades hipóxico-isquémicas y el envejecimiento. Participante en diversos proyectos de innovación docente y en multitud de actividades de divulgación científica.

Licenciado en Ciencias Químicas por la Universidad Autónoma de Madrid. Doctor en Química por la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Estancia post-doctoral en la Universidad de Leeds, Reino Unido con el Prof. BL Shaw. Catedrático de Química Inorgánica de la USC. Director del grupo de Investigación GI-1581 QUIMAOR. Su investigación se centra en la de compuestos organometálicos de paladio y platino con aplicaciones en catálisis y como antineoplásicos. En la actualidad es Director del Departamento de Química Inorgánica de la USC.

Antonio Francisco Arnau Mollá es Graduado en Maestro en Educación Primaria con Mención en Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad, Profesor Superior de Trompeta, Máster en Musicoterapia y Máster en Investigación Educativa. Es Profesor en la Universidad de Alicante en el Departamento de Innovación y Formación Didáctica impartiendo las áreas de conocimiento de Didáctica de la Expresión Musical y Educación Musical y su Didáctica en el Grado en Maestro de Educación Infantil. Dirige Trabajos Fin de Máster del Máster Profesorado de Secundaria, siendo tribunal de estos, así como del Máster de Investigación Educativa. Ha impartido e imparte cursos, conferencias y seminarios en los Centros de Formación del Profesorado de Valencia, Alicante, Ibiza y Formentera. Posee publicaciones científicas con proceso anónimo de revisión por pares indexadas en Web of Science y varias comunicaciones en congresos internacionales de Educación.

Alejandro Lorenzo Lledó es Doctor Internacional en Investigación Educativa por la Universidad de Alicante, obteniendo el Premio Extraordinario de Doctorado. Imparte docencia en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, tanto en grados como en másteres. Tiene una relevante trayectoria investigadora con publicaciones en revistas JCR y SCOPUS en el ámbito de la inclusión educativa, las tecnologías educativas y los medios audiovisuales. Ha participado en proyectos de investigación europeos y nacionales y ha sido ponente en congresos nacionales e internacionales. Además, ha coordinado diversos proyectos de innovación docente y forma parte del grupo de investigación Educación Inclusiva y Tecnología (IncluTIC) (VIGROB-321).

María Isabel Sardón de Taboada. Doctora Arquitecta. Máster en Ingeniería Medioambiental por la UAX y Máster en Conservación y Restauración de Patrimonio por la UPM. Es docente e investigadora de la Escuela Politécnica Superior de la UAX en los Grados de Arquitectura, Edificación e Ingeniería Civil. Dirigió el Máster Universitario en Rehabilitación, mantenimiento y recuperación de Edificios de la AUAX entre el 2007/17, es miembro de ICOMOS-España y diversos Comités Científicos. Sus líneas de investigación se centran en Urbanismo, Intervención en el Patrimonio y Rehabilitación de la Edificación en Europa y Latinoamérica. Arquitecta en ejercicio y Consultora en Patrimonio. Miembro del COAM Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid y del CAP Colegio de Arquitectos del Perú.