OPORTUNIDADES PARA EL APRENDIZAJE EMPRENDEDOR
Como sabemos el emprendimiento nace como un fenómeno puramente económico ligado a las ganancias que una actividad comercial puede generar. Sin embargo, a medida que la investigación se centra en la persona de los emprendedores es posible conceptualizar conceptos como la actitud emprendedora, entendida como un conjunto de competencias deseables para quien desee emprender. Y la definición del emprendedor se amplía de modo que incluye a “toda persona que identifica un sueño y trabaja por hacerlo realidad”, en cualquier ámbito del desarrollo personal y profesional. La formación emprendedora se inserta así en la educación por competencias entendiendo que la práctica docente se focaliza en el desarrollo de determinadas competencias de egreso (aprendizaje) antes que en la entrega formal de conocimientos (docencia tradicional). Adicionalmente, en años recientes, las competencias de emprendimiento e innovación son reconocidas como competencias de ciudadanía lo que resalta su carácter transversal e interdisciplinario que alcanza a todas las disciplinas y actividades. El contexto descrito constituye un aliciente y una ocasión para explorar las nuevas oportunidades que se abren para el aprendizaje emprendedor. Con base en la experiencia acumulada, desde 2004, con los trabajos de la Red Emprendedorismo e Innovación en América Latina (EmprendeSUR), destacados panelistas nos invitan a reflexionar y a compartir sobre la necesidad de iniciar el aprendizaje emprendedor “desde la más tierna infancia” hasta alcanzar una educación superior con foco en la formación de técnicos y profesionales con actitud emprendedora en todas las disciplinas fomentando el trabajo interdisciplinario y apoyando, con variados mecanismos, el desarrollo de emprendimientos universitarios de alto impacto comunitario. Para fortalecer el aprendizaje emprendedor se propone incorporar el avance del desarrollo tecnológico, en particular la IA, y, “aprehender el futuro” con nuevas aproximaciones creativas e innovadoras.
PEDRO VERA CASTILLO
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN, CHILE
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